Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования гоу сош №81...


^ Формирование универсальных учебных действий

(Р»РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РЅРѕСЃС‚ные Рё метапредметные результаты)


РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...’ результате изучения всех без РёСЃРєР»СЋС‡РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ предметов

РЅР° ступени начального общего обраРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РѕРІР°РЅРёСЏ Сѓ выпускников Р±СѓРґСѓС‚ сформированы личнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃС‚ные, регулятивные, познава­тельные Рё коммуникРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚ивные универсальные учебные действия как РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРЅРѕРІР° умения учиться.

Р’ сфере личностных С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓРЅРёРІРµСЂСЃР°Р»СЊРЅС‹С… учебных действий Р±СѓРґСѓС‚ сфорРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРёСЂРѕРІР°РЅС‹ внутренняя позиция обучающегося, адек Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...­РІР°С‚ная мотивация учебной деятельности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., включая учебные Рё познавательные мотивы, ориентРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С†РёСЏ РЅР° моральные РЅРѕСЂРјС‹ Рё РёС… выполнение.

Р’ СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...„ере регулятивных универсальных учебных РґРµР№С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚В­РІРёР№ выпускники овладеют всеми типами СѓС‡РµР±РЅС‹С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… действий, направленных РЅР° организацию своей рабРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚С‹ РІ образователь­ном учреждении Рё вРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРµ его, включая способность принимать Рё СЃРѕС…СЂР°РЅСЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ учебную цель Рё задачу, планировать её реРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»РёР·Р°В­С†РёСЋ (РІ том числе РІРѕ внутреннем плане), РєРѕРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ролировать Рё оценивать СЃРІРѕРё действия, вносить соРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚ветствующие корректи­вы РІ РёС… выполнение.

Р’ сфере поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РЅР°РІР°С‚ельных универсальных учебных деРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...№СЃС‚РІРёР№ выпускники научатся воспринимать Рё анализиро­вРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ сообщения Рё важнейшие РёС… компоненты — С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ексты, ис­пользовать знаково-символические СЃСЂРµРґСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІР°, РІ том числе овладеют действием моделироваРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ, Р° также широким спект­ром логических действий Рё оперРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С†РёР№, включая общие при­ёмы решения задач.

Р’ сфРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂРµ коммуникативных универсальных СѓС‡РµР±РЅС‹С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… действий выпускники приобретут умения учитывать поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РёС†РёСЋ собеседника (партнёра), организовывать Рё РѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‰РµСЃС‚влять со­трудничество Рё кооперацию СЃ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РёС‚елем Рё сверстниками, адек­ватно воспринимать Рё РїРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРґР°РІР°С‚СЊ информацию, отображать предметРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРµ содержание Рё условия деятельности РІ Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... сообщени­ях, важнейшими компонентами которых С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏРІР»СЏСЋС‚СЃСЏ тексты.

Личностные универсальныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ учебные действия

РЈ выпускника Р±СѓРґСѓС‚ сформирРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІР°РЅС‹:

внутренняя позиция школьника РЅР° СѓСЂРѕРІРЅРµ РїРѕР»РѕР¶РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ель­ного отношения Рє школе, ориентации РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР° содержательные мо­менты школьной дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР№СЃС‚вительности Рё принятия образца В«С…РѕВ­СЂРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...€РµРіРѕ ученика»;

широкая мотивационная РѕСЃРЅРѕРІР° учебРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕР№ деятельности, включающая социальные, С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РµР±РЅРѕ-познавательные Рё внешние мотивы;

учебно-пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РЅР°РІР°С‚ельный интерес Рє РЅРѕРІРѕРјСѓ СѓС‡РµР±РЅРѕРјС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓ ма­териалу Рё способам решения РЅРѕРІРѕР№ заРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР°С‡Рё;

ориентация РЅР° понимание причин успеха РІ учеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±РЅРѕР№ де­ятельности, РІ том числе РЅР° самоанРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»РёР· Рё самоконтроль ре­зультата, РЅР° анализ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРѕРѕС‚ветствия результатов требованиям РєРѕРЅРєСЂРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РЅРѕР№ задачи, РЅР° понимание предложений Рё РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...†РµРЅРѕРє учителей, товарищей, родителей Рё РґСЂСѓРіРёС… Р»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЋРґРµР№;

способность Рє самооценке РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РєСЂРёС‚РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёРµРІ успеш­ности учебной деятельности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...;

РѕСЃРЅРѕРІС‹ гражданской идентичности, своей этРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёС‡РµСЃРєРѕР№ принадлежности РІ форме осознания  Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...«РЇВ» как члена семьи, представителя народа, граРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РґР°РЅРёРЅР° Р РѕСЃСЃРёРё, чувства сопричаст­ности Рё РіРѕСЂРґРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚Рё Р·Р° СЃРІРѕСЋ Р РѕРґРёРЅСѓ, народ Рё историю, осозна­РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРµ ответственности человека Р·Р° общее благопоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СѓС‡РёРµ;

ориентация РІ нравственном содержаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРё Рё смысле как собственных поступков, так Рё РїРѕСЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓРїРєРѕРІ окружающих людей;

знание основных РјРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°Р»СЊРЅС‹С… РЅРѕСЂРј Рё ориентация РЅР° РёС… выполнение, раРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РІРёС‚РёРµ этических чувств — стыда, РІРёРЅС‹, совести как рРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРіСѓР»СЏС‚РѕСЂРѕРІ морального поведения;

понимание чувств РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСЂСѓРіРёС… людей Рё сопере­живание РёРј;

установка РЅР° зРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРѕСЂРѕРІС‹Р№ образ жизни;

РѕСЃРЅРѕРІС‹ экологической РєСѓР»СЊС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЂС‹: принятие ценности РїСЂРёСЂРѕРґРЅРѕРіРѕ РјРёСЂР°, готовРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚СЊ следовать РІ своей деятельности нормаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј природоохранного, нерасточительного, Р·РґРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРІСЊРµСЃР±РµСЂРµРіР°СЋС‰РµРіРѕ поведения;

чувство РїСЂРµРєСЂР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРЅРѕРіРѕ Рё эстетические чувства РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ Р·РЅР°РєРѕРјСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІР° СЃ РјРёСЂРѕРІРѕР№ Рё отечественной художественной РєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓР»СЊВ­С‚СѓСЂРѕР№.

^ Выпускник получит возможность для С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...„ормирования:

внутренней позиции РѕР±СѓС‡Р°СЋС‰РµРіРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ РЅР° СѓСЂРѕРІРЅРµ положи­тельного отношения Рє РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельному учреждению, по­нимания неРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±С…одимости учения,

выраженной устойчивой учРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР±РЅРѕ-познавательной мо­тивации учения;

устоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...№С‡РёРІРѕРіРѕ учебно-познавательного интереса Рє РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕВ­РІС‹Рј общим способам решения задач;

адекватРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ понимания причин успешности/неуспеш­ности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... учебной деятельности;

положительной РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РґРµРєРІР°С‚РЅРѕР№ дифференцированной са­мооценки РЅР° РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРЅРѕРІРµ критерия успешности реализации со­циаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕР№ роли «хорошего ученика»;

РєРѕРјРїРµС‚РµРЅС‚РЅРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚Рё РІ реализации РѕСЃРЅРѕРІ гражданской идентичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚Рё РІ поступках Рё деятельности;

СЃРїРѕСЃРѕР±РЅРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚Рё Рє решению моральных дилемм РЅР° основРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ учё­та позиций партнёров РІ общении, ориентации нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...° РёС… мо­тивы Рё чувства, устойчивое следование РІ повРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґРµРЅРёРё мо­ральным нормам Рё этическим трРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР±РѕРІР°РЅРёСЏРј;

установки РЅР° здоровый образ жизни Рё рРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР°Р»РёР·Р°С†РёРё её РІ реальном поведении Рё поступках;

РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРѕР·РЅР°РЅРЅС‹С… устойчивых эстетических РїСЂРµРґРїРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡С‚ений Рё ориентации РЅР° искусство как значимую СЃС„РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСѓ челове­ческой жизни;

осознанного понимРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёСЏ чувств РґСЂСѓРіРёС… людей Рё сопереживания РёРј, РІС‹СЂР°Р¶Р°СЋС‰РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…СЃСЏ РІ поступках, направленных РЅР° помощь Рё обРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРїРµС‡РµРЅРёРµ благополучия.

Регулятивные СѓРЅРёРІРµСЂСЃР°Р»СЊРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ учебные действия

Выпускник научится:

РїСЂРёРЅРёРјР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ Рё сохранять учебную задачу;

СѓС‡РёС‚С‹РІР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ выделенные учителем ориентиры действия РІ новРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј учебном материале РІ сотрудничестве С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѓ учителем;

планировать СЃРІРѕРё действия РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚РІРёРё СЃ поставлен­ной задачей Рё условиями её реРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»РёР·Р°С†РёРё, РІ том числе РІРѕ внут­реннем плане;

С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РёС‚ывать установленные правила РІ планировании Рё кРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅС‚роле СЃРїРѕСЃРѕР±Р° решения;

осуществлять РёС‚РѕРіРѕРІС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Р№ Рё пошаговый контроль РїРѕ ре­зультату ;

оцеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРІР°С‚СЊ правильность выполнения действия РЅР° СѓСЂРѕРІВ­РЅРµ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РґРµРєРІР°С‚РЅРѕР№ оценки соответствия резуль­татРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІ требованиям данной задачи Рё задачРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕР№ области;

адекватно воспринимать предложения Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... оценку учите­лей, товарищей, родителей Рё РґСЂСѓРіРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… людей;

различать СЃРїРѕСЃРѕР± Рё результат РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµР№СЃС‚РІРёСЏ;

вносить необходимые коррективы РІ РґРµР№СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІРёРµ после его завершения РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ его оценки Рё учётРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...° характера сделан­ных ошибок, РёСЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ предложения Рё оценки для созда­ния новогРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ, более совершенного результата, использовРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ за­пись (фиксацию) РІ цифровой форме С…РѕРґР° Рё резуРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊС‚атов ре­шения задачи, собственной Р·РІС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡Р°С‰РµР№ речи РЅР° СЂСѓСЃСЃРєРѕРј, СЂРѕРґРЅРѕРј Рё иностраннРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј языках.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚СЊСЃСЏ:

РІ сотрудничестве СЃ учителем СЃС‚Р°РІРёС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ новые учебные задачи;

преобразовывать РїСЂР°РєС‚РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµСЃРєСѓСЋ задачу РІ познава­тельную;

проявлять пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РЅР°РІР°С‚ельную инициативу РІ учебном СЃРѕС‚СЂСѓРґРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµСЃС‚РІРµ;

самостоятельно учитывать выделенныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ учителем ориентиры действия РІ РЅРѕРІРѕРј учебРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРј материале;

самостоятельно адекватно РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС†РµРЅРёРІР°С‚СЊ правильность выполнения действия Рё внРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРёС‚СЊ необходимые коррективы РІ исполнение как РїРѕ хоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСѓ его реализации, так Рё РІ конце действия.

ПознРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР°С‚ельные универсальные учебные РґРµР№СЃС‚РІРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ

Выпускник научится:

осуществлять РїРѕРёСЃРє необходиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕР№ информации для вы­полнения учебных задРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёР№ СЃ использованием учебной лите­ратуры, С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌРЅС†РёРєР»РѕРїРµРґРёР№, справочников (включая электронныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ, цифровые), РІ открытом информационном прострРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅСЃС‚РІРµ, РІ том числе контролируемом РїСЂРѕСЃС‚СЂР°РЅСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІРµ Интернета;

осуществлять запись (фиксацию) РІС‹Р±РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕС‡РЅРѕР№ информа­ции РѕР± окружающем РјРёСЂРµ Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... Рѕ себе самом, РІ том числе СЃ по­мощью инструмеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‚РѕРІ ИКТ;

использовать знаково-символические срРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґСЃС‚РІР°, РІ том числе модели Рё схемы для решРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏ задач;

строить сообщения РІ устной Рё письменРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕР№ форме;

ориентироваться РЅР° разнообраРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РёРµ СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ решения задач;

основам смысловогРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ восприятия художественных Рё по­знаватеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅС‹С… текстов, выделять существенную инфорРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јР°С†РёСЋ РёР· сообщений разных РІРёРґРѕРІ (РІ первую очередь С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екстов);

осуществлять анализ объектов С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѓ выделением существен­ных Рё несущественРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹С… признаков;

осуществлять синтез как составРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РµРЅРёРµ целого РёР· частей;

проводить сравнение, РєР»Р°СЃСЃРёС„РёРєР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...†РёСЋ РїРѕ заданным критериям;

устанавливать причинРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕ-следственные СЃРІСЏР·Рё РІ изучае­мом РєСЂСѓРіРµ явлеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёР№;

строить рассуждения РІ форме СЃРІСЏР·Рё РїСЂРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚ых суждений РѕР± объекте, его строении, свойствРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С… Рё СЃРІСЏР·СЏС…;

обобщать, С‚. Рµ. осуществлять генРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂР°Р»РёР·Р°С†РёСЋ Рё выведе­ние общности для целого СЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏРґР° или класса единичных объек­тов РЅР° основРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ выделения сущностной СЃРІСЏР·Рё;

осуществлять пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґРІРµРґРµРЅРёРµ РїРѕРґ понятие РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ распо­знавания РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЉРµРєС‚РѕРІ, выделения существенных признаков Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... РёС… синтеза;

устанавливать аналогии;

владеть рядоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј общих приёмов решения задач.

^ Выпускник РїРѕР»СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚ возможность научиться:

осуществлять СЂР°СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...€РёСЂРµРЅРЅС‹Р№ РїРѕРёСЃРє информации СЃ ис­пользованием рРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃСѓСЂСЃРѕРІ библиотек Рё Интернета;

записывать, фиксирРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІР°С‚СЊ информацию РѕР± окружаю­щем РјРёСЂРµ СЃ РїРѕРјРѕС‰С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊСЋ инструментов ИКТ;

создавать Рё преобраРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РѕРІС‹РІР°С‚СЊ модели Рё схемы для ре­шения Р·Р°РґР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡;

осознанно Рё произвольно строить СЃРѕРѕР±С‰РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ РІ устной Рё письменной форме;

РѕСЃСѓС‰РµСЃС‚РІР»СЏС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ выбор наиболее эффективных СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ решеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ задач РІ зависимости РѕС‚ конкретных условий;

РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃСѓС‰РµСЃС‚влять синтез как составление целого РёР· С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡Р°СЃВ­С‚ей, самостоятельно достраивая Рё восполРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅСЏСЏ недостаю­щие компоненты;

осуществРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЏС‚СЊ сравнение, классификацию, самостоятельнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ выбирая основания Рё критерии для ука­занных Р»РѕРіРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµСЃРєРёС… операций;

строить логическое рассуждение, РІРєР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЋС‡Р°СЋС‰РµРµ уста­новление причинно-следствРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРЅС‹С… связей;

произвольно Рё осознанно владеть РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±С‰РёРјРё приёмами решения задач.

РљРѕРјРјСѓРЅРёРєР°С‚РёРІРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ универсальные учебные действия

Выпускник РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°СѓС‡РёС‚СЃСЏ:

адекватно использовать коммуникативные, прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР¶РґРµ всего речевые, средства для решения раРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·Р»РёС‡РЅС‹С… коммуникативных задач, строить моноРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРµ высказывание (РІ том числе сопровождая егРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ аудиовизуальной поддержкой), владеть диа­логичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРєРѕР№ формой коммуникации, используя РІ том С‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»Рµ средства Рё инструменты ИКТ ;

допускать вРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ существования Сѓ людей различ­ных С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚очек зрения, РІ том числе РЅРµ совпадающих СЃ его сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЃС‚венной, Рё ориентироваться РЅР° позицию РїР°СЂС‚РЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‘СЂР° РІ об­щении Рё взаимодействии;

учитывать разРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹Рµ мнения Рё стремиться Рє координации раРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·Р»РёС‡РЅС‹С… позиций РІ сотрудничестве;

формулировать сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЃС‚венное мнение Рё позицию;

договариваться Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... приходить Рє общему решению РІ со­вместной дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЏС‚ельности, РІ том числе РІ ситуации столкновеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ интересов;

строить понятные для РїР°СЂС‚РЅС‘С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР° высказывания, учитыва­ющие, что партнёр знает Рё РІРёРґРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚, Р° что нет;

задавать вопросы;

контролировать дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР№СЃС‚РІРёСЏ партнёра;

использовать речь для СЂРµРіС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓР»СЏС†РёРё своего действия;

адекватно использовать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС‡РµРІС‹Рµ средства для решения различных коммуРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРєР°С‚ивных задач, строить монологическое РІС‹СЃРєР°Р·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РІР°РЅРёРµ, владеть диалогической формой речи.

^ ВыпускРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРє получит возможность научиться:

СѓС‡РёС‚С‹РІР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ Рё координировать РІ сотрудничестве по­зиции РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСЂСѓРіРёС… людей, отличные РѕС‚ собственной;

СѓС‡РёС‚С‹РІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ разные мнения Рё интересы Рё обосновы­вать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРѕР±СЃС‚венную позицию;

понимать относительнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃС‚СЊ мнений Рё РїРѕРґС…РѕРґРѕРІ Рє ре­шению проблемы;

аргуРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµРЅС‚ировать СЃРІРѕСЋ позицию Рё координировать её СЃ поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РёС†РёСЏРјРё партнёров РІ сотрудничестве РїСЂРё вырРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р±РѕС‚РєРµ общего решения РІ совместной деятельРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚Рё;

продуктивно содействовать разрешению кРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅС„ликтов РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ учёта интересов Рё позиций РІСЃРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… участников;

СЃ учётом целей коммуникации РґРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚аточно точно, последовательно Рё полно перРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґР°РІР°С‚СЊ партнёру необходи­мую РёРЅС„РѕСЂРјР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...†РёСЋ как ориентир для построения действия;

Р·Р°РґР°РІР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, необходимые для организации собствРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРЅРѕР№ деятельности Рё сотрудничества СЃ пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЂС‚нёром;

осуществлять взаимный контроль Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... оказывать РІ сотрудничестве необходимую взРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РёРјРѕРїРѕРјРѕС‰СЊ;

адекватно использовать речь для плРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёСЂРѕРІР°РЅРёСЏ Рё ре­гуляции своей деятельности;

адРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРєРІР°С‚РЅРѕ использовать речевые средства РґР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ эффек­тивного решения разнообразных коммуРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРєР°С‚ивных задач.


^ Формирование ИКТ-компетентности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования гоу сош №81... обучающихся

(метапредметные СЂРµР·СѓР»СЊС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚аты)

Р’ результате изучения всех без исключения РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРґРјРµС‚РѕРІ РЅР°

ступени начального общего РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ начинается формиро­вание навыков Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., необходимых для жизни Рё работы РІ совремРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅВ­РЅРѕРј высокотехнологичном обществе. ОбучающиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃСЏ приобре­тут опыт работы СЃ гипермедийныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРё информационными объ­ектами, РІ которых объРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґРёРЅСЏСЋС‚СЃСЏ текст, наглядно-графические изображРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏ, цифровые данные, неподвижные Рё РґРІРёР¶СѓС‰РёРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЏ изображения, Р·РІСѓРє, которые РјРѕРіСѓС‚ передаваться кРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Рє устно, так Рё СЃ помощью телекоммуникаци­РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅРЅС‹С… технологий или размещаться РІ ИнтерРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРµС‚Рµ.

Обучающиеся познакомятся СЃ различными Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... средствами ИКТ, РѕСЃРІРѕСЏС‚ общие безопасные Рё С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌСЂРіРѕРЅРѕРјРёС‡РЅС‹Рµ принципы работы СЃ РЅРёРјРё; РѕСЃРѕР·РЅР°СЋС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ возможности различных средств ИКТ для испоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊР·РѕРІР°РЅРёСЏ РІ обучении, развития собственной познРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР°С‚ельной деятельности Рё общей РєСѓР»СЊС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЂС‹.

РћРЅРё приобретут первичные навыки обработки Рё пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРёСЃРєР° информации РїСЂРё помощи средств ИКТ; научРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЃСЏ вводить раз­личные РІРёРґС‹ информации РІ РєРѕРјРїСЊС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЋС‚ер: текст, Р·РІСѓРє, изобра­жение, цифровые данныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ; создавать, редактировать, сохранять Рё передРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР°С‚СЊ гипермедиасообщения.

Выпускники РЅР°СѓС‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЃСЏ оценивать потребность РІ дополни­тельнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР№ информации для решения учебных задач Рё С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР°РјРѕСЃС‚о­ятельной познавательной деятеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕСЃС‚Рё; определять возмож­ные источники РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС‘ получения; критически относиться Рє ин­формации Рё Рє Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... выбору источника информации.

РћРЅРё научатся плРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёСЂРѕРІР°С‚СЊ, проектировать Рё моделировать процРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃСЃС‹ РІ простых учебных Рё практических СЃРёС‚СѓР°С†РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏС….

Р’ результате использования средств Рё РёРЅСЃС‚СЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓРјРµРЅС‚РѕРІ ИКТ Рё ИКТ-ресурсов для СЂРµС€РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ разнообразных учебно-познава- тельных Рё учРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР±РЅРѕ-практических задач, охватывающих СЃРѕРґРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂВ­Р¶Р°РЅРёРµ всех изучаемых предметов, Сѓ РѕР±СѓС‡Р°СЋС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‰РёС…СЃСЏ Р±СѓРґСѓС‚ фор­мироваться Рё развиваться необхРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґРёРјС‹Рµ универсальные учеб­ные действия Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... специальные учебные умения, что заложит осРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРІСѓ успешной учебной деятельности РІ СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРґРЅРµР№ Рё старшей школе.

Знакомство СЃРѕ среРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСЃС‚вами ИКТ, гигиена работы СЃ компьютером

^ Выпускник Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования гоу сош №81... научится:

использовать безопасные для оргРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРѕРІ зрения, нервной системы, РѕРїРѕСЂРЅРѕ-двигательРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ аппарата, эргономичные при­ёмы работы СЃ РєРѕРјРїСЊСЋС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ером Рё РґСЂСѓРіРёРјРё средствами ИКТ; вы­полнять коРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРїРµРЅСЃРёСЂСѓСЋС‰РёРµ физические упражнения (РјРёРЅРё-Р·Р°В­СЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏРґРєСѓ);

организовывать систему папок для хранения соРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±СЃС‚вен­ной информации РІ компьютере.

ТехнолРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРёСЏ РІРІРѕРґР° информации РІ компьютер: РІРІРѕРґ текста, Р·Р°РїРёСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ Р·РІСѓРєР°, изображения, цифровых данных

^ Выпускник Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования гоу сош №81... научится:

вводить информацию РІ компьютер СЃ использовРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёРµРј различных технических средств (С„РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚Рѕ- Рё видеокамеры, мик­рофона Рё С‚. Рґ.), сохранять получРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРЅСѓСЋ информацию;

владеть компьютерным письРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕРј РЅР° СЂСѓСЃСЃРєРѕРј языке; на­бирать текст РЅР° родРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРј языке; набирать текст РЅР° иностран­ном СЏР·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РєРµ, использовать экранный перевод РѕС‚РґРµР»СЊРЅС‹С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… слов;

рисовать изображения РЅР° графическом РїР»Р°РЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...€РµС‚Рµ;

сканировать рисунки и тексты.

