Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭТИКЕ

ДЛЯ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎРўРЈР”ЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

ИСТОРИРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов§Р•РЎРљРћР“Рћ И ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовўР•РўРћР’


Уважаемые студенты!


Методические рекомРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРґР°С†РёРё включают следующие разделы:


^ ПРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовћРЇРЎРќР˜РўР•Р›Р¬РќРђРЇ ЗАПИСКА


Если целью РёР·СѓС‡РµРЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ учебного РєСѓСЂСЃР° этики РІ целом является системРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРµ освоение РѕСЃРЅРѕРІ фундаментального Рё прикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Р°РґРЅРѕРіРѕ этического знания РІ его историческом развитии Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов Рё современном состоянии, то РЅР° лекциях РІ периРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРґ экзаменационной сессии предстоит СЃРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃСЂРµРґРѕС‚очиться РЅР° следующих задачах:

- систеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР°С‚изировать учебный материал;

- Р°РєС†РµРЅС‚РёСЂРѕРІР°С‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ важнейшие проблемы, понятия Рё концепции этическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРіРѕ знания;

- выявить, сформулировать коллизии, актуРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»СЊРЅС‹Рµ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ морально-этической практики.

Р”Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ успешного решения этих задач требуется РїСЂРµРґРІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРёС‚ельно, РґРѕ сессии ознакомиться СЃ учебным РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР°С‚ериалом (СЃРїРёСЃРѕРє учебной литературы РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРёР»Р°РіР°РµС‚СЃСЏ). Р’ результате возможно успешное С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС‡Р°СЃС‚РёРµ РІ интерактиве РЅР° занятиях. РљСЂРѕРјРµ того, РїРѕ итогРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Рј каждой лекции Р±СѓРґСѓС‚ предложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ (РЅР° РІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Р±РѕСЂ студента) для краткой домашней письмРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅРѕР№ работы.

^ Раздел РїРѕ истории этики предстРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРёС‚ изучать самостоятельно РІ процессе поРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРіРѕС‚РѕРІРєРё Рє экзаменационной сессии. Формами РєРѕРЅС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРѕР»СЏ этой самостоятельной работы СЏРІР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏСЋС‚СЃСЏ:

- конспект оригинального этического текста (С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„рагмента) или реферат второго варианта письменРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРіРѕ задания (РІ него также включается конспект этичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРѕРіРѕ текста). Конспект сдается РґРѕ сессии (РЅРµ позРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРЅРµРµ последнего РґРЅСЏ заочника перед сессиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР№);

- контрольная работа СЃ элементами тестирРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІР°РЅРёСЏ (проводится РЅР° 1-Рј занятии РїРѕ этике РІ течение 30 РјРёРЅ.).


РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов—ачет будет проводиться РІ форме устного отвРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚Р° РЅР° зачетные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹.

Чтобы учесть Рё РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС†РµРЅРёС‚СЊ РІСЃРµ РІРёРґС‹ выполненной студентом учеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РЅРѕР№ работы, используется краткий вариант рейтиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРіР°. Р’ случае успешного выполнения всех заданий, отРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРµС‡РµРЅРЅС‹С… *, зачет выставляется автоматически Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов; результатом удовлетворительной раРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РѕС‚С‹ РїРѕ всем заданиям является Р±РѕРЅСѓСЃ Рє зачету.

ЗРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РґР°РЅРёСЏ Рё баллы


в„–в„–

Задания

Успешно

РЈРґРѕРІР».

1.

КоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅСЃРїРµРєС‚ этического текста* или

6 – 10 б.

4 – 5 б.

2.

Сравнительный РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅР°Р»РёР· этического Рё художественного текстов Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов*

8 – 12 б.

6 – 7 б.

3.

Работа с элементами тестирования*

6 в Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультето– 10 Р±.

4 – 5 б.

4.

Письменный ответ на вопрос по теме лекции*

2 – 3 РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±.

1 Р±.

5.

Участие в интерактиве

2 – 3 б.




6.

Посещение занятиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№* - (1 занятие)

0,5 Р±.

0,5 Р±.

7.

Индивидуальная творческая работРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°

20 Р±.





Бонус - освобождение РѕС‚ РІРѕРїСЂРѕСЃР° РїРѕ истории этики нРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° зачете.


(Важна РЅРµ СЃСѓРјРјР° баллов, Р° успешнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµ или удовлетворительное выполнение основных РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·Р°РґР°РЅРёР№).


Если представляются письменные рРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р±РѕС‚С‹-РєРѕРїРёРё (конспекты этических текстов, письменные РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС‚веты РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ РїРѕ материалам лекций), то кажРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґР°СЏ такая РєРѕРїРёСЏ оценивается только 1 (РѕРґРЅРёРј) баллРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРј!


^ Индивидуальная творческая работа РїРѕ теме, сРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РјРѕСЃС‚оятельно, РїРѕ желанию избранной или предРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РѕР¶РµРЅРЅРѕР№ студентом, выходит Р·Р° пределы пРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРґРіРѕС‚РѕРІРєРё Рє экзаменационной сессии, может быть РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµРґСЃС‚авлена РЅР° весенней студенческой конфРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЂРµРЅС†РёРё БГУ. Консультации для подготовки такРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР№ работы проводятся РїРѕ индивидуальному расписРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅРёСЋ.


Р– Рµ Р» Р° СЋ Сѓ СЃ Рї Рµ С… Рѕ РІ !
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



в„–

РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовўРµРјС‹

Лекции

Семинары

РљРЎР 

1

Этика, ее предмет Рё зРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°С‡РµРЅРёРµ

2







2

Специфика Рё структурно-функциональный аРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°Р»РёР· морали

2







3

Проблема свободы в этике

2







4

ОснРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІРЅС‹Рµ моральные ценности

2







5

Проблемы генезисРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° Рё исторического развития нравственности

2










Всего

10








^ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎРћР”ЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


РАЗДЕЛ I Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов. ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ ЭТИКИ


Тема 1. Этика, ее прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРґРјРµС‚ Рё значение


Введение: задачи учебного РєСѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСЃР° этики; организационные Рё методические РІРѕРїСЂРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‹ изучения этики.

^ Понятие морали. Мораль как оРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±СЉРµРєС‚ этики. «Этика», «мораль», В«РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊВ», «нравы». Многообразие РїРѕРґС…РѕРґРѕРІ Рє опредеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РµРЅРёСЋ понятия морали РІ этическом знании.

^ Этика – С„РёР»РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРѕС„СЃРєРѕРµ учение Рѕ морали. Предмет этики. РЎС‚СЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРєС‚СѓСЂР° этического знания: эмпирический (дескриптивный), тРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРѕСЂРµС‚ический, нормативный СѓСЂРѕРІРЅРё этики. РњРµС‚Р°СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєР°. Прикладная этика РІ системе этического Р·РЅР°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ. Основные типы прикладной этики.

^ Методологические прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР±Р»РµРјС‹ этического исследования. Классификация РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРЅРѕРІРЅС‹С… направлений этики.

Этика – «практическая С„РёР»РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРѕС„РёСЏВ». Этика как философская рефлексия над осРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРІР°РЅРёСЏРјРё нравственной культуры. Значение этики Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов РІ РјРёСЂРµ человека.


^ Тема 2. Этическая мысль ДревнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРіРѕ Востока


Особенности генезиса этическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРіРѕ знания Древней Индии. Социокультурные РїСЂРµРґРїРѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Р»РєРё становления этики. Веды как литературныРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ источник культуры Древней Индии.

^ ФилософскРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ-этические воззрения РІ культуре Древней Индии, РёС… спРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС†РёС„РёРєР°. Основные понятия философской РєСѓР»СЊС‚СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂС‹ Древней Индии. Этические учения астики Рё настики.

^ Р­С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєР° Р±СѓРґРґРёР·РјР°: теоретические положения Рё РјРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р»СЊРЅРѕ практическое значение. Этические учения дРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¶Р°Р№РЅРёР·РјР° Рё Р№РѕРіРё.

Социокультурные предпосылки С„РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёСЏ этики Древнего Китая. Традиционный хРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЂР°РєС‚ер древнекитайской культуры, ее РѕСЃРЅРѕРІРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Рµ понятия. Философско-этические представления РІ куРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊС‚СѓСЂРµ Древнего Китая, РёС… специфика.

^ Социально-этичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРѕРµ учение Конфуция: проблемы, понятия, знРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‡РµРЅРёРµ. Даосизм как философско-этическое учеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёРµ, принцип «недеяния». Этико-правовое учение легизма.


ТеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР° 3. Этика античности


^ Античная этика: РєРѕСЃРјРѕС†РµРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СЂРёР·Рј Рё рационализм. Социокультурные особеннРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё формирования античной этики. РҐР°СЂР°РєС‚РµСЂРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Рµ черты философско-этического знания античнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё. Морально-этический аспект античной нРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚урфилософии.

Этический субъективизм Рё релятивизРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовј школы софистов. Сократ Рё сократические школы. ФилосРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС„СЃРєРѕ-этические взгляды Платона.

Этика АристРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС‚еля – вершина античной этики.

ИндивидуалистическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ тенденция РІ позднеантичной этике. ^ Учения Р­РїРёРєСѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР° Рё школы стоиков.


Тема 4. Этические воззрения срРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРґРЅРµРІРµРєРѕРІСЊСЏ


Теоцентризм этических учений средРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРµРІРµРєРѕРІСЊСЏ.

Христианская моральная доктрина (тРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРјР° любви, интерпретация морали).

Специфика среРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРЅРµРІРµРєРѕРІРѕР№ этической мысли. ^ Патристика Рё схоластикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°.

Проблемы теодицеи, СЃРІРѕР±РѕРґС‹ воли, спасения РґС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС€Рё РІ контексте средневековой этики. Аврелий РђРІРіС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓСЃС‚РёРЅ, Пьер Абеляр, Фома РђРєРІРёРЅСЃРєРёР№.


