Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования - страница 3



Распределение РїРѕ формам проведения итоговой Р°С‚С‚РµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚ации выпускников Р·Р° последние три РіРѕРґР°:

ФорРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јР°
2005 – 2006

учебный год

2006 – 2007

учебный год

2007 – 2008

учебный год

РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3˜Р·Р»РѕР¶РµРЅРёРµ СЃ элементами сочинения

-

-

-

КонтрольРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅР°СЏ работа

67%

100%

4%

Сочинение

100%

100%

-

ЕГЭ

-

2%

3%

Билеты

58%

89%

88%

Реферат

1%

9%

9%

РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЎРѕР±РµСЃРµРґРѕРІР°РЅРёРµ

-

-

-

Тестирование

33%

2%

-

Комплексный анализ С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚екста

-

-

-


РћСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ формой сдачи экзаменРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІ РІ 11 классе РІ этом РіРѕРґСѓ, как Рё РІ прошлые РіРѕРґС‹, РѕСЃС‚Р°Р»Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃСЊ традиционная билетная форма - 88%, сохраниРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РѕСЃСЊ количество участников защиты реферата – 9%, тРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР»СЊРєРѕ 2 человека (3% учащихся) приняли участие РІ единРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРј государственном экзамене РїРѕ выбору предРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јРµС‚РѕРІ, 1 чел. (Бралгина Алёна) писала контрольРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅСѓСЋ работу РїРѕ алгебре Рё началам анализа РІ С‚С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°РґРёС†РёРѕРЅРЅРѕР№ форме РЅР° основании заключения КРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3­Рљ (щадящий режим).

Результаты единого государствРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅРЅРѕРіРѕ экзамена следующие:

Название

учеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±РЅРѕРіРѕ предмета

^ Количество учащихся

отметка

 Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3«5В»

В«4В»

В«3В»

В«2В»

Русский язык

24 чел.

1

9

14

-

Математика

23 чел.

1

4

14

4

Биология

1 С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РµР».

-

-

1

-

География

1 чел.

-

1

-

-


Темы рефератов:

РїРѕ общРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСЃС‚вознанию – «Проблема совершения Р°РґРјРёРЅРёСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ративных правонарушений несовершеннолетРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёРјРёВ» - защищала Карнищева Дарья (учитель – Рћ.Р“. Р—С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓР±РєРѕ)

по технологии:

Пышкина Кристина «Питание вовреРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јСЏ постов»,

Нигматова Ирина «Проектировочная РґРµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЏС‚ельность РїСЂРё изготовлении изделия» (СѓС‡РёС‚РµР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Њ - Рў.И. Кутявина),

Бердюгина Мария «Моё собственнРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРµ дело» (создание детского РґРѕСЃСѓРіРѕРІРѕРіРѕ центрРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°),

Замойская Евгения «Создание детского РґРёР°РіРЅРѕСЃС‚РёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РµСЃРєРѕРіРѕ центра»,

Карнищева Дарья «Моё собствеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРЅРѕРµ дело» (создание косметического салонРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°, использующего РІ своей работе средства нароРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРЅРѕР№ медицины) (учитель - Рў.Р’. Митина).

Такие формы сдРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‡Рё экзамена, как поэтапный зачёт, собесРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРґРѕРІР°РЅРёРµ - РЅРµ проводились. Учителям школы также рекомеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРґРѕРІР°РЅРѕ освоить Рё внедрить РІ образовательныРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3№ процесс Рё РїСЂРё проведении итоговой аттестации Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 учащихся нетрадиционные формы РєРѕРЅС‚СЂРѕР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ.

Уровень образованности учащихся 11 классов РІ сРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРѕС‚ветствии СЃ требованиями государственнРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРіРѕ образовательного стандарта РІ С…РѕРґРµ итоговоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3№ аттестации РЅР° экзаменах РїРѕ выбору СѓС‡Р°С‰РёС…С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃСЏ РІ традиционной форме – РІ целом В«РґРѕСЃС‚Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚очно высокий».


^ Учебный предмет

2005 – 2006

учебный год

2006 в Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ђ“ 2007

учебный год

2007 – 2008

учебный год

Литература

5,0

4,5

-

Р˜РЅРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚ранный язык

-

5,0

-

Геометрия

-

-

3,4

Информатика и ИКТ

-

-

-

ФиРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3·РёРєР°

4,6

-

4,5

РҐРёРјРёСЏ

4,0

5,0

4,5

Биология

-

4,2

3,0

История

5,0

5,0

-

Обществознание

3,8

5,0

4,6

ГРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРѕРіСЂР°С„РёСЏ

4,4

4,7

4,0

Технология

4,2

4,4

4,6

Физическая культура

-

5,0

5,0

ОБЖ

3,8

4,1

4,1

^ СреРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРЅРёР№ балл

4,4

4,7

4,2


Из анализа показателя среднего бРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р»Р»Р° Р·Р° последние три РіРѕРґР° РІРёРґРЅРѕ, что выпускники РІ цРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР»РѕРј имеют повышенный уровень образованнРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕСЃС‚Рё.

Итоговая аттестация показала, что СЌРєР·Р°РјРµРЅР°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3†РёРѕРЅРЅС‹Рµ оценки РІ РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРј соответствуют гРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРґРѕРІС‹Рј оценкам. 76% учащихся подтвердили СЂРµР·СѓР»СЊС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚аты РіРѕРґРѕРІРѕР№ оценки; 18% учащихся повысили итоговую РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕС†РµРЅРєСѓ после экзамена; 6% учащихся показали РЅР° экзРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РјРµРЅР°С… результаты ниже РіРѕРґРѕРІРѕР№ аттестации Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3. Это РІРёРґРЅРѕ РёР· СЃРІРѕРґРЅРѕР№ таблицы РїРѕ предметам:


^ УчРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР±РЅС‹Р№

предмет

Количество учащихся, показавших РЅР° экРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3·Р°РјРµРЅР°С… результаты

(% РѕС‚ числа сдававших С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЌРєР·Р°РјРµРЅ)

результаты

в соответствии

СЃ РіРѕРґРѕРІРѕР№ РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕС†РµРЅРєРѕР№

результаты

выше

годовой оценки

резуРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЊС‚аты

ниже

годовой оценки

Геометрия

7 чел. - 88%

-

1 чел. – 12%

ФиРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3·РёРєР°

2 чел. – 50%

2 чел. – 50%

-

РҐРёРјРёСЏ

1 чел. – 50%

1 чел. – 50 %

-

ОбществознаниРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ

15 чел. – 71%

4 чел. – 19%

2чел. – 10%

Технология

7 чел. – 88%

-

1 чел. – 12%

Р¤РёР·РёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РµСЃРєР°СЏ культура

3 чел. – 100%

-

-

ОБЖ

18 чел. – 86%

1 чел. – 5%

2 чел. – 9%

Р’ С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3†РµР»РѕРј:

76%

18%

6%


РќР° экзаменах экспертная РєРѕРјРёСЃСЃРёСЏ оцеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёРІР°Р»Р° результат образованности РїРѕ трём СЃРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚авляющим. РџСЂРё этом заслушано ещё 93 ответа РІС‹РїСѓС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃРєРЅРёРєРѕРІ РїРѕ 12 учебным предметам. Р’ СЂРµР·СѓР»СЊС‚Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚Рµ получены следующие данные (max балл – 2,0):


^ УчеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±РЅС‹Р№ предмет

Предметно – информационная СЃРѕСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚авляющая образованности

Р”РµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚РЅРѕ – коммуникативная составляющая

образоваРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРЅРѕСЃС‚Рё

^ Ценностно – ориентационная составРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЏСЋС‰Р°СЏ образованности

Геометрия

1,4

0,8

1,0

Физика

1,6

1,6

1,4

РҐРёРјРёСЏ

2,0

1,5

1,8

РћР±С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‰РµСЃС‚вознание

1,6

1,6

1,6

Технология

1,5

1,8

2,0

Физическая культурРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°

2,0

1,9

1,9

ОБЖ

1,4

1,4

1,6

В целом:

1,6

1,5

1,6


Средний балл РїРѕ составляющим РѕР±С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°Р·РѕРІР°РЅРЅРѕСЃС‚Рё вполне соответствует среднРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР№ отметке – 4,5.