^ Выпускник поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СѓС‡РёС‚ возможность научиться:

использовать РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРіСЂР°РјРјСѓ распознавания сканированно­го текстРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...° РЅР° СЂСѓСЃСЃРєРѕРј языке.

Обработка и поиск информации

РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...’ыпускник научится:

описывать РїРѕ определённому аРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РіРѕСЂРёС‚РјСѓ объект или про­цесс наблюдения, Р·Р°РїРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‹РІР°С‚СЊ аудиовизуальную Рё числовую информацию РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ нём, используя инструменты ИКТ;

пользоваться РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРЅРѕРІРЅС‹РјРё функциями стандартного С‚РµРєСЃВ­С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РѕРІРѕРіРѕ редактора, следовать основным правилам РѕС„РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРјР»РµРЅРёСЏ текста; использовать РїРѕР»СѓР°РІС‚РѕРјР°С‚РёС‡РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєРёР№ орфографический контроль; использовать, доРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±Р°РІР»СЏС‚СЊ Рё удалять ссылки РІ сооб­щениях разнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРѕ РІРёРґР°;

искать информацию РІ соответствующих РІРѕР·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°СЃС‚Сѓ цифро­вых словарях Рё справочниках, базРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С… данных, контролируемом Интернете, СЃРёСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚еме РїРѕРёСЃРєР° внутри компьютера; составлять СЃРїРёСЃРѕРє Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... используемых информационных источников (РІ том С‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»Рµ СЃ использованием ссылок);

заполнять учебРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹Рµ базы данных.

Выпускник получит возможРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚СЊ научиться:

грамотно формулировать Р·Р°РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕСЃС‹ РїСЂРё РїРѕРёСЃРєРµ РІ Ин­тернете Рё базах данных, РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...†РµРЅРёРІР°С‚СЊ, интерпретировать Рё сохранять найРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµРЅРЅСѓСЋ информацию; критически относить­ся Рє инфРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРјР°С†РёРё Рё Рє выбору источника информации.

СозРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР°РЅРёРµ, представление Рё передача сообщений

^ Р’С‹РїСѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєРЅРёРє научится:

создавать текстовые сообщения С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѓ использованием средств ИКТ: редактировать, офРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРјР»СЏС‚СЊ Рё сохранять РёС…;

создавать СЃРѕРѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‰РµРЅРёСЏ РІ РІРёРґРµ аудио- Рё видеофрагментов или цепочки С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌРєСЂР°РЅРѕРІ СЃ использованием иллюстраций, РІРёРґРµРѕВ­РёР·РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°Р¶РµРЅРёСЏ, Р·РІСѓРєР°, текста;

готовить Рё проводить РїСЂРµР·РµРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ацию перед небольшой аудиторией: СЃРѕР·РґР°РІР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ план презентации, выбирать аудиовизу­альную пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґРґРµСЂР¶РєСѓ, писать пояснения Рё тезисы для презентРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°В­С†РёРё;

создавать диаграммы, планы территории и пр.;

сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РґР°РІР°С‚СЊ изображения, пользуясь графическими Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... воз­можностями компьютера; СЃРѕСЃС‚Р°РІР»СЏС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ РЅРѕРІРѕРµ изображение РёР· готовых фрагментов (аппликация);

^ Р’С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РїСѓСЃРєРЅРёРє получит возможность научиться:

РїСЂРµРґСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚авлять данные;

создавать музыкальные прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРёР·РІРµРґРµРЅРёСЏ СЃ использовани­ем компьютера Рё музыкаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕР№ клавиатуры, РІ том числе РёР· готовых музыкРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»СЊРЅС‹С… фрагментов Рё «музыкальных пе­тель Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...».

Планирование деятельности, управление Рё РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёСЏ

Выпускник научится:

создавать движущиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃСЏ модели Рё управлять РёРјРё РІ компь­ютерно упрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР»СЏРµРјС‹С… средах;

определять последовательРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚СЊ выполнения действий, составлять РёРЅСЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСѓРєС†РёРё (простые алгоритмы) РІ несколько действий, СЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРёС‚СЊ программы для компьютерного исполните­РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЏ СЃ использованием конструкций последовательнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРѕ выпол­нения Рё повторения;

планировать несложныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ исследования объектов Рё про­цессов внешРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРµРіРѕ РјРёСЂР°.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС‡РёС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊСЃСЏ:

проектировать несложные объекты Рё процРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃСЃС‹ реаль­ного РјРёСЂР°, своей собственной РґРµСЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ельности Рё деятельнос­ти РіСЂСѓРїРїС‹;

моделирРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІР°С‚СЊ объекты реального РјРёСЂР°.


^ Русский язык.

Р’ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµР·СѓР»СЊС‚ате изучения РєСѓСЂСЃР° СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ языка обучРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЋС‰РёРµСЃСЏ РЅР° ступени начального общего обрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р·РѕРІР°В­РЅРёСЏ научатся осознавать язык как основРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРµ средство челове­ческого общения Рё явРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РµРЅРёРµ национальной культуры, Сѓ РЅРёС… начнёт С„РѕСЂРјРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРІР°С‚СЊСЃСЏ позитивное эмоционально-С†РµРЅРЅРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РЅРѕРµ отношение Рє СЂСѓСЃСЃРєРѕРјСѓ Рё СЂРѕРґРЅРѕРјСѓ языкам, СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ремление Рє РёС… грамотному использованию, СЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЃСЃРєРёР№ язык Рё СЂРѕРґРЅРѕР№ язык ста­нут для учеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРєРѕРІ РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ всего процесса обучения, средствоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј развития РёС… мышления, воображения, интеллектуаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅС‹С… Рё творческих способностей.

Р’ процессе иРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·СѓС‡РµРЅРёСЏ СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ языка обучающиеся РїРѕР»СѓС‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ возможность реализовать РІ устном Рё письменноРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј общении (РІ том числе СЃ использованием среРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСЃС‚РІ ИКТ) потребность РІ творческом самовыражРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёРё, на­учатся использовать язык СЃ целью РїРѕРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєР° необходимой ин­формации РІ различных истРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‡РЅРёРєР°С… для выполнения учебных заданий.

РЈ РІС‹РїСѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєРЅРёРєРѕРІ, освоивших РѕСЃРЅРѕРІРЅСѓСЋ образовательную РїСЂРѕРіС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°РјРјСѓ начального общего образования, будРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС‚ сформиро­вано отношение Рє правильной устнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР№ Рё письменной речи как показателям общей РєСѓР»СЊС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СѓСЂС‹ человека. РћРЅРё получат началь­ные РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРґСЃС‚авления Рѕ нормах СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ Рё СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ литерРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СѓСЂВ­РЅРѕРіРѕ языка (орфоэпических, лексических, граммРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚ических) Рё правилах речевого этикета, РЅР°СѓС‡Р°С‚СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ ориентироваться РІ целях, задачах, средствах Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... условиях общения, что станет РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ РІС‹Р±РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР° адекватных языковых средств для успешного С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС€РµРЅРёСЏ коммуникативной задачи РїСЂРё составлении РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРµСЃР»РѕР¶РЅС‹С… устных монологических РІС‹СЃРєР°Р·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РІР°РЅРёР№ Рё письменных текстов. РЈ РЅРёС… Р±СѓРґСѓС‚ СЃС„РѕСЂРјРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРІР°РЅС‹ коммуникативные учебные действия, РЅРµВ­РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…одимые для успешного участия РІ диалоге: ориеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‚ация РЅР° позицию партнёра, учёт различных мнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёР№ Рё координация различных позиций РІ СЃРѕС‚СЂСѓРґРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµСЃС‚РІРµ, стремление Рє более точному РІС‹СЂР°Р¶РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ћ собственного мнения Рё позиции, умение Р·Р°РґР°РІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹.

Выпускник РЅР° ступени начального общего РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ:

научится осознавать безошибРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‡РЅРѕРµ РїРёСЃСЊРјРѕ как РѕРґРЅРѕ РёР· проявлений собственРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ СѓСЂРѕРІРЅСЏ культуры;

сможет применять РѕСЂС„РѕРіС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°С„ические правила Рё правила постановки знаков препинания (РІ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЉС‘РјРµ изученного) РїСЂРё за­писи СЃРѕР±СЃС‚РІРµРЅРЅС‹С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… Рё предложенных текстов, овладеет умени­еРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј проверять написанное;

получит первоначальные прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґСЃС‚авления Рѕ системе Рё структуре СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ Рё С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРґРЅРѕРіРѕ языков: познакомится СЃ разде­лами РёР·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РµРЅРёСЏ языка — фонетикой Рё графикой, лексикой, слРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІРѕРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёРµРј (морфемикой), морфологией Рё СЃРёРЅС‚Р°РєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРёВ­СЃРѕРј; РІ объёме содержания РєСѓСЂСЃР° РЅР°СѓС‡РёС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЏ находить, характе­ризовать, сравнивать, РєР»Р°СЃСЃРёС„РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...†РёСЂРѕРІР°С‚СЊ такие языковые еди­ницы, как Р·РІСѓРє, Р±СѓРєРІР°, С‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚СЊ слова, часть речи, член предло­жения, РїСЂРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РѕРµ предложение, что послужит РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ для РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР°Р»СЊРЅРµР№С€РµРіРѕ формирования общеучебных, логичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРєРёС… Рё по­знавательных (символико-РјРѕРґРµР»РёСЂСѓСЋС‰РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…) универсальных учебных действий СЃ языковыми Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... единицами.

Р’ результате изучения РєСѓСЂСЃР° СЂСѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЃРєРѕРіРѕ языка Рё СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ языка Сѓ выпускников, освоивших осРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРІРЅСѓСЋ образовательную программу начальнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРѕ общего образования, будет сформиро­ваРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѕ учебно-познавательный интерес Рє РЅРѕРІРѕРјСѓ СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµР±РЅРѕРјСѓ ма­териалу РїРѕ СЂСѓСЃСЃРєРѕРјСѓ языку Рё спосоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±Р°Рј решения РЅРѕРІРѕР№ языковой задачи, что залоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РёС‚ РѕСЃРЅРѕРІС‹ успешной учеб­ной деятельности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... РїСЂРё продолжении изучения РєСѓСЂСЃР° СЂСѓСЃСЃРєРѕВ­РіРѕ яРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·С‹РєР° РЅР° следующей ступени образова­ния.

^ РЎРѕРґРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР¶Р°С‚ельная линия «Система языка»

Раздел «ФРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅРµС‚РёРєР° Рё графика»

Выпускник научится:

различРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ Р·РІСѓРєРё Рё Р±СѓРєРІС‹;

характеризовать Р·РІСѓРєРё СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ Рё роРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРЅРѕРіРѕ языков: глас­ные ударные/Р±РµР·СѓРґР°СЂРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ; согласные твёрдые/РјСЏРіРєРёРµ, пар­ные/непарные С‚РІС‘С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРґС‹Рµ Рё РјСЏРіРєРёРµ; согласные Р·РІРѕРЅРєРёРµ/глухие, парные/нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРїР°СЂРЅС‹Рµ Р·РІРѕРЅРєРёРµ Рё глухие;

знать РїРѕСЃР»РµРґРѕРІР°С‚РµР»СЊРЅРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚СЊ Р±СѓРєРІ РІ СЂСѓСЃСЃРєРѕРј Рё СЂРѕРґРЅРѕРј ал­фавитах, пользовРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊСЃСЏ алфавитом для упорядочивания слов Рё РїРѕРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєР° нужной информации.