^ Тема 5. Этика СЌРїРѕС…Рё ВРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР·СЂРѕР¶РґРµРЅРёСЏ Рё РќРѕРІРѕРіРѕ времени


Антропоцентризм С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚ических взглядов СЌРїРѕС…Рё Возрождения. Р“СѓРјР°РЅРёСЃС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµСЃРєРёР№ скептицизм Рњ.Монтеня.

^ Рационалистический С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов…арактер этики РќРѕРІРѕРіРѕ времени. Идеи гуманизма Рё иРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРґРёРІРёРґСѓР°Р»РёР·РјР°. Особенности этики РќРѕРІРѕРіРѕ времеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРё. Проблема всеобщего Рё индивидуального РІ нравствРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅРѕРј бытии.

^ Теория «разумного эгоизма» РІ РЅР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚уралистической этике французских просветителРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР№ 18 РІ. (Рљ.Рђ.Гельвеций, Рџ.Рђ.Гольбах, Р”.Дидро).

РњРѕСЂР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊРЅР°СЏ философия И.Канта. Принцип историзма РІ этикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ Р“.Р’.Р¤.Гегеля.

^ Этические идеи Возрождения Рё РџСЂРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРІРµС‰РµРЅРёСЏ РІ Беларуси: Р¤.РЎРєРѕСЂРёРЅР°, РЎ.Будный, РЎ.ПРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР»РѕС†РєРёР№, РґСЂ.


Тема 6. Этическая мысль XIX и XX вв.


ОсобеннРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё развития постклассической этики. РђРЅС‚РёРЅРѕСЂРјР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ивный РїРѕРІРѕСЂРѕС‚.

^ Этические воззрения XIX РІ. Диалектико-мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚ериалистическая трактовка морали РІ марксистскоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ этике. Этический пессимизм Рђ.Шопенгауэра. РњРѕСЂР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊРЅРѕ-этический смысл «философии жизни» Р¤.Ницше.

^ Р С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓСЃСЃРєР°СЏ идеалистическая этика «серебряного векРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°В» (Р’.Соловьев, Рќ.Бердяев).

Этика РІ XX РІ. ФормалистичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєР°СЏ этика неопозитивизма. Проблема верификации морРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»СЊРЅС‹С… высказываний. Эмотивизм Рё интуитивизм.

ЭтикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° экзистенциализма. Этические идеи РІ философии СѓС‚РёР»РёС‚Р°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРёР·РјР° Рё прагматизма.

«Этика универсализма»: РїРѕРїС‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РєР° прорыва Рє РЅРѕРІРѕР№ нравственной культуре РІ учРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёРё Рѕ «благоговении перед жизнью» Рђ.Швейцера.


РРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовђР—ДЕЛ ^ II. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МОРАЛИ


Тема 7. РЎРїРµС†РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„РёРєР° Рё структурно-функциональный анализ мораРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Рё


Мораль как предмет этического знания. РЎРїРµС†РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„ические свойства морали.

^ Функции морали. РњРЅРѕРіРѕРѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р·РёРµ функций морали, Специфика Рё механизм мораРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊРЅРѕР№ регуляции.

Структура морали. Мораль кРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Рє полиструктурный феномен. Единство морРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»СЊРЅРѕРіРѕ сознания, нравственных отношений Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов деятельности. Нравственная РЅРѕСЂРјР°, принцип, идРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР°Р». Нравственные ценности, РёС… специфика.

НравствРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅС‹Р№ поступок как «единица» морали. ^ ПроблеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР° моральной оценки поступка.


Тема 8. Основные катРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРіРѕСЂРёРё этики


Добро Рё зло РІ истории культуры Рё СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєРё. Проблема определения РґРѕР±СЂР° Рё зла РІ этикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ. Добро Рё благо. Этические концепции РґРѕР±СЂР° Рё зла.

^ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов”иалектика РґРѕР±СЂР° Рё зла. Критерии различения добрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° Рё зла.

Проблема Р±РѕСЂСЊР±С‹ СЃРѕ злом. СоотношРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёРµ целей Рё средств РІ нравственной деятРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё. Этика ненасилия.

^ Феномены справедРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РёРІРѕСЃС‚Рё, долга, совести, чести, достоинства.

РџРѕРЅСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРµ справедливости РІ этике. Теория справедливости РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов”Р¶.Ролза.

Понятие нравственного долга. Р РёРіРѕСЂРёСЃС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµСЃРєР°СЏ традиция РІ этике. Долг Рё совесть.

^ Совесть, стыРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґ, РІРёРЅР°. Понятие совести РІ этике; концепт совести РІ РіС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРјР°РЅРёСЃС‚ической этике Р­.Фромма.

Понятия чести Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов достоинства как определение нравственноРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ самоценности личности, РёС… взаимосвязь, СЌРІРѕР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЋС†РёСЏ РІ истории культуры Рё этики.


^ Тема 9. Проблема своРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РѕРґС‹ РІ этике


Концепты нравственной СЃРІРѕР±РѕРґС‹ Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов необходимости. РЎРІРѕР±РѕРґР° «от» Рё СЃРІРѕР±РѕРґР° «для Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»; РґСЂСѓРіРёРµ аспекты проблемы нравственной своРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РѕРґС‹. «Бегство РѕС‚ свободы» (Р­.Фромм).

^ МоральныРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ выбор личности. Условия реализации нравствеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРЅРѕР№ СЃРІРѕР±РѕРґС‹.

Моральная ответственность личРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕСЃС‚Рё. Взаимообусловленность СЃРІРѕР±РѕРґС‹ Рё РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ветственности РІ нравственной жизни личности Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов.

^ Моральные конфликты, РёС… типология Рё СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ рРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС€РµРЅРёСЏ.

Тема 10. Смысл жизни и счастье как высшие

нрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІСЃС‚венные ценности


Смысл жизни как СЃС‚СЂР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚егический ориентир нравственной деятельности Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов. Структура проблемы смысла жизни. ИммаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРµРЅС‚ные Рё трансцендентные концепции смысРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Р° жизни. Этический аспект проблемы смерти Рё Р±РµСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРјРµСЂС‚РёСЏ.

Счастье как нравственная С†РµРЅРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚СЊ. Эвдемонистическая традиция РІ этике. РњРѕС‚РёРІРёСЂСѓСЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‰РёР№, оценочный, императивный контексты понятия счРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЃС‚СЊСЏ РІ этическом знании. Антиномии счастья. УсРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РѕРІРёСЏ счастья.


^ Тема 11. История РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚Рё


Историческое изменение нравственности. МетоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРѕР»РѕРіРёС‡РµСЃРєРёРµ проблемы изучения истории морРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»Рё Рё нравов.

Проблема генезиса морали. РћСЃРЅРѕРІРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Рµ концептуальные РїРѕРґС…РѕРґС‹ Рє проблеме РіРµРЅРµР·РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃР° морали.

^ Исторические этапы развития нравствеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРЅРѕСЃС‚Рё, специфика различных систем Рё РѕР±СЂР°Р·С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов†РѕРІ нравственности. Закономерности историческРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР№ динамики нравственности. РћР±С‰РµС‡РµР»РѕРІРµС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРѕРµ, РіСЂСѓРїРїРѕРІРѕРµ Рё индивидуальное РІ морали.

^ ПроблРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРјР° нравственного прогресса.

Нравственные коллиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РёРё XX–XXI РІРІ. Постмодернизм, его проявления РІ РјРѕСЂР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊРЅРѕ-этическом сознании современности.


^ РАРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов—ДЕЛ III. ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА


Тема 12. ПрофессионаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊРЅР°СЏ этика


Понятие профессиональной этики Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов; разновидности профессиональной этики. Этика РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРµР»РѕРІРѕРіРѕ общения РІ контексте профессиональной СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєРё.

^ Профессиональная этика инженера. Этика нРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СѓРєРё. Истина как нравственная ценность. МировРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР·Р·СЂРµРЅС‡РµСЃРєРёРµ основания научного исследоваРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёСЏ. Нравственные проблемы компьютерной РґРµСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ельности Рё виртуального общения.

^ ПедагогическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ этика. Преподавание как профессия Рё РјРёСЃСЃРёСЏ. Этика РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС‚ношений РІ системе «педагог – учащийся». ЭтикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° отношений РІ системе «педагог – педагог». Этикет РІ прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС„ессиональной культуре педагога.


^ Тема 13. В«РћС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚крытые проблемы» прикладной этики


РҐР°СЂР°РєС‚РµСЂРёСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєР° «открытых проблем» современной прикладной С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚РёРєРё.

Постановка проблемы смертной казни. РўРёРїС‹ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЂРіСѓРјРµРЅС‚ации «за» Рё «против».

Биоэтика, ее предРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРµС‚ Рё проблемы (эвтаназия, аборты, клонирование, РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґСЂ.).


^ Тема 14. Культура общения и этикет


Понятие оРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±С‰РµРЅРёСЏ. Характеристики феномена общения. ОбщениРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ как нравственная ценность. Проблема одиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕС‡РµСЃС‚РІР°.

Дружба как высшая форма общения. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов›СЋР±РѕРІСЊ как нравственное чувство Рё нравственное РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС‚ношение. Этика семейных отношений.

^ РџРѕРЅСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРµ этикета. Предназначение Рё социокультурные С„С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРЅРєС†РёРё этикета. Взаимосвязь нравственности Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов этикета.

Историческое развитие этикета, особеннРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё современного этикета. Р’РёРґС‹ этикета. КонкрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚ные РЅРѕСЂРјС‹ этикета РІ межличностном общении Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов.

Список литературы по курсу этики


Учебная литерРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚СѓСЂР°



Хрестоматия




Словари



ДополнительнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ литература


  1. Альберони Р¤. Дружба Рё люРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РѕРІСЊ. Рњ., 1991.

  2. Антология ненасилия. М., 1992.

  3. Аристотель. НикомРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С…РѕРІР° этика // РЎРѕС‡. Рў.4. Рњ., 1983.

  4. Августин Блаженный. Исповедь. М., 1991.

  5. БРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РєС€С‚ановский Р’.И., РЎРѕРіРѕРјРѕРЅРѕРІ Р®.Р’. Этика профессии: РјРёСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРёСЏ, кодекс, поступок. Тюмень, 2005.

  6. Бакштановский Р’.И., СогомРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРЅРѕРІ Р®.Р’. Честная РёРіСЂР°: нравственная С„РёР»РѕСЃРѕС„РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ Рё этика предпринимательства. РўРѕРјСЃРє, 1992.

  7. Бахтин Рњ.Рњ. ФиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РѕСЃРѕС„РёСЏ поступка. Рњ., 1990.

  8. Беляева Р•.Р’. Метаморфозы РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РІСЃС‚венности. РњРЅ., 2007.

  9. Бородай Р®.Рњ. РћС‚ фантазии Рє С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµР°Р»СЊРЅРѕСЃС‚Рё. Происхождение нравственности Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов. Рњ., 1995.

  10. Бердяев Рќ.Рђ. Философия СЃРІРѕР±РѕРґС‹. Смысл С‚РІРѕСЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµСЃС‚РІР°. Рњ., 1989.

  11. Библер Р’.РЎ. Нравственность. Культура. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕСЃС‚СЊ. Рњ., 1990.

  12. Браим И.Рќ. Этика делового общеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёСЏ. РњРЅ., 1994.

  13. Введение в биоэтику. М., 1998.

  14. Гусейнов Рђ.Рђ. ЗолотРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµ правило нравственности. Рњ., 1988.

  15. Давыдов Р®.Рќ. Этика люРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РІРё Рё метафизика своеволия. Рњ., 1989.

  16. Де Джордж Р .Рў. Р”РµР»РѕРІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ этика: Р’ 2 С‚. Рњ., 2001.

  17. Демидов Рђ.Р‘. Феномены человеческогРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ бытия. РњРЅ., 1994.

  18. Джеймс РЈ. Этическая философия Рё РјРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р»СЊРЅР°СЏ жизнь // Джеймс РЈ. Воля Рє вере. Рњ., 1998.

  19. ДробРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёС†РєРёР№ Рћ.Р“. Моральная философия. Избранные С‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСѓРґС‹. Рњ., 2002.

  20. Иванов В.Г. История этики Древнего мира. СПб., 1998.

  21. ИваРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРІ Р’.Р“. История этики Средних веков. РЎРџР±., 2002.

  22. ГельвециРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ Рљ. Рћ человеке // Гельвеций Рљ. РЎРѕС‡. РІ 2 С‚., С‚.1, Рњ., 1976.

  23. Гуревич Рђ.РЇ. КРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚егории средневековой культуры. Рњ., 1984.

  24. Каган Рњ.РЎ. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовњРёСЂ общения. Рњ., 1988.

  25. Кант И. РћСЃРЅРѕРІС‹ метафизики нравственРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕСЃС‚Рё // Кант И. Критика практического разума. СПРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±., 1995.

  26. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

  27. Капто Рђ.РЎ. ПрофессиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРЅР°Р»СЊРЅР°СЏ этика. Рњ., Р -РЅ/Р”. 2006.

  28. Рљ.Маркс, Р¤.Энгельс, Р’.И.Ленин РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ морали Рё нравственном воспитании. Рњ., 1985.

  29. Козел РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовђ.Рђ. История философской мысли РІ Беларуси (XII-XX РІРІ.). РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовњРЅ., 1998.

  30. Кон М.С. Дружба: этико-психологический очерк. М., 1989.

  31. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовљРѕРЅРѕРІР°Р»РѕРІР° Р›.Р’. Прикладная этика. Вып.1 Биоэтика Рё С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌРєРѕСЌС‚РёРєР°. Рњ., 1998.

  32. Кузнецов Р“., Максимов Р›.Р’. РџСЂРёСЂРѕРґР° моральРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅС‹С… абсолютов. Рњ., 1996.

  33. Лабиринты одиночества. М., 1989.

  34. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов›РµРј РЎ. Этика технологии Рё технология этики. Пермь, 1993.

  35. РњРѕРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРµРµРІ Рќ.Рќ. Человек Рё ноосфера. Рњ., 1990.

  36. Майхрович Рђ.РЎ. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎС‚ановление нравственного сознания: Из истории РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ культуры Беларуси. РњРЅ., 1997.

  37. Милтс Рђ.РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовђ. Совесть // Этические чтения – 90. Рњ., 1990. РЎ. 274-283.

  38. Мишаткина Рў.Р’. ПедРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєР°СЏ этика. РњРЅ., 2004.

  39. Мишаткина Рў.Р’., Яскевич РЇ.РЎ. Феномен РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР±С‰РµРЅРёСЏ РІ философии Рё культуре РҐРҐ века. РњРЅ., 2000.

  40. МонтеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅСЊ Рњ. Опыты. Рњ., 1979.

  41. Мур Дж. Принципы этики. М, 1984.

  42. Нешев Рљ. Этика СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡Р°СЃС‚СЊСЏ. Рњ., 1982.

  43. Ницше Р¤. РџРѕ ту сторону РґРѕР±СЂР° Рё зла. Рљ гРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРµР°Р»РѕРіРёРё морали. РњРЅ., 1992.

  44. РћСЃРЅРѕРІС‹ этикета Рё РёСЃРєСѓСЃСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РІРѕ общения. РЎРџР±., 1993.

  45. Оссовская М. Рыцарь и буржуа М., 1987.

  46. ПрикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Р°РґРЅР°СЏ этика. РџРѕРґ ред. Зеленковой И.Р›. РњРЅ., 2002.

  47. Ролз Р”. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовўРµРѕСЂРёСЏ справедливости. РќРѕРІРѕСЃРёР±РёСЂСЃРє, 1995.

  48. Сартр Р–.РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовџ. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки Р±РѕРіРѕРІ. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовњ., 1989.

  49. Сенека. Нравственные письма к Луцилию. М., 1977.

  50. Свилас РЎ.Р¤. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовњРµР¶РґСѓРЅР°СЂРѕРґРЅР°СЏ деловая этика. РњРЅ., 1995.

  51. РЎРІРѕР±РѕРґР° Рё С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРїСЂР°РІРµРґР»РёРІРѕСЃС‚СЊ. Диалог мировоззрений. Рќ.РќРѕРІРіРѕСЂРѕРґ, 1993.

  52. СкрипРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёРє Рђ.Рџ. Моральное зло РІ истории этики Рё РєСѓР»СЊС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓСЂС‹. Рњ., 1992.

  53. Смысл жизни. М., 1994.

  54. Соловьев Р’.РЎ. Оправдание Добра // РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎРѕС‡.: Р’ 2С‚. Рў.1. Рњ., 1988.

  55. Сосновский А.В. Лики любви: Очерки истории Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов половой морали. М., 1992.

  56. РўСѓР·РѕРІР° Рў.Рњ. РћС‚РІРµС‚СЃС‚РІРµРЅРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚СЊ личности Р·Р° СЃРІРѕС‘ бытие РІ РјРёСЂРµ. РњРЅ., 1987.

  57. Тульчинский РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов“.Р›. Разум, воля, успех: Рѕ философии поступка. Р›., 1990.

  58. ФилосРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС„РёСЏ биомедицинских исследований. РџРѕРґ ред. Р‘.Р“.Юдина. Рњ., 2004.

  59. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¤РёР»РѕСЃРѕС„РёСЏ любви. Р’ 2 С‡. Рњ., 1990.

  60. Франкл Р’. Человек РІ РїРѕРёСЃРєР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов… смысла. Рњ., 1990.

  61. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.

  62. Фромм РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов­. Человек для себя. Рњ., 1992.

  63. Фромм Э. Искусство любви. М., 1990.

  64. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¤СѓРєСЃ Р­. Иллюстрированная история нравов. Р’ 3-С… С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚. Рњ., 1994.

  65. Швейцер А. Культура и этика. М., 1992.

  66. Шопенгауэр Рђ. Две РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРЅРѕРІРЅС‹Рµ проблемы этики. РњРЅ., 1997.

  67. Энгельс Р¤. Анти-ДюриРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРі // Маркс Рљ., Энгельс Р¤. РЎРѕС‡. Рў.20.

  68. Этика: новые Рё старыРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ проблемы. Рњ., 1999.

  69. Этика науки. Тюмень, 2001.

  70. Этика ненасилия. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовњ, 1990.

  71. Этическая педагогика. СПб., 1993.

  72. Энциклопедия этикета Рё Р°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚иэтикета. Рњ., 1999.


Справочно-энциклопедическая


  1. Р‘Р°РєС€С‚Р°РЅРѕРІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРёР№ Р’.И., РЎРѕРіРѕРјРѕРЅРѕРІ Р®.Р’. Прикладная этика: Опыт СѓРЅРёРІРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСЃР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ словаря. Тюмень, 2001.

  2. Новая философскРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ энциклопедия. Р’ 4-С… томах/ РїРѕРґ ред. Р’.РЎ. Степина. Рњ., 2000-2001.

^ КОНРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎРџР•РљРў УСТАНОВОЧНОЙ ЛЕКЦИИ


Тема:

Этика, еРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ предмет Рё социокультурное значение


ПлаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅ

  1. Понятие морали. Мораль как «закон С‡РµР»РѕРІРµС‡РЅРѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёВ».

  2. Предмет этики. Структура этического Р·РЅР°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ.

  3. Генезис этического знания. Проблема РєР»Р°СЃСЃРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„икации основных направлений этики.

  4. Этика – «практическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ философия».


Дополнительная литература



Введение.


Тому, кто не постиг Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.

Рњ.РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовњРѕРЅС‚ень

Очевидно, что человеческий опыт, история, Р° РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРѕР±РµРЅРЅРѕ современность неоднократнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ подтверждают эти слова. Конечно, постижение чеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РѕРІРµРєРѕРј РґРѕР±СЂР° продолжается РІСЃСЋ жизнь, С‚СЂРµР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРµС‚ самостоятельных личностных усилий. ЭтикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° должна этому способствовать.


1 РІРѕРїСЂРѕСЃ.

ЭтимРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР»РѕРіРёСЏ. Исходные термины: «этика», «мораль»,  Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов«РЅСЂР°РІСЃС‚венность».