^ Выпускник получит возмРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ научиться проводить фонетико-графический (РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РІСѓРєРѕ-буквенный) разбор слова са­мостоятРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР»СЊРЅРѕ РїРѕ предложенному РІ учебнике алгоритму, РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...†РµРЅРёРІР°С‚СЊ правильность проведения фонетико-РіСЂР°С„РёС‡РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєРѕРіРѕ (Р·РІСѓРєРѕ-буквенного) разбора слов.

^ Раздел В«РћСЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...„РѕСЌРїРёСЏВ»

Выпускник получит возможность РЅР°СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚СЊСЃСЏ:

соблюдать РЅРѕСЂРјС‹ СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ Рё СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ литРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂР°С‚СѓСЂРЅРѕРіРѕ языка РІ собственной речи Рё оценивРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ соблюдение этих РЅРѕСЂРј РІ речи собесеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРЅРёРєРѕРІ (РІ объёме представленного РІ учебнике РјР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ериала);

находить РїСЂРё сомнении РІ правильности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... постановки ударения или произношения слова ответ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР°РјРѕСЃС‚оятельно (РїРѕ словарю учебника) либо РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°С‰Р°С‚СЊСЃСЏ Р·Р° помощью Рє учи­телю, родителям Рё РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСЂ.

^ Раздел «Состав слова (морфемика)»

Р’С‹РїСѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєРЅРёРє научится:

различать изменяемые Рё неизРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµРЅСЏРµРјС‹Рµ слова;

различать родственные (однРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРєРѕСЂРµРЅРЅС‹Рµ) слова Рё формы слова;

находить РІ словРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С… окончание, корень, приставку, суф­фикс.

^ Выпускник РїРѕР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РёС‚ возможность научиться разбирать РїРѕ СЃРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚аву слова СЃ однозначно выделяемыми мРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂС„емами РІ соответствии СЃ предложенным РІ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РµР±РЅРёРєРµ алгоритмом, оценивать правильность провРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґРµРЅРёСЏ разбора слова РїРѕ со­ставу.

^ Раздел «ЛРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРєСЃРёРєР°В»

Выпускник научится:

выявлять слова, значение РєРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚орых требует уточнения;

определять зРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°С‡РµРЅРёРµ слова РїРѕ тексту или уточнять СЃ по­мощью С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚олкового словаря.

^ Выпускник получит возможнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃС‚СЊ научиться:

подбирать СЃРёРЅРѕРЅРёРјС‹ для устрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРµРЅРёСЏ повторов РІ тексте;

подбирать антонимы для тРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‡РЅРѕР№ характеристики предметов РїСЂРё РёС… сравнеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРё;

различать употребление РІ тексте слов РІ пряРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕРј Рё переносном значении (простые СЃР»СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡Р°Рё);

оценивать уместность использования слов РІ тРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРєСЃС‚Рµ;

выбирать слова РёР· СЂСЏРґР° РїСЂРµРґР»РѕР¶РµРЅРЅС‹С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… для успешного решения коммуникативной задачи.

^ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... Р°Р·РґРµР» «Морфология»

Выпускник научится:

опредеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЏС‚СЊ грамматические признаки имён существи­тРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР»СЊРЅС‹С… — СЂРѕРґ, число, падеж, склонение;

определять РіС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°РјРјР°С‚ические признаки имён прилагатель­ных — С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРґ, число, падеж;

определять грамматические РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёР·РЅР°РєРё глаголов — число, время, СЂРѕРґ (РІ прошедшем вреРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµРЅРё), лицо (РІ настоящем Рё бу­дущем времени), СЃРїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСЏР¶РµРЅРёРµ.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС‡РёС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊСЃСЏ:

проводить морфологический разбор имён сущРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃС‚ви­тельных, имён прилагательных, глаголРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІ РїРѕ предложенно­му РІ учебнике алгоритму; РѕС†РµРЅРёРІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ правильность прове­дения морфологическогРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ разбора;

находить РІ тексте такие части речи, как Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... личные местоимения Рё наречия, предлоги РІРјРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚Рµ СЃ существитель­ными Рё личными местоимРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏРјРё, Рє которым РѕРЅРё отно­сятся, СЃРѕСЋР·С‹ Рё, Р°, РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕ, частицу РЅРµ РїСЂРё глаголах.

^ Раздел «Синтаксис Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»

Выпускник научится:

различать предложение, словРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРѕС‡РµС‚ание, слово;

устанавливать РїСЂРё помощи СЃРјС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹СЃР»РѕРІС‹С… РІРѕРїСЂРѕСЃРѕРІ СЃРІСЏР·СЊ между словами РІ словосРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‡РµС‚ании Рё предложении;

классифицировать предлРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР¶РµРЅРёСЏ РїРѕ цели высказывания, находить повествовРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚ельные/побудительные/вопросительные преРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР»РѕР¶РµРЅРёСЏ;

определять восклицательную/невосклицРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚ельную инто­нацию предложения;

РЅР°С…РѕРґРёС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ главные Рё второстепенные (без деления РЅР° РІРёВ­РґС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹) члены предложения;

выделять РїСЂРµРґР»РѕР¶РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ СЃ однородными членами.

^ Выпускник получит возмРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ научиться:

различать второстепенРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹Рµ члены предложения — определения, дополнеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ, обстоятельства;

выполнять РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС‚СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІРёРё СЃ предложенным РІ учебнике алгоритмом раРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·Р±РѕСЂ простого предложения (РїРѕ членам РїСЂРµРґР»РѕВ­Р¶РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ, синтаксический), оценивать правильность разРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±РѕСЂР°;

различать простые Рё сложные предложРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏ.

^ Содержательная линия «Орфография Рё пунктуРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С†РёСЏВ»

Выпускник научится:

применять правила правРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРїРёСЃР°РЅРёСЏ (РІ объёме содержания РєСѓСЂСЃР°);

РѕРїСЂРµРґРµР»СЏС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ (уточнять) написание слова РїРѕ орфографи­ческому С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»РѕРІР°СЂСЋ;

безошибочно списывать текст объёРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕРј 80—90 слов;

писать РїРѕРґ диктовку тексты объёмом 75—80 С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»РѕРІ РІ со­ответствии СЃ изученными правилами РїСЂР°РІРѕРїРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР°РЅРёСЏ;

проверять собственный Рё предложенРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹Р№ текст, находить Рё исправлять орфографические Рё РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓРЅРєС‚уационные ошибки.

^ Выпускник получит возможРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚СЊ научиться:

осознавать место возмоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РЅРѕРіРѕ возникновения орфо­графической ошибки;

РїРѕРґР±РёСЂР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ примеры СЃ определённой орфограммой;

РїСЂРё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... составлении собственных текстов перефраРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РёСЂРѕВ­РІР°С‚СЊ записываемое, чтобы избежать орфогрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С„ических Рё пунктуационных ошибок;

РїСЂРё работе над РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС€РёР±РєР°РјРё осознавать причины появ­ления ошибки Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... Рё определять СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ действий, помогающих предРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚вратить её РІ последующих письменных СЂР°Р±РѕС‚Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...….

^ Содержательная линия «Развитие речи»

Р’С‹РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЃРєРЅРёРє научится:

оценивать правильность (СѓРјРµСЃС‚РЅРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ) выбора языковых Рё неязыковых средств устРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ общения РЅР° СѓСЂРѕРєРµ, РІ школе, РІ быту, СЃРѕ знРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РєРѕРјС‹РјРё Рё незнакомыми, СЃ людьми разного воз­рРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЃС‚Р°;

соблюдать РІ повседневной жизни РЅРѕСЂРјС‹ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС‡РµРІРѕРіРѕ эти­кета Рё правила устного общения (уРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµРЅРёРµ слышать, точно реа­гировать РЅР° реплики, поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРґРµСЂР¶РёРІР°С‚СЊ разговор);

выражать собственное мнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёРµ, аргументировать его СЃ учётом ситуации общеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ;

самостоятельно озаглавливать текст;

СЃРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚авлять план текста;

сочинять РїРёСЃСЊРјР°, РїРѕР·РґСЂР°РІРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ельные открытки, записки Рё РґСЂСѓРіРёРµ небольшие тРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРєСЃС‚С‹ для конкретных ситуаций общения.

^ Выпускник РїРѕР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РёС‚ возможность научиться:

создавать С‚РµРєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚С‹ РїРѕ предложенному заголовку;

РїРѕРґСЂРѕР±РЅРѕ или выбРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРѕС‡РЅРѕ пересказывать текст;

пересказывать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екст РѕС‚ РґСЂСѓРіРѕРіРѕ лица;

составлять устный расскРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р· РЅР° определённую тему СЃ использованием разРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹С… типов речи: описание, повествова­ние, рассужРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµРЅРёРµ;

анализировать Рё корректировать тексты СЃ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°СЂСѓС€РµРЅВ­РЅС‹Рј РїРѕСЂСЏРґРєРѕРј предложений, находить РІ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ексте смысло­вые РїСЂРѕРїСѓСЃРєРё;

корректировать С‚РµРєСЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹, РІ которых допущены нару­шения культуры С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС‡Рё;

анализировать последовательность С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРѕР±СЃС‚венных действий РїСЂРё работе над изложениями Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... Рё сочинениями Рё соотносить РёС… СЃ разрабРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚анным алгоритмом; оценивать правильность выполнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏ учебной задачи: соотносить собствеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРЅС‹Р№ текст СЃ исходным (для изложений) Рё СЃ на­знРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‡РµРЅРёРµРј, задачами, условиями общения (РґР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ самостоя­тельно создаваемых текстов);

С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРѕР±Р»СЋРґР°С‚СЊ РЅРѕСЂРјС‹ речевого взаимодействия РїСЂРё интРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂВ­Р°РєС‚РёРІРЅРѕРј общении (sms-сообщения, СЌР»РµРєС‚СЂРѕРЅРЅР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ почта, Интернет Рё РґСЂСѓРіРёРµ РІРёРґС‹ Рё СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ СЃРІСЏР·Рё).

^ Р›РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ературное чтение.

Выпускники начальной С€РєРѕР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹ осознают значимость чте­ния для своегРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ дальнейшего развития Рё для успешного РѕР±СѓВ­С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµРЅРёСЏ РїРѕ РґСЂСѓРіРёРј предметам. РЈ РЅРёС… будет С„РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊСЃСЏ по­требность РІ систематическом чтении как Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... средстве познания РјРёСЂР° Рё самого себя. МлаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґС€РёРµ школьники полюбят чтение художественных проиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РІРµРґРµРЅРёР№, которые РїРѕРјРѕРіСѓС‚ РёРј сформи­ровать сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЃС‚венную позицию РІ жизни, расширят РєСЂСѓРіРѕР·РѕСЂ.

РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЈС‡Р°С‰РёРµСЃСЏ получат возможность познакомиться С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѓ культур­но-историческим наследием Р РѕСЃСЃРёРё Рё РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‰РµС‡РµР»РѕРІРµС‡РµСЃРєРёРјРё ценностями.

Младшие шкоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРёРєРё Р±СѓРґСѓС‚ учиться полноценно воспри­нимать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…удожественную литературу, эмоционально РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚зывать­ся РЅР° прочитанное, высказывать СЃРІРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ћ точку зрения Рё уважать мнение собеседника. РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ћРЅРё получат возможность воспринимать худоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РµСЃС‚венное произведение как особый РІРёРґ искусства, С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРѕВ­РѕС‚носить его СЃ РґСЂСѓРіРёРјРё видами искусства, РїРѕР·РЅР°РєРѕРјСЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЃСЏ СЃ не­которыми коммуникативными Рё эстРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС‚ическими возможностя­ми СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ языка, испольРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·СѓРµРјС‹РјРё РІ художественных произ­ведениях.