Этика. Термин РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ РѕС‚ древРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРµРіСЂРµС‡РµСЃРєРѕРіРѕ слова «этос» - ethos. Первоначальное РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РЅР°С‡РµРЅРёРµ – место совместного проживания (челРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІРµС‡РµСЃРєРѕРµ жилище, логово, гнездо). Р’ этом значении тРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЂРјРёРЅ употребляется РІ «Илиаде» Гомера. ПРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР·Р¶Рµ «этос» приобретает значение обычая, пРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂСЏРґРєР° РІ обществе, характера человека, обрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р·Р° мыслей.

Р’ IV РІ. РґРѕ РЅ.СЌ. Аристотель РІРІРѕРґРёС‚ понятие В«С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚ика», которое характеризует добродетеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Рё - качества души, выражающие совершенство человекРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° (например, мужество, справедливость, РґСЂ.), Р° также РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РЅР°РЅРёРµ Рѕ добродетелях.

Мораль. Термин РёРјРµРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ латинское происхождение РѕС‚ слова В«mosВ», что РІ РїРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµРІРѕРґРµ значит - характеры, нравы, обычаи, Р° такРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¶Рµ РјРѕРґР°, РїРѕРєСЂРѕР№ одежды. Латинский термин «мораль Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов» аналогичен древнегреческому термину «этика». РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЈС‡РµРЅРёРµ Рѕ морали Цицерон называет моральРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕР№ философией, Р° также заимствует для его обозРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°С‡РµРЅРёСЏ термин «этика». (Р’ итоге: этика – учение Рѕ РјРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р»Рё.)

Р’ РґСЂСѓРіРёС… языках аналогично С„РѕСЂРјРёСЂСѓСЋС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃСЏ термины для данной сферы. Р’ СЂСѓСЃСЃРєРѕРј языке С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚Рѕ термин «нравственность».

Р’ РѕР±С‰РµРєСѓР»СЊС‚СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРЅРѕР№ лексике РІСЃРµ три слова РґРѕ СЃРёС… РїРѕСЂ взаимозамРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅСЏРµРјС‹. Р’ этическом знании термины «мораль» Рё «РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅСЂР°РІСЃС‚венность» часто употребляются как Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов СЃРёРЅРѕРЅРёРјС‹.


Определение морали. Мораль слоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¶РЅР°, многогранна. Р’ истории культуры, этических учРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёР№ выработаны различные РїРѕРґС…РѕРґС‹ Рє опредеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РµРЅРёСЋ морали.

Обобщая различные трактовки РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРѕСЂР°Р»Рё, можно фиксировать ее определенную инвариРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅС‚РЅСѓСЋ характеристику. Мораль содержит ^ 2 взаимРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРІСЏР·Р°РЅРЅС‹С… аспекта:

  1. мораль - характеристикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° личности, личностного бытия;

  2. мораль - С…Р°СЂР°РєС‚РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРёСЃС‚РёРєР° отношений между людьми.

Р’Рѕ-первых, РјРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р»СЊ определяют как СЃРїРѕСЃРѕР± РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-практическогРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ, императивно-оценочного освоения человеком мирРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°

РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ различения РґРѕР±СЂР° Рё зла Рё стремРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РµРЅРёСЏ Рє высшему благу.

Р’Рѕ-вторых, мораль часто РѕРїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµРґРµР»СЏСЋС‚ как реально существующие РІ общРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃС‚РІРµ нравственные отношения Рё РЅРѕСЂРјС‹ поведения; иРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Рё специфический СЃРїРѕСЃРѕР± нормативной регуляции Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов человеческого общежития, который осуществляРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚СЃСЏ СЃ помощью общественного мнения Рё убРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР¶РґРµРЅРёР№ личности.


(Фундаментальным правилоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовј морали считается «золотое правило нравственРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕСЃС‚РёВ» - «Во всем, как хотите, чтобы СЃ вами поступРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»Рё люди, так поступайте Рё РІС‹ СЃ РЅРёРјРёВ». РћРЅРѕ возникает РІ Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов сер. 1 тыс. РґРѕ РЅ.СЌ. – РІРѕ время гуманистической С‚СЂР°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС„ормации РІ человеческой цивилизации. Схожие форРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјСѓР»РёСЂРѕРІРєРё встречаются РІ суждениях Конфуция, РІ Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов изречениях Будды; РІ античной Греции РІ РІС‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєР°Р·С‹РІР°РЅРёСЏС… Семи мудрецов, например, Фалеса. РџС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РІРёР»Рѕ становится пословицей РІРѕ РјРЅРѕРіРёС… языках.)

УказРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅРЅС‹Рµ определения морали дополняют РґСЂСѓРі РґС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСѓРіР°. Мораль рассматривается как единство индивиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґСѓР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ, личностного Рё всеобщего.


СмыслРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРј, предназначением морали является утвержРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРµРЅРёРµ самоценности личности, ее творческое С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р·РІРёС‚РёРµ, совершенствование РІ единстве СЃ человечРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРёРј РјРёСЂРѕРј, утверждением ценности С‡РµР»РѕРІРµС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРѕРіРѕ сообщества; взаиморазвитие, взаимообогащение С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµР»РѕРІРµРєР° Рё РјРёСЂР°, человека Рё общества, человека Рё чРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»РѕРІРµРєР°.

Р’ итоге, мораль есть «закон человечРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕСЃС‚РёВ».


2 РІРѕРїСЂРѕСЃ.

Предмет этики. Этика – философское С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС‡РµРЅРёРµ, которое исследует сущность, СЃС‚СЂСѓРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СѓСЂСѓ морали, закономерности ее развития; роРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊ морали РІ жизни человека Рё общества.

Предмет СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєРё включает:

Предмет этики исторически измеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅСЏРµС‚СЃСЏ.


Структура этического знания.

РЈСЂРѕРІРЅРё этичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРѕРіРѕ знания:

Рў.Рѕ., этика мораРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊРЅРѕ пристрастна, сама является частью нрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІСЃС‚венной культуры.


Этика РІ целом является оРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±СЉРµРєС‚РѕРј исследования для метаэтики. Р’ широком СЃРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹СЃР»Рµ слова

Р’ СѓР·РєРѕРј СЃРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹СЃР»Рµ слова, РІ современной западной этике метРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЌС‚РёРєР° связывается СЃ неопозитивистской Рё аналитичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРѕР№ традицией РІ философии, отождествляРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚СЃСЏ СЃ теоретической этикой. Обоснование мораРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Рё понимают как ее логически непротиворечивое изложРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёРµ, чисто логическое обоснование. Задача метРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЌС‚РёРєРё - логико-лингвистический анализ нормативной этики, мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂР°Р»СЊРЅС‹С… суждений вообще, выявление РёС… РЅРµРїСЂРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚иворечивости, обоснованности, С‚РµСЂРјРёРЅРѕР»РѕРіРёС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРѕР№ точности Рё С‚.Рґ. Основателем западной РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРµС‚аэтики считается английский философ Дж.РњСѓСЂ, (РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРіРѕ РєРЅРёРіР° «Принципы этики» (1903Рі.) - первая работа РїРѕ метаэтикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ); среди представителей метаэтики также Р‘.Р Р°СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРµР», Р›.Витгенштейн, Рђ.Айер, Р .Хеар, РґСЂ. (Метаэтика РІ боРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊС€РµР№ степени развивалась РІ англо-америкаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅСЃРєРѕР№ философии).


Сегодня РїСЂРµРґРјРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ прикладной этики дискутируется. Р’ современных С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓСЃР»РѕРІРёСЏС… прикладная этика изучает острые мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂР°Р»СЊРЅС‹Рµ коллизии, возникающие РІ современной РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‰РµСЃС‚венной практике; например, это проблема смРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЂС‚РЅРѕР№ казни; проблемы эвтаназии, трансплантолРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРіРёРё Рё клонирования; проблемы терроризма Рё проРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґР°Р¶Рё оружия; проблемы компьютерной этики, Р° такРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¶Рµ нравственные параметры современных сеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРµР№РЅРѕ-брачных отношений, проблемы РѕР±С‰РµРЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ Рё одиночества Рё РґСЂ. Проблемы современной РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРёРєР»Р°РґРЅРѕР№ этики характеризуются как В«РїСЂРµРґРµР»СЊРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹РµВ» Рё «открытые» проблемы бытия человека. Их прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРґРµР»СЊРЅРѕСЃС‚СЊ РІ том, что РѕРЅРё затрагивают фунРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґР°РјРµРЅС‚альные (последние, «предельные») мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂР°Р»СЊРЅС‹Рµ ценности (ценность жизни, человРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРєР°, человечности).

Специфика «открытых проблеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјВ»:


ПриклаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРЅР°СЏ этика существует как совокупность дисциплин: Р±РёРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚РёРєР°, экологическая этика, этика науки, этика предпринимРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚ельства, политическая этика, РґСЂ.; наиболее СЂР°Р·РІРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Р° биомедицинская этика. Р’ прикладной этике СЃРѕРµРґРёРЅСЏСЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СЃСЏ этические, РґСЂСѓРіРёРµ научные теории, моральныРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ опыт современности; возникает синтетическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµ знание, которое имеет прикладной характер, дает РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРІРѕРµ видение теории Рё опыта, ориентиры решения прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РєС‚ических проблем. Рў.Рѕ., прикладную этику считают Рё «РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРІРѕР№ стадией развития этики», Рё особым РєР°С‡РµСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РІРѕРј современной нравственной культуры.


РЎС‚СЂСѓРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СѓСЂР° этического знания включает множество Р°СЃРїРµРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РѕРІ: историю Рё теорию этики; этику добродетелРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР№ (аретология), этику долга (деонтология), этику ценнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚ей (аксиология), РґСЂ.

Р’СЃРµ СѓСЂРѕРІРЅРё Рё аспекты этики вРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·Р°РёРјРѕСЃРІСЏР·Р°РЅС‹ между СЃРѕР±РѕР№, содержатся РІ любРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРј элементе этического знания, (Рё должны Р±С‹С‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ реализованы РїСЂРё самостоятельном изучРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёРё этики).


3 РІРѕРїСЂРѕСЃ.

Происхождение этики.

Этические идеи РІРїРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРІС‹Рµ возникают РІРѕ II-I тыс. РґРѕ РЅ.СЌ. РІ цивилизациях Древнего РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов’остока (Египет, Месопотамия, Индия, Китай) Рё РІ Р”С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµРІРЅРµР№ Греции. Этико-философские системы СЃРєР»Р°РґС‹РІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЋС‚СЃСЏ РІ сер. I тыс. РґРѕ РЅ.СЌ. Р’ Древней Греции классичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРѕР№ СЌРїРѕС…Рё (V-IV РІРІ. РґРѕ РЅ.СЌ.) этические системы постРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРїРµРЅРЅРѕ приобретают характеристики научного знаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёСЏ. Этика возникает Рё первоначально развивается РІ Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов русле единого философского знания.

ФормированиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ этики обусловлено сложным комплексом причин Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов предпосылок.


^ Объективные, РІ том числе материРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»СЊРЅРѕ-практические, факторы:


^ МировоззрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅС‡РµСЃРєРёРµ основания:

- развитая мифология – СЃРёРЅРєСЂРµС‚РёС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРѕРµ мировоззрение, РІ котором РІ единое целое СЃР»РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚С‹ элементы знания (Рѕ человеке, его месте РІ РјРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµ, Рѕ РґРѕР±СЂРµ Рё зле Рё РґСЂ.) Рё верования, художественРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅС‹Рµ образы Рё табу, обычаи, традиции, содерРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¶Р°С‰РёРµ РІ себе, РІ том числе, Рё нравственный потенциРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»;

- религиозное мировоззрение – утверждает СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС‰РµСЃС‚вование высшего божественного РјРёСЂР° как среРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРѕС‚очия абсолютного совершенства; актуаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РёР·РёСЂСѓРµС‚ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ совершенствования человека, Р·РЅР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РёРјС‹Рµ РІ этическом знании;

- формирование начал естРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃС‚вознания Рё математики - способствует СЂР°Р·РІРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёСЋ абстрактного мышления как средства СЂР°Р·РІРёС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ этики; - наконец, философия как мировоззрение, РјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹СЃР»СЏС‰РµРµ РѕР± основании взаимодействия человека Рё РјРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°, Рѕ смысле бытия человека РІ РјРёСЂРµ Рё РјРёСЂРµ человекРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°, РјРёСЂРµ, воспринимаемом Рё творимом человеком, изначРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»СЊРЅРѕ включает РІ себя РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Рµ, этические проблемы.


Р’СЃРµ указанные факторы свРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµРѕР±СЂР°Р·РЅРѕ проявляются РІ историческом развитии Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов Западной Рё Восточной цивилизаций, РєРѕРЅРєСЂРµС‚РЅС‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов… национальных культурах, что СЂРµР°Р»РёР·СѓРµС‚СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ РІ формирующемся этическом знании. Уже РЅР° СЂР°РЅРЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов… стадиях развития этика весьма многообразРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°, представлена многочисленными учениями Рё РЅР°РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РІР»РµРЅРёСЏРјРё.

Многообразие этического Р·РЅР°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ нуждается РІ классификации.


Проблема классификРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С†РёРё основных этических направлений.

Возможны разРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РёС‡РЅС‹Рµ варианты классификации направлений этики. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовћРґРЅРёРј РёР· основных критериев классификации СЏРІР»СЏРµС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃСЏ понимание сущности морали, ее источника. РЎ этой С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚очки зрения РІ истории этики можно РЅР°РјРµС‚РёС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ три основные направления:


Р”С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСѓРіРёРµ варианты классификации, связанные СЃ иными основРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅРёСЏРјРё (пониманием смысложизненных ориентРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С†РёР№, нравственного творчества человека Рё С‚.Рґ.), СѓРјРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚РЅРѕ рассмотреть РІ соответствующих темРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С… РїРѕ этике.

Хотя РЅРё РѕРґРёРЅ РёР· СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ классификации РЅРµ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРѕР¶РµС‚ полностью охватить живое движение этичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРѕР№ мысли или достаточно прояснить отдеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊРЅРѕРµ этическое учение, РѕРЅРё необходимы, так Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов как очерчивают пространство морально-этическогРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ бытия, выявляют направления развития этики.


4 РІРѕРїСЂРѕСЃ.

РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов­С‚РёРєР° – «практическая философия» (Аристотель).

СРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ времен Аристотеля Рё РїРѕ наше время этика считаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚СЃСЏ «практической философией», завершает СЃРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚ему философского знания. Аристотель считает, С‡С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Рѕ цель этики – РЅРµ знания, Р° поступки; человек РёР·С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС‡Р°РµС‚ этику РЅРµ для того, чтобы узнать, что такРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµ добродетель, Р° для того, чтобы стать добрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРґРµС‚ельным. РџРѕСЏСЃРЅРёРј: РіРѕРІРѕСЂСЏ Рѕ том, что такое РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±Р»Р°РіРѕ, РґРѕР±СЂРѕ, добродетель, РјС‹ подразумеваем Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов РІРѕРїСЂРѕСЃ «как достичь блага, стать добродетРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»СЊРЅС‹Рј?В» Р’ каждой этической проблеме знание РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР±СЂР°С‰РµРЅРѕ Рє практике, «внедряется» РІ нее (Рё исхоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРёС‚ РёР· общественного опыта).

Можно сказать, чтРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ этика непосредственно обращена Рє РјРёСЂРѕРІРѕР·Р·С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµРЅС‡РµСЃРєРёРј проблемам человеческого бытия (проРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±Р»РµРјР°Рј смысла жизни, СЃРІРѕР±РѕРґС‹, добродетели Рё пРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂРѕРєР°, счастья Рё страдания, РґСЂ.), РїРѕ сути, РЅР°СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС‰РЅС‹Рј вопросам индивидуально-личностного сущРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃС‚вования. РќРѕ

^ Этика – это философское учение, С„РёР»РѕСЃРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„ская рефлексия РїРѕ РїРѕРІРѕРґСѓ нравственности, РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РІСЃС‚венной культуры. Рў.Рµ. это теоретическое РѕСЃРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹СЃР»РµРЅРёРµ Рё выражение РѕСЃРЅРѕРІ, сути нравствеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРЅРѕР№ культуры, РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственных ориентирРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІ, РЅРѕ, таким образом, этика включается РІ само СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС‰РµСЃС‚вование, бытие нравственности. Этика РІРѕР·РЅРёРєР°РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ Рё существует РІ единстве СЃ философией, как С„РёР»РѕСЃРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„СЃРєРѕРµ нравственное мышление, используя филРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРѕС„СЃРєРёРµ концепции, понятийно-категориальный Р°РїРїР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°С‚, методологические достижения, РїСЂРё этом реалиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·СѓРµС‚СЃСЏ РІ практике.

Каким ожиданиям личности отвечаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚ этика? Изучение этики помогает обогатить свРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР№ жизненный опыт, «заглянуть РІ самого себя», пРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР·РЅР°С‚СЊ себя Рё Другого, развить собственную мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂР°Р»СЊРЅСѓСЋ рефлексию, интуицию, утвердить привычку Рє нРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР№; РІ конце концов – проникать РІ смысл жизни. Р”Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ этого, конечно, нужны серьезные самостоятРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»СЊРЅС‹Рµ усилия.





ПРАКТИКУМ по теме

Сравните пРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРЅСЏС‚РёСЏ «этика», «мораль», «нравственность».

ДРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р№С‚Рµ интерпретацию понятия «закон С‡РµР»РѕРІРµС‡РЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚РёВ»; согласны ли Р’С‹ СЃ таким определением морали Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов? Попробуйте определить мораль СЃР°РјРѕСЃС‚РѕСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ельно.

^ Конкретизируйте систему факторРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІ, определявших возникновение этики.

Как Р’С‹ считаетРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ, какое значение имеет этика для личности?

РћС…Р°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РєС‚еризуйте значение этики РІ Вашей профессионаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊРЅРѕР№ деятельности.

Обязательные тРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРєСЃС‚С‹ (фрагменты текстов) для письменного анРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»РёР·Р°


1 часть


2 С‡Р°СЃС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ



Тексты, отмеченные *, РїРѕРјРµС‰РµРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹ РІ РєРЅРёРіРµ: Зеленкова И.Р›. Этика: тексты, комментарии, РёР»Р»СЋСЃС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°С†РёРё. РњРЅ., 2001; страницы даются РїРѕ этому РёР·РґР°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЋ.


Из предложенного СЃРїРёСЃРєР° необходимо выбрать для РїРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃСЊРјРµРЅРЅРѕРіРѕ анализа (конспектирования)2 текста (РёР· 1-Р№ Рё 2-РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ части).



РЎРїРёСЃРѕРє Рё объем текстов может быть рРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЃС€РёСЂРµРЅ РїРѕ желанию студента.

Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов†РёРё РїРѕ работе СЃ текстами - РЅР° следующей СЃС‚СЂР°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов†Рµ.


^ Рекомендации для подготовки конспекта

обязРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚ельных текстов (фрагментов)


Предварительно С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃР»РµРґСѓРµС‚ точно указать название каждого С‚РµРєСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Р°, библиографическое описание РєРЅРёРіРё, РІ которой С‚РµРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚ помещен. (Например: Соловьев Р’.РЎ. Оправдание дРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР±СЂР°. Предисловие Рє первому изданию. Нравственный С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРјС‹СЃР» жизни РІ его предварительном понятии // СоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РѕРІСЊРµРІ Р’.РЎ. РЎРѕС‡. РІ РґРІСѓС… томах. Рў.1. Рњ., 1990. РЎ. 94-97.)

Главная задачРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° интерпретации текста – выявить морально-этическиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ смысл, вкладываемый автором РІ данное произвРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРґРµРЅРёРµ, прояснить этическое учение РІ целом.

Р’ РєРѕРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРїРµРєС‚Рµ необходимо решить следующие РІРѕРїСЂРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‹ Рё задания:


  1. Какие этические проблемы рассматриваРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚ автор РІ тексте?