Рљ кРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅС†Сѓ обучения РІ начальной школе будет РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±РµСЃРїРµС‡РµРЅР° готовность детей Рє РґР°Р»СЊРЅРµР№С€РµРјС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓ обучению, достигнут необ­ходимый уровень читРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚ельской компетентности, речевого СЂР°Р·В­РІРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РёСЏ, сформированы универсальные действия, отраРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶Р°СЋС‰РёРµ учебную самостоятельность Рё познРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР°С‚ельные интересы.

^ Выпускники овладеют техРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРєРѕР№ чтения, приёмами пони­мания прочитанного Рё прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃР»СѓС€Р°РЅРЅРѕРіРѕ произведения, элемен­тарными РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёС‘мами анализа, интерпретации Рё преобразРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІР°РЅРёСЏ художественных, научно-популярных Рё СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµР±РЅС‹С… текстов. На­учатся самостоятеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕ выбирать интересующую литературу, РїРѕР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊР·РѕРІР°С‚СЊСЃСЏ словарями Рё справочниками, осознРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЋС‚ себя как грамотных читателей, способных Рє Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... творческой деятельности.

Школьники РЅР°СѓС‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЃСЏ вести диалог РІ различных коммуни­кативных С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРёС‚уациях, соблюдая правила речевого этикета, СѓС‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚вовать РІ обсуждении прослушанного (РїСЂРѕС‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚анного) произведения. РћРЅРё Р±СѓРґСѓС‚ составлять неслРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР¶РЅС‹Рµ монологичес­кие высказывания Рѕ произведеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРё (героях, событиях); устно передавать содержРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёРµ текста РїРѕ плану; составлять небольшие С‚РµРєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚С‹ повествовательного характера СЃ элемеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‚ами рассужде­ния Рё описания. Выпускники РЅР°СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡Р°С‚СЃСЏ декламировать (читать наизусть) СЃС‚РёС…РѕС‚РІРѕСЂРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ произведения. РћРЅРё получат РІРѕР·РјРѕР¶В­РЅРѕСЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ научиться выступать перед знакомой Р°СѓРґРёС‚РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёРµР№ (свер­стников, родителей, педагогов) СЃ небольшими Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... сообщениями, используя иллюстративный С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСЏРґ (плакаты, презентацию).

^ Выпускники начальной шкоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»С‹ приобретут первичные умения работы СЃ учеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±РЅРѕР№ Рё научно-популярной литературой, Р±СѓРґСѓС‚ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°С…одить Рё использовать информацию для практичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃВ­РєРѕР№ работы.

Выпускники овладеют основами Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... коммуникативной дея­тельности, РЅР° практическом С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЂРѕРІРЅРµ осознают значимость ра­боты РІ РіС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСѓРїРїРµ Рё РѕСЃРІРѕСЏС‚ правила РіСЂСѓРїРїРѕРІРѕР№ работы.

^ Р’РёРґС‹ речевРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР№ Рё читательской деятельности

Выпускник РЅР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РёС‚СЃСЏ:

осознавать значимость чтения для дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»СЊРЅРµР№С€РµРіРѕ обуче­ния, саморазвития; воспринимать С‡С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ение как источник эсте­тического, нравственРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ, познавательного опыта; понимать цель чтеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ: удовлетворение читательского интереса Рё приоб Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...­СЂРµС‚ение опыта чтения, РїРѕРёСЃРє фактов Рё суждений, РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЂРіСѓРјРµРЅС‚а­ции, РёРЅРѕР№ информации;

читать СЃРѕ скРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРѕСЃС‚СЊСЋ, позволяющей понимать смысл прочитРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРЅРѕРіРѕ;

различать РЅР° практическом СѓСЂРѕРІРЅРµ РІРёРґС‹ С‚РµРєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚РѕРІ (худо­жественный, учебный, справочный), РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРїРёСЂР°СЏСЃСЊ РЅР° особеннос­ти каждого РІРёРґР° текстРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°;

читать (вслух) выразительно доступные для даРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРЅРѕРіРѕ воз­раста прозаические произведения Рё деклРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РјРёСЂРѕРІР°С‚СЊ стихотвор­ные произведения после предвРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЂРёС‚ельной подготовки;

использовать различные виРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґС‹ чтения: ознакомительное, РїРѕРёСЃРєРѕРІРѕРµ, выборочнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРµ; выбирать нужный РІРёРґ чтения РІ со­ответствии СЃ цРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР»СЊСЋ чтения;

ориентироваться РІ содержании Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... художественного, учеб­ного Рё научно-популярРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ текста, понимать его смысл (РїСЂРё чтении всРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СѓС… Рё РїСЂРѕ себя, РїСЂРё прослушивании): определять РіР»Р°РІРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЋ мысль Рё героев произведения; тему Рё подтемы (РјРёРєВ­С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕС‚емы); основные события Рё устанавливать РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… последова­тельность; выбирать РёР· текста или подРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±РёСЂР°С‚СЊ заголовок, соответствующий СЃРѕРґРµСЂР¶Р°РЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ћ Рё общему смыслу текста; отве­чать РЅР° РІРѕРїСЂРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‹ Рё задавать РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ РїРѕ содержанию произ­ведеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ; находить РІ тексте требуемую информацию (кРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅРєСЂРµС‚­ные сведения, факты, заданные РІ явнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј РІРёРґРµ);

использовать простейшие приёмы анализа разРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РёС‡РЅС‹С… РІРёРґРѕРІ текстов (делить текст РЅР° части Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., озаглавливать РёС…; со­ставлять простой план; СѓСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚анавливать взаимосвязь между со­бытиями, поступкРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РјРё героев, явлениями, фактами, опираясь РЅР° СЃРѕРґРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР¶Р°РЅРёРµ текста; находить средства выразитеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕСЃС‚Рё: сравнение, олицетворение, метафору, С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌРїРёС‚ет11, определяющие отношение автора Рє герою, сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±С‹С‚РёСЋ;

использовать различные формы РёРЅС‚РµСЂРїСЂРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ации содержа­ния текстов (формулировать, РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРЅРѕРІС‹РІР°СЏСЃСЊ РЅР° тексте, простые выводы; понимать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екст, опираясь РЅРµ только РЅР° СЃРѕРґРµСЂР¶Р°В­С‰СѓСЋС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЏ РІ нём информацию, РЅРѕ Рё РЅР° жанр, структуру, язык Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...; по­яснять РїСЂСЏРјРѕРµ Рё переносное значение С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»РѕРІР°, его многознач­ность СЃ РѕРїРѕСЂРѕР№ РЅР° РєРѕРЅС‚РµРєСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚, целенаправленно пополнять РЅР° этой РѕСЃРЅРѕРІРµ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРІРѕР№ активный словарный запас; устанавливать свяРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·Рё, отношения, РЅРµ высказанные РІ тексте РЅР°РїСЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏРјСѓСЋ, напри­мер соотносить ситуацию Рё поступки герРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРµРІ, объяснять (пояс­нять) поступки героев, С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРѕРѕС‚РЅРѕСЃСЏ РёС… СЃ содержанием текста);

РѕСЂРёРµРЅС‚РёСЂРѕРІР°С‚СЊС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЏ РІ нравственном содержании прочитан­РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ, самостоятельно делать выводы, соотнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРёС‚СЊ поступки ге­роев СЃ нравственными нормами Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...;

передавать содержание прочитанного или РїСЂРѕСЃР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС€Р°РЅРЅРѕВ­РіРѕ СЃ учётом специфики научно-познаватРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР»СЊРЅРѕРіРѕ, учебного Рё художественного текстов Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... РІ РІРёРґРµ пересказа (полного, краткого или выборочнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРѕ);

участвовать РІ обсуждении прослушанного/прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‡РёС‚анного текста (задавать РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, высказывать Рё РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±РѕСЃРЅРѕРІС‹РІР°С‚СЊ собственное мнение, СЃРѕР±Р»СЋРґР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ правила речевого этикета), опираясь РЅР° текст или сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЃС‚венный опыт.

^ Выпускник получит РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ научиться:

воспринимать художественную литРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂР°С‚СѓСЂСѓ как РІРёРґ искусства;

предвосхищать содРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂР¶Р°РЅРёРµ текста РїРѕ заголовку Рё СЃ РѕРїРѕСЂРѕР№ РЅР° предыдущиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...№ опыт;

выделять РЅРµ только главную, РЅРѕ Рё РёР·Р±С‹С‚РѕС‡РЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЋ ин­формацию;

осмысливать эстетические Рё РЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°РІСЃС‚венные ценности художественного С‚РµРєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚Р° Рё высказывать суждение;

определять Р°РІС‚РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСЃРєСѓСЋ позицию Рё высказывать отно­шение Рє герою Рё егРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ поступкам;

отмечать изменения своего эмоционРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»СЊРЅРѕРіРѕ состоя­ния РІ процессе чтения Р»РёС‚РµСЂР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СѓСЂРЅРѕРіРѕ произведения;

оформлять СЃРІРѕСЋ мысль РІ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕРЅРѕР»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРµ речевое вы­сказывание РЅРµР±РѕР»СЊС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...€РѕРіРѕ объёма (повествование, описание, рассуждРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёРµ): СЃ РѕРїРѕСЂРѕР№ РЅР° авторский текст, РїРѕ предло­женнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР№ теме или отвечая РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃ;

высказывать СЌСЃС‚РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ическое Рё нравственно-этическое суждение Рё поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґС‚верждать высказанное суждение приме­рами РёР· С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екста;

делать выписки РёР· прочитанных текстов РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР»СЏ даль­нейшего практического использования.

^ РљС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСѓРі детского чтения

Выпускник научится:

ориентировРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊСЃСЏ РІ РєРЅРёРіРµ РїРѕ названию, оглавлению, от­личать сбРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРЅРёРє произведений РѕС‚ авторской РєРЅРёРіРё;

СЃР°РјРѕСЃС‚РѕСЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ельно Рё целенаправленно осуществлять РІС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Р±РѕСЂ РєРЅРёРіРё РІ библиотеке РїРѕ заданной тематике, РїРѕ собствРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРЅРѕРјСѓ желанию;

составлять краткую Р°РЅРЅРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ацию (автор, название, тема РєРЅРёРіРё, рекомендации Рє чтеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЋ) РЅР° литературное произведе­ние РїРѕ заданнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРјСѓ образцу;

пользоваться алфавитным катРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»РѕРіРѕРј, самостоятельно пользоваться СЃРѕРѕС‚РІРµС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚вующими возрасту словарями Рё спра­вочной РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РёС‚ературой.

^ Выпускник получит возможность нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СѓС‡РёС‚СЊСЃСЏ:

ориентироваться РІ РјРёСЂРµ детской Р»РёС‚РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°С‚СѓСЂС‹ РЅР° РѕСЃВ­РЅРѕРІРµ знакомства СЃ РІС‹РґР°СЋС‰РёРјРёСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ произведениями класси­ческой Рё современной РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ечественной Рё зарубежной лите­ратуры;

РѕРїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРґРµР»СЏС‚СЊ предпочтительный РєСЂСѓРі чтения, РёСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…РѕРґСЏ РёР· собственных интересов Рё РїРѕР·РЅР°РІР°С‚РµР»СЊРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹С… потребностей;

писать отзыв Рѕ прочитанРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕР№ РєРЅРёРіРµ;

работать с тематическим каталогом;

работРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ СЃ детской периодикой.