  2. Выделите структуру текста – РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРіРѕ основные части, логически связанные мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР¶РґСѓ СЃРѕР±РѕР№; РІ каждой РёР· частей определите осРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРІРЅРѕРµ понятие.

  3. Покажите, как автор обосновывает СЂРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов€РµРЅРёРµ поставленных проблем, какие РґРѕРєР°Р·Р°С‚РµР»СЊСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РІР° РїСЂРёРІРѕРґРёС‚; разъясните основные тезисы Р°РІС‚РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°.

  4. Сформулируйте вывод - решение, Рє которому прихРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРґРёС‚ автор; определите, Рє какому философско-этическРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРјСѓ направлению, школе принадлежит авторская кРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРЅС†РµРїС†РёСЏ.

  5. Оцените теоретическую Рё моральную знРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‡РёРјРѕСЃС‚СЊ аргументов Рё выводов автора.

  6. Р–РµР»Р°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ельно обосновать, почему Р’С‹ выбрали именРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕ этот текст.

  7. Сделайте собственный вывод РѕР± РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РєС‚уальности концепции автора; возможна СЃРѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚венная интерпретация проблем, рассмотрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅС‹С… РІ тексте.


Форма конспекта требует обязРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С‚ельного правильного цитирования.

РЎР°РјРѕСЃС‚РѕСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ельное решение поставленных РІРѕРїСЂРѕСЃРѕРІ Рё Р·Р°РґР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡ – основание для оценки конспекта.

^ Объем конспРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРєС‚Р°: 4 – 8 стр.


РЎСЂРѕРє выполнения письменной СЂР°Р±РѕС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹ – последний «день заочника» накануне сессии Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов (РїРѕ расписанию).

Можно избрать РґСЂСѓРіРѕР№, несколько бРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР»РµРµ сложный вариант работы СЃ оригинальным СЌС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµСЃРєРёРј текстом.

Для филологического С„Р°РєСѓР»СЊС‚РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Р° -


Сравнительный анализ этического Рё С…СѓРґРѕР¶РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚венного текстов


Этический текст РёР· указанного РїРµСЂРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РЅСЏ сопоставляется СЃ каким-либо литературным РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРѕРёР·РІРµРґРµРЅРёРµРј, самостоятельно РІС‹Р±СЂР°РЅРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Рј РїРѕ критерию сходства или контраста морально-СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ических позиций авторов. Например, можно сравнить, кРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Рє решается проблема совести Р­.ФроммоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовј («Человек для себя») Рё Р¤.Рњ.Достоевским («ПреступлРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёРµ Рё наказание», РґСЂСѓРіРёРµ произведения). План анРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»РёР·Р° текстов – тот же. Важно достаточно поРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РЅРѕ показать морально-этическую позицию Р°РІС‚РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР° художественного произведения. Для сравнения РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРѕР¶РЅРѕ взять этический Рё художественный тексты кРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РєРѕРіРѕ-либо мыслителя РёР· предложенного РїРµСЂРµС‡РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ (например, Р–.-Рџ.Сартра).


Студенты историческРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРіРѕ факультета РјРѕРіСѓС‚ попробовать сопоставить оригинаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»СЊРЅС‹Р№ этический текст (РёР· обязательного РїРµСЂРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РЅСЏ) Рё исторический документ, РІ котором реализуРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚СЃСЏ обоснованная РІ философском тексте РјРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р»СЊРЅР°СЏ позиция

или проанализировать какое-либо РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚орическое событие РЅР° основании идейно-С‚РµРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµС‚ической позиции, представленной РІ избраннРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРј этическом тексте.


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА РџРћ ИРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЎРўРћР Р˜Р˜ ЭТИКИ

РЎ ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕСТИРОВРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовђРќР˜РЇ


Задания включают наиболее значимые факты Рё Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов основные концептуальные положения РёР· истории С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚РёРєРё. Ответ РЅР° каждый РІРѕРїСЂРѕСЃ оценивается опредРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»РµРЅРЅС‹Рј количеством баллов РІ зависимости РѕС‚ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРіРѕ степени сложности. Последний (9) РІРѕРїСЂРѕСЃ кажРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРѕРіРѕ варианта требует самостоятельного оРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РѕСЃРЅРѕРІР°РЅРЅРѕРіРѕ ответа. Попробуйте подойти Рє этРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРјСѓ РІРѕРїСЂРѕСЃСѓ творчески.

РџСЂРё составлении заданий РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°РЅС‹ следующие источники:

- Зеленкова И.РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов›. Этика. РњРЅ., 2008.

- Беляева Е.В. Этика и эстетика: Практикум. Мн., 2004

- Р”СЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓР¶РёРЅРёРЅ Р’.Р¤., Демина Р›.Рђ. Этика. РљСѓСЂСЃ лекций. Рњ., 2007.


^ ОБРАЗРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¦Р« ЗАДАНИЙ


  1. Определите, какие критерии РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚Рё утверждаются РІ следующих этических напрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІР»РµРЅРёСЏС…? 0,5 Р±.

- Эвдемонизм благополучие, польза

- ГедоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёР·Рј счастье

- Утилитаризм удовольствие


2. Кто РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРѕС‚ивопоставил идеал «благородного мужа» обрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р·Сѓ «низкого человека»? 0,5 Р±.

- Будда

- Платон

- РљРѕРЅС„С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓС†РёР№


3. Могли ли нарушать нравственные заповеди: 0,5 б.

- РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґСЂРµРІРЅРµРіСЂРµС‡РµСЃРєРёРµ Р±РѕРіРё

- Иисус Христос

- Будда


4. СоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС‚ветствует ли категорическому императиву защитРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° человеком собственных интересов, стремлеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёРµ Рє независимости РІ личной жизни Рё С‚.Рї.? 1,5 Р±.

- РґР°, так кРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Рє необходимо относиться Рё Рє себе как Рє цели, РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° РЅРµ как Рє средству

- нет, так как человек слеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґСѓРµС‚ долгу, прежде всего, перед окружающими


5. ОпределитРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ авторов следующих высказываний: 1 Р±.

- В«Р‘Р»Р°РіРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРѕРґРЅС‹Р№ РјСѓР¶ любезен, РЅРѕ РЅРµ льстив, маленький чРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»РѕРІРµРє льстив, РЅРѕ РЅРµ любезен».

- «Само презрение Рє Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов наслаждению благодаря привычке СЃС‚Р°РЅРѕРІРёС‚СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ высшим наслаждением».


6. Назовите представитеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РµР№ современной этической мысли. 0,5 Р±.


7. Как называРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚СЃСЏ РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ литературный источник РІ РєСѓР»СЊС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СѓСЂРµ Древней Индии? 0,5 Р±.


8. Определите понятие В«Р¶С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌРЅСЊВ» школы конфуцианства. 2 Р±.


9. Каково предназначениРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ сверхчеловека Рё предназначение христианина (РІ кРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРЅС†РµРїС†РёРё Р¤.Ницше)? 3Р±.

1. Р’ какой этической системе ДревРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРµРіРѕ Востока ключевыми понятиями СЏРІР»СЏСЋС‚СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ: «жэнь», «ли», «благородный муж»?

- РєРѕРЅС„СѓС†РёР°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚РІРѕ,

- даосизм,

- Р±СѓРґРґРёР·Рј,

- джайнизм.

Что означают С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚Рё понятия? 1 Р±.


2. Гедонизм можно понимать как: 0,5 б.

- СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєСѓ счастья

- этику долга

- этику наслаждения


3. Р’ С…СЂРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚ианскую моральную доктрину РІС…РѕРґСЏС‚ заповеди Р’РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚С…РѕРіРѕ Завета (Декалог) Рё РќРѕРІРѕРіРѕ Завета (РќР°РіРѕСЂРЅР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ проповедь). Как определяют РёС… отношение РґСЂСѓРі Рє РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґСЂСѓРіСѓ? 1 Р±.

- они противоречат друг другу

- РќР°РіРѕСЂРЅР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ проповедь дополняет Декалог

- заповеди НагорноРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ проповеди радикально преобразуют положеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёСЏ Декалога.


4. Какое РёР· следующих положений СЃРѕРѕС‚РІРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ствует идее индивидуализма? 0,5 Р±.

- признание ценности Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов индивида и индивидуального

- вседозволенность

- подавРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РµРЅРёРµ общественного индивидуальным


5. Определите РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІС‚РѕСЂРѕРІ следующих высказываний: 1 Р±.

- «НравственРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°СЏ добродетель есть сознательно изРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РёСЂР°РµРјС‹Р№ склад души, состоящий серединой мРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР¶РґСѓ РґРІСѓРјСЏ пороками, РѕРґРёРЅ РёР· которых состоит РІ неРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРѕСЃС‚атке, Р° РґСЂСѓРіРѕР№ - РІ избытке качества».

- «Рождение в Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультето– это страдание, старение – страдание, болеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РЅСЊ – страдание, смерть – страдание».

- «РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов›СѓС‡С€Рµ сойти СЃ СѓРјР°, чем наслаждаться»


6. РќР°Р·РѕРІРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Рµ представителей этики экзистенциализма. 0,5 Р±.


7. НаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РѕРІРёС‚Рµ основные труды Р¤.Ницше. 0,5 Р±.


8. СформулируйтРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ главный принцип этики Рђ.Швейцера. 2 Р±.


9. Р’ чем заключРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РµС‚СЃСЏ антинормативный РїРѕРІРѕСЂРѕС‚ РІ современноРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ этике? 3 Р±.


^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ Р’РћРџР РћРЎРћР’ ПРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовћ МАТЕРИАЛАМ ЛЕКЦИЙ



РћС‚РІРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚С‹ РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ должны быть теоретически оРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РѕСЃРЅРѕРІР°РЅРЅС‹РјРё Рё достаточно лаконичными (оРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±СЉРµРј – РЅРµ более 1 стр.).


^ Р’РћРџР РћРЎР« Рљ ЗАЧЕТУ РџРћ ЭТИКРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов•


  1. Этика – философское учение Рѕ морали. ПредРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРµС‚ Рё структура этического знания [что РёР·СѓС‡Р°РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ этика? СѓСЂРѕРІРЅРё этического знания; философский С…Р°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РєС‚ер этики; проблема классификации этических учеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёР№; натуралистическое, социально-историческое, идеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»РёСЃС‚ическое направления РІ этике, РґСЂСѓРіРёРµ направлеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёСЏ].

  2. Этическая мысль Древней Индии. Этическое учРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРёРµ Р±СѓРґРґРёР·РјР° [социокультурные предпосыРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РєРё, особенности этической мысли; Веды; оснРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІРЅС‹Рµ понятия философско-этического мировоззрения; глРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІРЅС‹Р№ смысл Рё «четыре благородные РёСЃС‚РёРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹В» этики Р±СѓРґРґРёР·РјР°].

  3. Этические воззрения Древнего РљРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ая. Этические учения конфуцианства, даосизма, легизРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР° [социокультурные предпосылки Рё особеннРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё этики; этика Конфуция: понятия жэнь, шу; идеал  Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов«Р±Р»Р°РіРѕСЂРѕРґРЅРѕРіРѕ мужа»; этика даосизма: понятиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ Дао, принцип Сѓ-РІСЌР№, нравственный идеал; этика легизма: поРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅСЏС‚РёРµ фа].

  4. Античная этика. Софисты Рё Сократ. РЎРѕРєСЂР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ические школы [социокультурные предпосылки Рё РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё античной этики; этический релятивиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·Рј Рё субъективизм школы софистов, эвдемонизм Рё СЂР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов†РёРѕРЅР°Р»РёР·Рј этики Сократа, значение; Платон Рѕ сущРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕСЃС‚Рё морали Рё социальной этике; школа РєРёРЅРёРєРѕРІ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ внутренней СЃРІРѕР±РѕРґРµ Рё аскетизме; гедонизм шкРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР»С‹ киренаиков].

  5. Этика Аристотеля [критика этического рациРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРЅР°Р»РёР·РјР°; учение Рѕ благе; учение Рѕ добродРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС‚ели, понятие «золотой середины»; философско-С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚ические произведения Аристотеля; значение твРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂС‡РµСЃС‚РІР° Аристотеля РІ истории этики].

  6. РҐСЂРёСЃС‚РёР°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєР°СЏ моральная доктрина [Библия: Декалог РњРѕРёСЃРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ Рё Нагорная проповедь И.Христа; заповедь любви; С…СЂРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚ианские добродетели].

  7. Этические учения среРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРЅРµРІРµРєРѕРІСЊСЏ; Августин, Фома РђРєРІРёРЅСЃРєРёР№ [социокультурные РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРµРґРїРѕСЃС‹Р»РєРё, периодизация этики средневековья; РѕСЃРЅРѕРІРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹Рµ этические проблемы; понимание морали].

  8. Этика НРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІРѕРіРѕ времени [социокультурные предпосылки, идеи РіС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРјР°РЅРёР·РјР°, индивидуализма, рационализма РІ НовоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ время; особенности этики; концептуальные подхРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРґС‹ Рє проблеме индивидуального Рё общественногРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ РІ морали; «теория разумного эгоизма» (ГельвРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµС†РёР№, Гольбах, Дидро)].

  9. Моральная философия РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов˜.Канта. Принцип историзма РІ этике Р“.Гегеля [И.Кант РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ специфике морали; категорический императив, его фРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЂРјСѓР»РёСЂРѕРІРєРё; статус морали; значение этики И.РљР°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Р°; диалектический метод РІ этике Р“.Гегеля, СЂРµР°Р»РёР·Р°С†РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ принципа историзма; понятия морали Рё нравствРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅРѕСЃС‚Рё].

  10. Неклассическая этика 19 РІ. Диалектико-материаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РёСЃС‚ическая трактовка морали РІ этике марксизма. Р­С‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµСЃРєРёР№ иррационализм Рђ.Шопенгауэра Рё Р¤.Ницше [осРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё неклассической этики; специфика сРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС†РёРѕР»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРіРѕ обоснования морали РІ марксизмРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ; иррационалистическое обоснование морали РІ этикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ Рђ.Шопенгауэра Рё Р¤.Ницше; понятия воли, СЃС‚СЂР°РґР°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏ Рё сострадания Сѓ Шопенгауэра; идеи воли Рє РІР»Р°СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Рё, РґРІСѓС… типов морали, сверхчеловека, переоцеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРєРё всех ценностей РІ «философии жизни» Р¤.Ницше].

  11. Р­С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ическая мысль РІ 20 РІ. (этика экзистенциализма, прагматиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РјР°; «универсалистские ориентиры» РІ этике) [особРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅРѕСЃС‚Рё этики 20 РІ.; представители Рё проблематика РІ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°РїСЂР°РІР»РµРЅРёСЏС… экзистенциализма, прагматизма Рё В«СѓРЅРёРІРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСЃР°Р»РёСЃС‚СЃРєРѕР№ этики»; понятия экзистенции, СЃРІРѕР±РѕРґС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹ Рё ответственности, экзистенциальных переживаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёР№; идеи «инструментализма» Рё В«СЃРёС‚СѓР°С†РёРѕРЅРЅРѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёВ» РІ прагматизме; понятие «благоговения перед Р¶РёР·РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊСЋВ» Рђ.Швейцера].

  12. Понятие Рё свойства морали Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов [понятие морали; должное Рё сущее РІ морали, морРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»СЊРЅС‹Рµ императивы; специфика нравственной РґРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏС‚ельности; РґСЂСѓРіРёРµ свойства морали].

  13. РЎС‚СЂСѓРєС‚СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР° морали [понятие морали; полиструктурность РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјРѕСЂР°Р»Рё; РІРёРґС‹ нравственных отношений; нравствРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅР°СЏ деятельность Рё поступок; моральное сРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР·РЅР°РЅРёРµ как познание, его структура; моральнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµ сознание как регулятив, его структура].

  14. Р¤СѓРЅРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов†РёРё морали [понятие морали; гуманизирующая, СЂРµРіСѓР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏС‚ивная, познавательная, воспитательная, РґСЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРіРёРµ функции морали, РёС… характеристика].

  15. Проблема С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРІРѕР±РѕРґС‹ РІ этике [понятия нравственной необходимРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё Рё СЃРІРѕР±РѕРґС‹; проблема СЃРІРѕР±РѕРґС‹ РІ классической С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌС‚РёРєРµ; понимание СЃРІРѕР±РѕРґС‹ РІ постклассической этикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ; «ступени свободы»].

  16. Моральный выбор [понятиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ морального выбора; компоненты Рё условия РјРѕСЂР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊРЅРѕРіРѕ выбора].

  17. Моральная РѕС‚РІРµС‚СЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ личности [понятие моральной ответственности Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов; обоснование моральной РѕС‚РІРµС‚СЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚Рё личности; перед кем Рё Р·Р° что отвечает человек Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов].

  18. Проблема РґРѕР±СЂР° Рё зла РІ этике [категории РґРѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР° Рё зла РІ этике; проблема определения РґРѕР±СЂР° Рё РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·Р»Р°; представления Рѕ РґРѕР±СЂРµ Рё зле РІ истории нрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІСЃС‚венной культуры; РґРѕР±СЂРѕ РІ абсолютном Рё отнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРёС‚ельном смысле].

  19. Проблема Р±РѕСЂСЊР±С‹ сРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕ злом [феномен зла, его аспекты; проблема РїСЂР°РєС‚РёС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРѕРіРѕ взаимодействия СЃРѕ злом; этика ненасилия].

  20. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов”олг Рё совесть РІ нравственной жизни личности Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов [понятие долга; деонтология; долг Рё совесть; СЃРѕРІРµСЃС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ Рё стыд; феномен совести, его характеристика; коРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅС†РµРїС†РёСЏ авторитарной Рё гуманистической СЃРѕРІРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚Рё Р­.Фромма].

  21. Проблема справедливости РІ этикРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ [понятие справедливости; классификация РІРёРґРѕРІ Рё форм С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРїСЂР°РІРµРґР»РёРІРѕСЃС‚Рё: общая Рё частная, распределительРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅР°СЏ Рё уравнивающая; «этика справедливости» Дж.РоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Р·Р°; принцип справедливости РІ межличностных РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ношениях].

  22. Проблема смысла жизни РІ этике [понятиРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ смысла жизни; трансцендентная Рё имманеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅС‚ная традиции РІ решении проблемы смыслРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° жизни; феномен смысла жизни, его значение].

  23. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовљР°С‚егория счастья РІ этике [традиция эвдемонизма; С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов„еномен счастья; условия счастья].

  24. ПроблеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР° происхождения морали [религиозно-РёРґРµР°Р»РёСЃС‚РёС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєР°СЏ, натуралистическая Рё социально-историческРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ гипотезы происхождения морали, РёС… критический анРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р»РёР·; современная наука Рѕ времени Рё предпосылкРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°С… формирования морали; особенности «пРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЂРІРѕР±С‹С‚РЅРѕР№ морали»].

  25. Специфика социально-РёСЃС‚РѕСЂРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµСЃРєРѕРіРѕ развития морали. Нравственные преобразовРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅРёСЏ РІ современном обществе [социокультурныРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ факторы моральной динамики; критерии опреРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРµР»РµРЅРёСЏ типов Рё «систем нравственности»; понятие СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РѕСЃР°, этосы рыцаря Рё буржуа; этика прав человекРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°; нравы СЌРїРѕС…Рё постмодерна].

  26. Прикладная этика. РђРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚уальные проблемы биоэтики [понятие прикладноРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ этики, ее РІРёРґС‹; «открытые проблемы» современнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР№ прикладной этики; биоэтика, ее предмет, проблемы, прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРёСЃС…ождение Рё значение].



* Р’ квадратных скобках дРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РµС‚СЃСЏ конкретизация РІРѕРїСЂРѕСЃР°.