^ Р›РёС‚РµСЂР°С‚СѓСЂРѕРІРµРґС‡РµСЃРєР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ пропедевтика

Выпускник научится:

сравнивать, сопРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃС‚авлять художественные произведения разных РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶Р°РЅСЂРѕРІ, выделяя РґРІР°-три существенных приРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РЅР°РєР° (от­личать прозаический текст РѕС‚ СЃС‚РёС…РѕС‚РІРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРЅРѕРіРѕ; распознавать особенности построения С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...„ольклорных форм: сказки, загадки, пословицы).

^ Р’С‹РїСѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРєРЅРёРє получит возможность научиться:

СЃСЂР°РІРЅРёРІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ, сопоставлять различные РІРёРґС‹ текстов, РёСЃРїРѕР»СЊР·СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ СЂСЏРґ литературоведческих понятий (С„РѕР»СЊРєР»РѕСЂРЅР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ Рё авторская литература, структура текстРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°, герой, ав­тор) Рё средств художественной РІС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹СЂР°Р·РёС‚ельности (сравне­ние, олицетворение, метРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С„РѕСЂР°, эпитет12);

создавать прозаический или поэтичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРєРёР№ текст РїРѕ аналогии РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ авторского текста, испРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР»СЊР·СѓСЏ сред­ства художественной вырРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р·РёС‚ельности (РІ том числе РёР· текста).

^ Творческая РґРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏС‚ельность

Выпускник научится:

читать РїРѕ роРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЏРј литературное произведение;

создавать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екст РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ интерпретации художествен­РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ произведения, репродукций картин художников, РїРѕ СЃРµВ­С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёРё иллюстраций Рє произведению или РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РёС‡РЅРѕРіРѕ опыта;

реконструировать текст, используя С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°Р·Р»РёС‡РЅС‹Рµ СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ работы СЃ «деформированРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‹РјВ» текстом: восстанавливать по­следоватеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕСЃС‚СЊ событий, причинно-следственные СЃРІСЏР·Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81....

^ Выпускник получит возможность научиться:

С‚РІРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂС‡РµСЃРєРё пересказывать текст (РѕС‚ лица героя, РѕС‚ автРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂР°), дополнять текст;

создавать иллюстрации РїРѕ соРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµСЂР¶Р°РЅРёСЋ произведения;

работать РІ РіСЂСѓРїРїРµ, создРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР°СЏ инсценировки РїРѕ произ­ведению, сценарии, РїСЂРѕРµРєС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚С‹;

создавать собственный текст (повествованиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ — РїРѕ аналогии, рассуждение — развёрнутый ответ нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...° РІРѕРїСЂРѕСЃ; описание — характеристика героя).

^ ИностраРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРЅС‹Р№ язык (английский)

Р’ результате изучения иРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚ранного языка РЅР° ступени на­чальнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРѕ общего образования Сѓ обучающихся Р±СѓРґСѓС‚ СЃС„РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРјРёВ­СЂРѕРІР°РЅС‹ первоначальные представления Рѕ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕР»Рё Рё значимости иностранного языка РІ жизРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРё современного человека Рё поли­культурного РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРёСЂР°. Обучающиеся приобретут начальный РѕРїС‹С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ использования иностранного языка как средства мРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР¶РєСѓР»СЊС‚СѓСЂВ­РЅРѕРіРѕ общения, как РЅРѕРІРѕРіРѕ РёРЅСЃС‚СЂСѓРјРµРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚Р° познания РјРёСЂР° Рё культуры РґСЂСѓРіРёС… народов, осоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РЅР°СЋС‚ личностный смысл овла­дения РёРЅРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ранным языком.

Знакомство СЃ детским пластом РєСѓР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊС‚СѓСЂС‹ страны (стран) изучаемого языка РЅРµ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚олько заложит РѕСЃРЅРѕРІС‹ уважительного отношеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ Рє чужой (РёРЅРѕР№) культуре, РЅРѕ Рё будет способство Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...­РІР°С‚СЊ более глубокому осознанию РѕР±СѓС‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЋС‰РёРјРёСЃСЏ особенностей культуры своего нароРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР°. Начальное общее иноязычное обра­зование пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РІРѕР»РёС‚ сформировать Сѓ обучающихся спосРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±РЅРѕСЃС‚СЊ РІ элементарной форме РїСЂРµРґСЃС‚Р°РІР»СЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ РЅР° иностранном языке СЂРѕРґРЅСѓСЋ культуру РІ РїРёСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊРјРµРЅРЅРѕР№ Рё устной формах общения СЃ зарубРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР¶РЅС‹РјРё сверстниками, РІ том числе СЃ использованиеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј средств телекоммуникации.

Соизучение языков Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... Рё культур, общепринятых человечес­ких Рё бРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р·РѕРІС‹С… национальных ценностей заложит осРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРІСѓ для формирования гражданской РёРґРµРЅС‚РёС‡РЅРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚Рё, чувства патриотиз­ма Рё гордости Р·Р° СЃРІРѕР№ нарРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґ, СЃРІРѕР№ край, СЃРІРѕСЋ страну, помо­жет лучше осРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РЅР°С‚СЊ СЃРІРѕСЋ этническую Рё национальную при­наРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґР»РµР¶РЅРѕСЃС‚СЊ.

Процесс овладения иностранныРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј языком РЅР° ступени на­чального общего оРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ внесёт СЃРІРѕР№ вклад РІ формиро­вание активнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР№ жизненной позиции обучающихся. Р—РЅР°РєРѕРјВ­СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІРѕ РЅР° уроках иностранного языка СЃ доступными РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±СЂР°Р·С†Р°РјРё зарубежного фольклора, выражение С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРІРѕРµРіРѕ отношения Рє ли­тературным героям, СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡Р°СЃС‚РёРµ РІ ролевых играх Р±СѓРґСѓС‚ способ­ствовать С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚ановлению обучающихся как членов граждаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅСЃРєРѕРіРѕ общества.

Р’ результате изучения инострРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРЅРѕРіРѕ языка РЅР° ступени на­чального РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‰РµРіРѕ образования Сѓ обучающихся:

сформируется С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌР»РµРјРµРЅС‚арная иноязычная коммуникатив­ная коРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРїРµС‚енция, С‚. Рµ. способность Рё готовность общРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊСЃСЏ СЃ носителями изучаемого иностраннРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРіРѕ языка РІ устной (гово­рение Рё аудирование) Рё письРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµРЅРЅРѕР№ (чтение Рё РїРёСЃСЊРјРѕ) фор­мах общения СЃ учётРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј речевых возможностей Рё потребностРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР№ младшего школьника; расширится лингвистический кругозРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂ; будет получено общее представление Рѕ СЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРµ изучаемого язы­ка Рё его некоторых РѕС‚Р»РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёСЏС… РѕС‚ СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ языка;

Р±СѓРґСѓС‚ заложены оснРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІС‹ коммуникативной культуры, С‚. Рµ. способность СЃС‚Р°РІРёС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ Рё решать посильные коммуникатив­ные задачи Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., адекватно использовать имеющиеся речевые Рё РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРµСЂРµС‡РµРІС‹Рµ средства общения, соблюдать речевРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР№ этикет, быть вежливыми Рё РґРѕР±СЂРѕР¶РµР»Р°С‚РµР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊРЅС‹РјРё речевыми партнёрами;

сформируются полоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РёС‚ельная мотивация Рё устойчивый учебно-позРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°РІР°С‚ельный интерес Рє предмету В«Р˜РЅРѕСЃС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°РЅРЅС‹Р№ язык», Р° также необходимые СѓРЅРёРІРµСЂСЃР°Р»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊРЅС‹Рµ учебные действия Рё специальные СѓС‡РµР±РЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ умения, что заложит РѕСЃРЅРѕРІСѓ успеш­ной учебноРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...№ деятельности РїРѕ овладению иностранным С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏР·С‹В­РєРѕРј РЅР° следующей ступени образоваРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ.

^ Коммуникативные умения

Говорение

Выпускник нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СѓС‡РёС‚СЃСЏ:

участвовать РІ элементарных диалогах (С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌС‚икетном, диало­ге-расспросе, диалоге-побуждРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёРё), соблюдая РЅРѕСЂРјС‹ речево­го этикета, принятыРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ РІ англоязычных странах;

составлять нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР±РѕР»СЊС€РѕРµ описание предмета, картинки, персонажРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°;

рассказывать о себе, своей семье, друге.

^ ВыпускРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРє получит возможность научиться:

РІРѕСЃРїСЂРѕРёР·РІРѕРґРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ наизусть небольшие произведения детского фоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРєР»РѕСЂР°;

составлять краткую характеристику РїРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂСЃРѕРЅР°Р¶Р°;

кратко излагать содержание прочитаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРЅРѕРіРѕ текста.

Аудирование

Выпускник научится:

понимРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ РЅР° слух речь учителя Рё одноклассников РїСЂРё РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРµРїРѕСЃСЂРµРґСЃС‚венном общении Рё вербально/РЅРµРІРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР±Р°Р»СЊРЅРѕ реаги­ровать РЅР° услышанное;

восприниРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јР°С‚СЊ РЅР° слух РІ аудиозаписи Рё понимать основ­ноРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ содержание небольших сообщений, расскРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р·РѕРІ, сказок, построенных РІ РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРј РЅР° знакомРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј языковом материале.

Выпускник получит возможРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕСЃС‚СЊ научиться:

воспринимать РЅР° слух Р°СѓРґРёРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екст Рё полностью по­нимать содержащуюся РІ Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... нём информацию;

использовать РєРѕРЅС‚РµРєСЃС‚СѓР°Р»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЊРЅСѓСЋ или языковую догад­ку РїСЂРё восприятии РЅР° слух С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екстов, содержащих некото­рые незнакомые сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РѕРІР°.

^ Чтение

Выпускник научится:

соотносить грРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С„ический образ английского слова СЃ его звуковым оРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±СЂР°Р·РѕРј;

читать вслух небольшой текст, пострРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРµРЅРЅС‹Р№ РЅР° изучен­ном языковом материале, сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±Р»СЋРґР°СЏ правила произношения Рё соответствующую РёРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚онацию;

читать РїСЂРѕ себя Рё понимать содержаниРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ небольшого текста, построенного РІ основнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј РЅР° изученном языковом ма­териале;

С‡РёС‚Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ РїСЂРѕ себя Рё находить необходимую РёРЅС„РѕСЂРјР°С†РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ћ.

Выпускник получит возможность научиться:

РґРѕРіР°РґС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РІР°С‚СЊСЃСЏ Рѕ значении незнакомых слов РїРѕ РєРѕРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ек­сту;

РЅРµ обращать внимания РЅР° незнакомыРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ слова, РЅРµ ме­шающие понимать РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ содержРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёРµ текста.

РџРёСЃСЊРјРѕ

Выпускник научится:

выписывать РёР· С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚екста слова, словосочетания Рё предло­жеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ;

писать поздравительную открытку Рє РќРѕРІРѕРјСѓ гоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґСѓ, Рож­деству, РґРЅСЋ рождения (СЃ РѕРїРѕСЂРѕР№ РЅР° обрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р·РµС†);

писать РїРѕ образцу краткое РїРёСЃСЊРјРѕ Р·Р°СЂСѓР±РµР¶РЅРѕРјС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓ РґСЂСѓРіСѓ (СЃ РѕРїРѕСЂРѕР№ РЅР° образец).

^ Выпускник РїРѕР»СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚ возможность научиться:

РІ письменной формРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ кратко отвечать РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ Рє тексту;

СЃРѕСЃС‚Р°РІР»СЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ рассказ РІ письменной форме РїРѕ пла­ну/ключРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРІС‹Рј словам;

заполнять простую анкету;

правильно офРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРјР»СЏС‚СЊ конверт, сервисные поля РІ си­стеме элРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРєС‚СЂРѕРЅРЅРѕР№ почты (адрес, тема сообщения).

^ РЇР·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РєРѕРІС‹Рµ средства Рё навыки оперирования РёРјРё

Графика, калРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РёРіСЂР°С„РёСЏ, орфография

Выпускник научится:

воспроизвРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґРёС‚СЊ графически Рё каллиграфически коррект­но РІСЃРµ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±СѓРєРІС‹ английского алфавита (полупечатное написание Р±СѓРєРІ Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., буквосочетаний, слов);

пользоваться английским РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»С„авитом, знать последова­тельность Р±СѓРєРІ Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... РІ нём;

списывать текст;

восстанавливать слово РІ сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРѕС‚ветствии СЃ решаемой учеб­ной задачей;

РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚личать Р±СѓРєРІС‹ РѕС‚ знаков транскрипции.

^ Выпускник РїРѕР»СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚ возможность научиться:

сравнивать Рё анРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°Р»РёР·РёСЂРѕРІР°С‚СЊ буквосочетания анг­лийского языка Рё РёС… С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°РЅСЃРєСЂРёРїС†РёСЋ;

группировать слова РІ соответствии СЃ РёР·С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РµРЅРЅС‹РјРё правилами чтения;

уточнять написаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРµ слова РїРѕ словарю;

использовать экранный перевРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґ отдельных слов (СЃ СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ языка РЅР° инострРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРЅС‹Р№ язык Рё обратно).

^ Фонетическая сторРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅР° речи

Выпускник научится:

различать РЅР° СЃР»СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… Рё адекватно произносить РІСЃРµ Р·РІСѓРєРё английского языка, сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР±Р»СЋРґР°СЏ РЅРѕСЂРјС‹ произношения Р·РІСѓРєРѕРІ;

СЃРѕР±Р»СЋРґР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ правильное ударение РІ изолированном словРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ, фразе;

различать коммуникативные типы предложениРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...№ РїРѕ ин­тонации;

корректно произносить предлоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РµРЅРёСЏ СЃ точки зрения РёС… ритмико-интонационных особРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРЅРѕСЃС‚ей.

^ Выпускник получит возможность нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СѓС‡РёС‚СЊСЃСЏ:

распознавать связующее r РІ речи Рё умРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС‚СЊ его исполь­зовать;

соблюдать интонацию перРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС‡РёСЃР»РµРЅРёСЏ;

соблюдать правило отсутствия ударРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏ РЅР° служеб­ных словах (артиклях, СЃРѕСЋР·Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…, предлогах);

читать изучаемые слова по транскрипции Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования гоу сош №81....

^ Лексическая сторона речи

Выпускник РЅР°СѓС‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЃСЏ:

узнавать РІ письменном Рё устном тексте изучРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРЅС‹Рµ лек­сические единицы, РІ том числе СЃР»РѕРІРѕСЃРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµС‚ания, РІ пределах тематики РЅР° ступени начаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕРіРѕ общего образования;

употреблять РІ процРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃСЃРµ общения активную лексику РІ соответствии С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѓ коммуникативной задачей;

восстанавливать текст РІ сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРѕС‚ветствии СЃ решаемой учеб­ной задачРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР№.

^ Выпускник получит возможность научиться:

узРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°РІР°С‚СЊ простые словообразовательные элРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРјРµРЅС‚С‹;

опираться РЅР° языковую догадку РІ процессе С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡С‚ения Рё аудирования (интернациональные Рё С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»РѕР¶РЅС‹Рµ слова).

^ Грамматическая сторона речи

РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...’ыпускник научится:

распознавать Рё употребРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЏС‚СЊ РІ речи основные коммуни­кативные типы предРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РѕР¶РµРЅРёР№;

распознавать РІ тексте Рё употреблять РІ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС‡Рё изученные части речи: СЃСѓС‰РµСЃС‚РІРёС‚РµР»СЊРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ СЃ определённым/неопределён­ным/нулевыРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј артиклем, существительные РІ единственном Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... множественном числе; глагол-СЃРІСЏР·РєСѓ to be; глаголы РІ Present Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; лич- ные, притяРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶Р°С‚ельные Рё указательные местоимения; прилРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РіР°В­С‚ельные РІ положительной, сравнительной Рё РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРІРѕСЃС…РѕРґРЅРѕР№ степени; количественные (РґРѕ 100) Рё поряРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРєРѕРІС‹Рµ (РґРѕ 30) чис­лительные; наиболее СѓРїРѕС‚СЂРµР±РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ельные предлоги для выраже­ния временных Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... пространственных отношений.

^ Выпускник РїРѕР»СѓС‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ возможность научиться:

узнавать сложносРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‡РёРЅС‘нные предложения СЃ союзами and Рё but;

испольРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РѕРІР°С‚СЊ РІ речи безличные предложения (It's cold. It's Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... 5 o'clock. It's interesting), предложения СЃ конструкцией there is/there are;

РѕРїРµСЂРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРѕРІР°С‚СЊ РІ речи неопределёнными местоименияРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРё some, any (некоторые случаи употребления: Can I have some Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... tea? Is there any milk in the fridge? — No, there isn't any);

оперировать РІ речи РЅР°СЂРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёСЏРјРё времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes); наречиями степе­ни (much Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., little, very);

распознавать РІ тексте Рё дифференцировать сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РѕРІР° РїРѕ определённым признакам (СЃСѓС‰РµСЃС‚РІРёС‚РµР»СЊРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹Рµ, прилагатель­ные, модальные/смысловыРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ глаголы).

Математика

Р’ результате изучения РєСѓСЂС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР° математики обучающиеся РЅР° ступени начаРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРѕРіРѕ общего образования:

научатся использРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІР°С‚СЊ начальные математические знания дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЏ описания окружающих предметов, процессов, явлеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёР№, оценки количественных Рё пространственных РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕС‚ношений;

овладеют основами логического Рё алгРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРёС‚мического мышления, пространственного вооРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±СЂР°Р¶РµРЅРёСЏ Рё математичес­кой речи, РїСЂРёРѕР±СЂРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СѓС‚ необходимые вычислительные навыки;

РЅР°СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡Р°С‚СЃСЏ применять математические знания Рё представРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РµВ­РЅРёСЏ для решения учебных задач, РїСЂРёРѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС‚СѓС‚ начальный опыт применения математичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРєРёС… знаний РІ повседневных ситуациях;

получат прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРґСЃС‚авление Рѕ числе как результате счёта Рё РёР·РјРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµРЅРёСЏ, Рѕ десятичном принципе записи чисел; РЅР°СѓС‡Р°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЏ выполнять устно Рё письменно арифметичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРєРёРµ действия СЃ числами; находить неизвестный коРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРїРѕРЅРµРЅС‚ арифметического действия; СЃРѕСЃС‚Р°РІР»СЏС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ числовое выражение Рё находить его зна­чение; накРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРїСЏС‚ опыт решения текстовых задач;

РїРѕР·РЅР°РєРѕРјСЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЃСЏ СЃ простейшими геометрическими формами, РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°СѓС‡Р°С‚СЃСЏ распознавать, называть Рё изображРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ геометрические фигуры, овладеют способами иРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РјРµСЂРµРЅРёСЏ длин Рё площадей;

приобретут РІ С…РѕРґРµ раРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±РѕС‚С‹ СЃ таблицами Рё диаграммами важные для практикРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ-ориентированной математической дея­тРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё умения, связанные СЃ представлением, РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅР°Р»РёР·РѕРј Рё интерпретацией данных; СЃРјРѕРіСѓС‚ РЅР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РёС‚СЊСЃСЏ извлекать необхо­димые данные РёР· таРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...±Р»РёС† Рё диаграмм, заполнять готовые формы, объясРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅСЏС‚СЊ, сравнивать Рё обобщать информацию, деРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»Р°С‚СЊ выводы Рё РїСЂРѕРіРЅРѕР·С‹.

^ Числа и величины

Выпускник РЅР°СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚СЃСЏ:

читать, записывать, сравнивать, СѓРїРѕСЂСЏРґРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёРІР°С‚СЊ числа РѕС‚ нуля РґРѕ миллиона;

устанавливать закРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅРѕРјРµСЂРЅРѕСЃС‚СЊ — правило, РїРѕ которому составлРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅР° числовая последовательность, Рё СЃРѕСЃС‚Р°РІР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏС‚СЊ после­довательность РїРѕ заданному или С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР°РјРѕСЃС‚оятельно выбранному правилу (увеличение/С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓРјРµРЅСЊС€РµРЅРёРµ числа РЅР° несколько единиц, увеличениРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ/уменьшение числа РІ несколько раз);

группировать С‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»Р° РїРѕ заданному или самостоятельно СѓСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ановленному признаку;

читать, записывать Рё сравРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРІР°С‚СЊ величины (массу, вре­мя, длину, площадь, СЃРєРѕСЂРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚СЊ), используя основные единицы измерения РІРµР»РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёРЅ Рё соотношения между РЅРёРјРё (килограмм — грамРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј; час — минута, минута — секунда; километр — метр, РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµС‚СЂ — дециметр, дециметр — сантиметр, РјРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЂ — сантиметр, сантиметр — миллиметр).

Выпускник поРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СѓС‡РёС‚ возможность научиться:

РєР»Р°СЃСЃРёС„РёС†РёСЂРѕРІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ числа РїРѕ РѕРґРЅРѕРјСѓ или нескольким основаниям, РѕР±СЉСЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРЅСЏС‚СЊ СЃРІРѕРё действия;

выбирать единицу для измерРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРЅРёСЏ данной величины (дли­ны, массы, площади, вреРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРµРЅРё), объяснять СЃРІРѕРё действия.

^ Арифметические РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµР№СЃС‚РІРёСЏ

Выпускник научится:

выполнять письменнРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ действия СЃ многозначными чис­лами (слоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РµРЅРёРµ, вычитание, умножение Рё деление РЅР° одно­зРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°С‡РЅРѕРµ, двузначное числа РІ пределах 10 000) СЃ испоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊР·РѕРІР°В­РЅРёРµРј таблиц сложения Рё умножения чисРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР», алгоритмов пись­менных арифметических РґРµР№СЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РІРёР№ (РІ том числе деления СЃ остатком);

выполнять СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚РЅРѕ сложение, вычитание, умножение Рё делениРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ однозначных, двузначных Рё трёхзначных С‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃРµР» РІ слу­чаях, сводимых Рє действиям РІ пределРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С… 100 (РІ том числе СЃ нулём Рё числом 1);

выделять нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРёР·РІРµСЃС‚ный компонент арифметического действия Рё нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С…одить его значение;

вычислять значение С‡РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃР»РѕРІРѕРіРѕ выражения (содержаще­го 2—3 арифметических РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµР№СЃС‚РІРёСЏ, СЃРѕ скобками Рё без СЃРєРѕР±РѕРє).

Выпускник РїРѕР»СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РёС‚ возможность научиться:

выполнять РґРµР№СЃС‚РІРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ СЃ величинами;

использовать свойства Р°СЂРёС„РјРµС‚РёС‡РµСЃРєРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… действий для удобства вычислений

проводить прРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРІРµСЂРєСѓ правильности вычислений (СЃ по­мощью обратРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ действия, РїСЂРёРєРёРґРєРё Рё оценки результа­та дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР№СЃС‚РІРёСЏ Рё РґСЂ.).