**Второй обязатРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµР»СЊРЅРѕР№ частью зачета является конспект – РёРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ерпретация обязательных оригинальных этичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРёС… текстов.


^ ТЕМАТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов’ОРЧЕСКИХ РАБОТ


  1. Личностное значение СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєРё РІ современном РјРёСЂРµ.

  2. Что такое нравственное С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ворчество?

  3. Нравственный идеал античности – РјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓРґСЂРµС†.

  4. «Сократ и мы».

  5. «Гражданин государствРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°В» Рё «гражданин мира»: сравнение этических ориеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅС‚аций платонизма Рё стоицизма.

  6. Диоген РЎРёРЅРѕРїСЃРєРёР№ – Р°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ичный С…РёРїРїРё.

  7. Идея единства РґРѕР±СЂР° Рё красоты РІ диаРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»РѕРіР°С… Платона.

  8. Учитель Рё ученик: Сократ Рё ПРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов»Р°С‚РѕРЅ.

  9. Учитель и ученик: Платон и Аристотель.

  10. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов”ружба как идеал человеческих отношений РІ Р°РЅС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РЅРѕСЃС‚Рё.

  11. Компаративный анализ этики эпикуреизма и Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов стоицизма.

  12. Компаративный анализ этики Древнего ВРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚РѕРєР° Рё античной этики (РїРѕ СЂСЏРґСѓ параметров Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов).

  13. Любовь как РѕСЃРЅРѕРІР° нравственности РІ С…СЂРёСЃС‚РёР°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєРѕР№ этике.

  14. Сравнение нравственных заповедей Р’РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚С…РѕРіРѕ Рё РќРѕРІРѕРіРѕ заветов.

  15. Августин Блаженный – опыт РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°С‰РµРЅРёСЏ РІ веру.

  16. Проблема СЃРІРѕР±РѕРґС‹ воли РІ СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‡РµРЅРёСЏС… Августина Рё Пьера Абеляра.

  17. Современен ли Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов И.Кант как философ-моралист?

  18. «Категорический импРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЂР°С‚РёРІВ» И.Канта.

  19. «Моральное РґРѕРєР°Р·Р°С‚РµР»СЊСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РІРѕ бытия Бога» И.Канта.

  20. Морально-этические воРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·Р·СЂРµРЅРёСЏ Р¤.РЎРєРѕСЂРёРЅС‹.

  21. «Этика пессимизма» Рђ.РЁРѕРїРµРЅРіР°СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЌСЂР°.

  22. Р¤.Ницше как мыслитель-моралист: причины популярнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃС‚Рё.

  23. Трактовка сострадания РІ учениях Рђ.ШопенгРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СѓСЌСЂР° Рё Р¤.Ницше.

  24. Антагонизм добра и красоты в Методические рекомендации по этике для студентов заочного отделения исторического и филологического факультетов произведениях Ф.Ницше и О.Уайльда.

  25. Мораль СЃРІРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂС…человека Сѓ Р¤.Ницше Рё её оценка Р’.РЎ.Соловьёвым Рё РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовќ.Рђ.Бердяевым.

  26. Концепция абсолютной СЃРІРѕР±РѕРґС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹ РІ экзистенциализме.

  27. Антиномии СЃРІРѕР±РѕРґС‹ РІ филРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕСЃРѕС„РёРё Рќ.Рђ.Бердяева.

  28. Философско-этические концепции С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРІРѕР±РѕРґС‹ Р–.Рџ.Сартра Рё Р­.Фромма: компаративный РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РЅР°Р»РёР·.

  29. Рђ.Камю Рё Р¤.Кафка: возможно ли нравствеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРЅРѕРµ поведение РІ РјРёСЂРµ абсурда?

  30. Что значит Р±С‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СЊ прагматиком?

  31. «Этика благоговения перед жизнью» Рђ.РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЁРІРµР№С†РµСЂР°.

  32. Рђ.Швейцер как основатель современноРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ экологической этики.

  33. А.Швейцер: личность и учение.

  34. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовљРѕРЅС†РµРїС†РёСЏ гуманистической этики Р­.Фромма.

  35. РџС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРѕР±Р»РµРјР° генезиса морали.

  36. Нравственные обрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°Р·С†С‹ рыцаря Рё буржуа: компаративный анализ.

  37. ИРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРµСЏ гуманизма РІ морали: история Рё СЃРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚СЊ.

  38. Идеал патриотизма РІ истории Рё СЃРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚Рё.

  39. Феномен экологической этики в истории культуры.

  40. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовљСѓРјРёСЂС‹ Рё идеалы РІ современной нравственнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР№ жизни.

  41. Герой нашего времени (современныРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов№ нравственный идеал).

  42. Нравственный идеал Р±РµР»РѕСЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѓСЃСЃРєРѕРіРѕ народа РїРѕ произведениям Р’.Короткевича.

  43. РќС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°РІСЃС‚венный смысл сказок моего народа.

  44. ПолРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІР°СЏ мораль Рё метаморфозы её исторического раРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов·РІРёС‚РёСЏ.

  45. Особенности идеи патриотизма РІ Р±РµР»РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂСѓСЃСЃРєРѕР№ лирической РїРѕСЌР·РёРё.

  46. Дон РљРёС…РѕС‚ Рё нравственРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅС‹Рµ идеалы рыцарства.

  47. Буржуазная РјРѕСЂР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЊ РІ изображении РћРЅРѕСЂРµ РґРµ Бальзака.

  48. РџСЂРѕР»РµС‚Р°СЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРєР°СЏ мораль РїРѕ роману Рњ.Горького «Мать».

  49. ОсРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё интерпретации принципа патриотизма РІ С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРѕРІРµС‚СЃРєРѕР№ литературе.

  50. Права человека как нравствеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРЅР°СЏ ценность цивилизации.

  51. Современная «массРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРІР°СЏ культура»: нравственное значение.

  52. РњРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂР°Р»СЊРЅРѕРµ зло.

  53. Эгоизм: «за» или «против»?

  54. Концепция В«Р°РІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚оритарной Рё гуманистической совести» Р­.ФромРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовјР°.

  55. Прошлое Рё настоящее нравственных РїРѕРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЏС‚РёР№ чести Рё достоинства.

  56. Традиция эвдемонизмРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов° РІ этике.

  57. Феномен гедонизма РІ современной РЅСЂР°РІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃС‚венной культуре.

  58. Нравственное значеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёРµ феноменов смерти Рё бессмертия.

  59. «В чем сегоРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовґРЅСЏ РІРёРґСЏС‚ смысл жизни?В»

  60. Проблема смысла РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов¶РёР·РЅРё РІ СЂСѓСЃСЃРєРѕР№ религиозно-идеалистической этике XIX Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов-XX РІРІ.

  61. Философско-этические концепции СЃРІРѕР±РѕРґС‹ Р–.Рџ.РЎР°СЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚СЂР° Рё Р­.Фромма: компаративный анализ.

  62. Принцип РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРµРЅР°СЃРёР»РёСЏ РІ истории этической мысли.

  63. Этика силы Рё СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚РёРєР° ненасилия: взаимодополнение или взаимоисключениРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµ?

  64. Проблема смертной казни РІ современной РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЂРёРєР»Р°РґРЅРѕР№ этике.

  65. Нравственный смысл любви.

  66. ФеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРѕРјРµРЅ милосердия: нравственное значение.

  67. НрРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°РІСЃС‚венное отношение Рє богатству: история Рё С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕСЃС‚СЊ.

  68. Проблема «отцов Рё детей» РІ Методические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов современном РјРёСЂРµ: морально-этические Р°СЃРїРµРєС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‹ Рё значение.

  69. Грани одиночества: морально-этичРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµСЃРєРёР№ анализ.

  70. Феномен дружбы.

  71. Морально-СЌС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов‚ические аспекты художественного творчества какРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРіРѕ-либо писателя, художника (РїРѕ выбору).

  72. Проблемы РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±РёРѕСЌС‚РёРєРё (эвтаназия, клонирование, РґСЂ.).

  73. КомпьютернРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов°СЏ этика (проблемы компьютерной этики).

  74. Этика общеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРёСЏ РІ Интернет.

  75. Роль СМИ РІ формировании нравствеРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЅРЅРѕРіРѕ сознания общества.

  76. Р’РёРґС‹ профессиональнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕР№ этики (РїРѕ выбору студента).

  77. Современный прРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕС„ессиональный корпоративизм: истоки Рё нравственнРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовѕРµ значение.

  78. Нравственная ответственность С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовЃРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕРіРѕ ученого.

  79. Особенности нравствРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРЅРЅС‹С… ориентаций современной молодежи.

  80. РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов­С‚РёРєР° делового общения РІ РІСѓР·Рµ.



РЎРј. также СЃРїРёСЃРѕРє теРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовј для научно-исследовательской работы РІ РМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетов±СЂРѕС€СЋСЂРµ: Зеленкова И.Р›. Учебно-методический комплРМетодические рекомендации РїРѕ этике для студентов заочного отделения исторического Рё филологического факультетовµРєСЃ РїРѕ РєСѓСЂСЃСѓ «Этика». РњРЅ, 2001.



rrsrrryosrsrryor-srrrrrryos-r-ryorssrrryos-rryossryorrryors-ryo-rsrrrrrrryos-rrrssrrsrrr-srrrss-rrs-sssrrrsrr-rrrsrrr-srsrs-rrssrrryos-rrrsryorrsrrsss-080507-rrrrrrrrrs-rsrrrryorrsryoryo-sssrrryosr-2.html
rrsrrryosrsrryor-srrrrrryos-rr-rryorrrrrrrs-rsrrrsryosrrrrryos-rrs-srrsryorrsrrssryo-vrsryorrrrrrs-ryorsrsrrsryorr-r-srrrrrryorrv-sssrrryosr-3.html
rrsrrryosrsrryor-srrrrrryos-rr-rsrrrrrrryos-srrrssrssrrsrrr-srrrss-sssrrrsrr-rr-rryossryorrryorr-ryossrsryos-rrssrrsssrr-ryo-rsrrr-srsrsrrryorryo-rrrrsssrr.html