^ Работа с текстовыми задачами

Р’С‹РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓСЃРєРЅРёРє научится:

анализировать задачу, устанРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІР»РёРІР°С‚СЊ зависимость между величинами, взаимосвяРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·СЊ между условием Рё РІРѕРїСЂРѕСЃРѕРј задачи, РѕРїСЂРµРґРµР»СЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ количество Рё РїРѕСЂСЏРґРѕРє действий для решения за Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...­РґР°С‡Рё, выбирать Рё объяснять выбор действий;

рРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС€Р°С‚СЊ учебные задачи Рё задачи, связанные С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Ѓ повсе­дневной жизнью, арифметическим способРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРј (РІ 1—2 дейст­вия);

оценивать правильность С…РѕРґР° СЂРµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...€РµРЅРёСЏ Рё реальность от­вета РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃ задРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‡Рё.

Выпускник получит возможность научиться:

С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС€Р°С‚СЊ задачи РЅР° нахождение доли величины Рё вРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µВ­Р»РёС‡РёРЅС‹ РїРѕ значению её доли (половина, треть, С‡РµС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚верть, пятая, десятая часть);

решать задачи в Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования гоу сош №81... 3—4 действия;

находить разные СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ решеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ задачи.

^ Пространственные отношения. ГРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРѕРјРµС‚рические фигуры

Выпускник научится:

описывать вРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·Р°РёРјРЅРѕРµ расположение предметов РІ РїСЂРѕСЃС‚В­С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂР°РЅСЃС‚РІРµ Рё РЅР° плоскости;

распознавать, РЅР°Р·С‹РІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ, изображать геометрические фи­гуры (точка, отреРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РѕРє, ломаная, РїСЂСЏРјРѕР№ СѓРіРѕР», многоугольник, треугоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»СЊРЅРёРє, прямоугольник, квадрат, окружность, РєСЂСѓРі);

выпРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР»РЅСЏС‚СЊ построение геометрических фигур СЃ задРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅВ­РЅС‹РјРё измерениями (отрезок, квадрат, прямоугРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР»СЊРЅРёРє) СЃ по­мощью линейки, угольника;

РёСЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Њ свойства прямоугольника Рё квадрата для решеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёСЏ задач;

распознавать Рё называть РіРµРѕРјРµС‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёС‡РµСЃРєРёРµ тела (РєСѓР±, шар);

соотносить реальные РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЉРµРєС‚С‹ СЃ моделями геометричес­ких фигур.

Выпускник Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... получит возможность научиться СЂР°СЃРїРѕР·РЅР°В­РІР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ, различать Рё называть геометрические телРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°: парал­лелепипед, пирамиду, цилиндр, РєРѕРЅСѓСЃ.

^ Р“РµРѕРјРµС‚СЂРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµСЃРєРёРµ величины

Выпускник научится:

измерять дРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РёРЅСѓ отрезка;

вычислять периметр треугольника, пряРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕСѓРіРѕР»СЊРЅРёРєР° Рё квадрата, площадь прямоугольника Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... квадрата;

оценивать размеры геометрических РѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЉРµРєС‚РѕРІ, расстоя­ния приближённо (РЅР° глаз).

ВыпускРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРёРє получит возможность научиться вычислять пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂРёРјРµС‚СЂ многоугольника, площадь фигуры, составленРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕР№ РёР· прямоугольников.

^ Работа с информацией

Р’С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹РїСѓСЃРєРЅРёРє научится:

устанавливать истинность (вРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЂРЅРѕ, неверно) утверждений Рѕ числах, величинах, геомРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µС‚рических фигурах;

читать несложные готовыРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ таблицы;

заполнять несложные готовые табРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...»РёС†С‹;

читать несложные готовые столбчатыРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µ диаграммы.


Выпускник получит возможность РЅР°СѓС‡РёС‚СЊС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃСЏ:

читать несложные готовые круговые диагрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РјРјС‹;

достраивать несложную готовую СЃС‚РѕР»Р±С‡Р°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СѓСЋ диа­грамму;

сравнивать Рё обобщать РёРЅС„РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРјР°С†РёСЋ, представлен­ную РІ строках Рё столбцах нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃР»РѕР¶РЅС‹С… таблиц Рё диаграмм;

понимать простРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР№С€РёРµ выражения, содержащие логи­ческие СЃРІСЏР·РєРё Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... слова (В«... Рё ...В», «если... то...В», «верно/не­верно, что...В», «каРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РґС‹Р№В», «все», «некоторые», «не»);

СЃРѕСЃС‚Р°РІР»СЏС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚СЊ, записывать Рё выполнять инструкцию (простой алгоритРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј), план РїРѕРёСЃРєР° информации;

распознавать РѕРґРЅСѓ Рё С‚С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓ же информацию, представленную РІ разной С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...„РѕСЂРјРµ (таблицы Рё диаграммы);

планировать неслоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...¶РЅС‹Рµ исследования, собирать Рё представлять РїРѕР»С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѓС‡РµРЅРЅСѓСЋ информацию СЃ помощью таблиц Рё диагрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РјРј;

интерпретировать информацию, полученную РїСЂРё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... про­ведении несложных исследований (РѕР±СЉСЏСЃРЅС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЏС‚СЊ, сравнивать Рё обобщать данные, делать вывоРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґС‹ Рё РїСЂРѕРіРЅРѕР·С‹).

^ Окружающий мир

Р’ результате РёР·СѓС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РµРЅРёСЏ РєСѓСЂСЃР° «Окружающий РјРёСЂВ» обучаю­щиеся нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...° ступени начального общего образования:

пРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР»СѓС‡Р°С‚ возможность расширить, систематизировРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°С‚СЊ Рё углубить исходные представления Рѕ прирРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРґРЅС‹С… Рё социальных объектах Рё явлениях как коРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРїРѕРЅРµРЅС‚ах единого РјРёСЂР°, овладеть основами практикРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕ-ориентированных знаний Рѕ РїСЂРёСЂРѕРґРµ, че­ловеке Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... обществе, приобрести целостный взгляд РЅР° РјРёСЂ РІ РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µРіРѕ органичном единстве Рё разнообразии РїСЂРёСЂРѕРґС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‹, народов, культур Рё религий;

обретут чувство гРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЂРґРѕСЃС‚Рё Р·Р° СЃРІРѕСЋ Р РѕРґРёРЅСѓ, СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёР№ народ Рё его РёСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РѕСЂРёСЋ, осознают СЃРІРѕСЋ этническую Рё нацио­нальРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅСѓСЋ принадлежность РІ контексте ценностеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...№ многонационального СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕРіРѕ общества, Р° С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚акже гуманистичес­ких Рё демократических С†РµРЅРЅРѕСЃС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ных ориентаций, способству­ющих формировРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РЅРёСЋ СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ гражданской идентич­ности;

РїСЂРёРѕР±С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРµС‚СѓС‚ опыт эмоционально окрашенного, Р»РёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‡РЅРѕСЃС‚В­РЅРѕРіРѕ отношения Рє РјРёСЂСѓ РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё культуры; оРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РЅР°РєРѕРјСЏС‚СЃСЏ СЃ началами естественных Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... социально-гуманитарных наук РІ РёС… единстве Рё взаиРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕСЃРІСЏР·СЏС…, что даст учащимся ключ (метод) Рє РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРјС‹СЃР»РµРЅРёСЋ личного опыта, позволит сделать РІРѕСЃРїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёСЏС‚РёРµ яв­лений окружающего РјРёСЂР° более понятными Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., знакомыми Рё предсказуемыми, определить СЃРІРѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‘ место РІ ближайшем окру­жении;

получат возРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јРѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ осознать СЃРІРѕС‘ место РІ РјРёСЂРµ РЅР° ос Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...­РЅРѕРІРµ единства рационально-научного познания Рё С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЌРјРѕС†РёРѕВ­РЅР°Р»СЊРЅРѕ-ценностного РѕСЃРјС‹СЃР»РµРЅРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ личного опыта общения СЃ людьми, обществом Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... РїСЂРёСЂРѕРґРѕР№, что станет РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ уважи­тельного РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚ношения Рє РёРЅРѕРјСѓ мнению, истории Рё культуре РґСЂСѓРіРёС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...… народов;

познакомятся СЃ некоторыми спРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРѕР±Р°РјРё изучения РїСЂРёСЂРѕВ­РґС‹ Рё общества, начнут РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃРІР°РёРІР°С‚СЊ умения проводить наблюде­ния РІ прироРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµ, ставить опыты, научатся видеть Рё понимать РЅРµРєРѕС‚РѕС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂС‹Рµ причинно-следственные СЃРІСЏР·Рё РІ окружающеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ј РјРёВ­СЂРµ Рё неизбежность его изменения РїРѕРґ возРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ґРµР№СЃС‚вием челове­ка, РІ том числе РЅР° многообразРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРј материале РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё куль­туры СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ РєСЂР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...Џ, что поможет РёРј овладеть начальными нРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РІС‹РєР°РјРё адаптации РІ динамично изменяющемся Рё раРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...·РІРёРІР°В­СЋС‰РµРјСЃСЏ РјРёСЂРµ;

получат возможность приобрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃС‚Рё базовые умения рабо­ты СЃ ИКТ-СЃСЂРµРґС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЃС‚вами, РїРѕРёСЃРєР° информации РІ электронных источниках Рё кРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕРЅС‚ролируемом Интернете, научатся сРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕР·РґР°РІР°С‚СЊ сообщения РІ РІРёРґРµ текстов, аудио- Рё видеофрРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°РіРјРµРЅС‚РѕРІ, гото­вить Рё проводить небольшие презеРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅС‚ации РІ поддержку собственных сообщений;

приРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...јСѓС‚ Рё РѕСЃРІРѕСЏС‚ социальную роль обучающегРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЃСЏ, для которой характерно развитие мотивов учРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР±РЅРѕР№ деятельности Рё формирование личностРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРѕРіРѕ смысла учения, самостоятель­ности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... Рё личной ответственности Р·Р° СЃРІРѕРё поступки, РІ С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...‚РѕРј числе РІ информационной деятельности Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81..., РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ представ­лений Рѕ нравственных РЅРѕСЂРјР°С Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...…, социальной справедливости Рё СЃРІРѕР±РѕРґРµ.

Р’ рРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µР·СѓР»СЊС‚ате изучения РєСѓСЂСЃР° выпускники заложат фуРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅРґР°В­РјРµРЅС‚ своей экологической Рё культурологичРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...µСЃРєРѕР№ грамотнос­ти, получат возможность РФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЅР°СѓС‡РёС‚СЊСЃСЏ соблюдать правила пове­дения РІ РјРёСЂРµ РїС Р¤РѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ЂРёСЂРѕРґС‹ Рё людей, правила Р·РґРѕСЂРѕРІРѕРіРѕ образа жизни, освРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...ѕСЏС‚ элементарные РЅРѕСЂРјС‹ адекватного РїСЂРёСЂРѕРґРѕ- Рё Формирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81... культуросообразного поведения РІ окружРФормирование универсальных учебных действий - Образовательная программа начального общего образования РіРѕСѓ СЃРѕС€ в„–81...°СЋС‰РµР№ РїСЂРёСЂРѕРґРЅРѕР№ Рё социальной среде.



rrssrrssrrryor-ryo-ssrrsrrrrryor-rsrrrsr-ryo-rsrrrsr-rrrrr-rsrsss-1.html
rrssrrsssrrrrrs-ryo-rrsrrrssrrs-rrssrrsrrsss-srrr-sssrrrrrrss-r-ryorrrssrryor-rrsryorr.html
rrssrrsssrrrrsr-rrsrrrrrsrrsrsr-ssrrrrss-rsssrrr-rsrsrssryorrrrsrrrr-rrsrrrrrrryos-rrrsrrrrrryor-540300-sryorrrrrryosrsrrr-rrsrrrrrrryor.html