Выводы

РџСЂРё проведении государствРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅРЅРѕР№ (итоговой) аттестации учащихся выпускных 9-С‹С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3… Рё 11 классов школа руководствовалась нормРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚ивными документами, разработанными РњРёРЅРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚ерством образования Р Р¤, Министерством общего Рё РїС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕС„ессионального образования СвердловскРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР№ области Рё Департаментом образования РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ђРґРјРёРЅРёСЃС‚рации РіРѕСЂРѕРґР° Нижний Тагил. Нормативно-правовыРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ документы школы оформлены РІ СЃСЂРѕРє. ЭкзаРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јРµРЅР°С†РёРѕРЅРЅС‹Рµ материалы были подготовлены СѓС‡РёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚елями-предметниками Рё утверждены РјРµС‚РѕРґРёСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ами МИМЦ. Для учителей, учащихся Рё РёС… родителРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР№ были оформлены стенды «Уголок выпускника» С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ѓ необходимой информацией РІ соответствии СЃ иРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅСЃС‚рукцией.

Р’ период итоговой аттестации соблюдРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р»РёСЃСЊ права обучающихся Рё создавались РєРѕРјС„РѕСЂС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ные условия:

Случаев нарушения С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓСЃС‚ановленного РїРѕСЂСЏРґРєР° РІ С…РѕРґРµ проведения экзамРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅРѕРІ РЅРµ выявлено, обращений РІ Р°РїРµР»Р»СЏС†РёРѕРЅРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓСЋ РєРѕРјРёСЃСЃРёСЋ РЅРµ было. Школьные экзаменационные кРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРјРёСЃСЃРёРё отметили достаточно серьёзную РїРѕРґРіРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚РѕРІРєСѓ выпускников 9, 11 классов Рє государственной (итоговРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР№) аттестации РїРѕ всем выбранным учащимися РїС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРµРґРјРµС‚ам, высокую результативность экзаменов Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3. Учащиеся школы подтвердили СЃРІРѕРё годовые РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3†РµРЅРєРё или РёС… повысили, понижения РіРѕРґРѕРІРѕР№ оценки состРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РІРёР»Рё: 15% - РІ 9 классах, 6% - РІ 11 классе.

Администрация школы преРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРїРѕР»Р°РіР°РµС‚ ознакомить педагогический коллектив СЃ СЂРµР·С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓР»СЊС‚атами итоговой аттестации учащихся, СЃ её диРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅР°РјРёРєРѕР№ Р·Р° последние три РіРѕРґР°, РІ дальнейшем оРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±СЃСѓР¶РґР°С‚СЊ проблемы, возникшие РІ С…РѕРґРµ итоговоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3№ аттестации, усилить контроль Р·Р° подготовкой РІС‹РїС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓСЃРєРЅРёРєРѕРІ Рє сдаче экзаменов. Рекомендовать всем СѓС‡РёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚елям школы продолжить работу РїРѕ совершРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅСЃС‚вованию речевой компетентности учащихся.

ВсРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ учащиеся – 98 человек, обучающихся РІ С‚СЂС‘С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3… 9-С… Рё РѕРґРЅРѕРј 11 классах, овладели требованиями прРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРіСЂР°РјРј РїРѕ всем учебным предметам, успешно сдали С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЌРєР·Р°РјРµРЅС‹ Р·Р° РєСѓСЂСЃ РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ школы (9 классы), Р·Р° РєСѓСЂС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ѓ средней (полной) школы (11 класс) Рё получили докумРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅС‚ «Аттестат РѕР± образовании» СЃРѕРѕС‚РІРµС‚СЃС‚РІСѓС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЋС‰РµРіРѕ образца.

1 человек окончил РѕСЃРЅРѕРІРЅСѓСЋ С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3€РєРѕР»Сѓ РЅР° «отлично», 9 человек - РЅР° В«4 Рё 5В». Итого 13% девятикРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»Р°СЃСЃРЅРёРєРѕРІ имеют повышенный уровень образованРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕСЃС‚Рё. 3 человека (Наймушина Юлия – «отличница», РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3¤РµС‚РёСЃРѕРІР° Александра – РѕРґРЅР° В«4В» РїРѕ С…РёРјРёРё, Дорожко РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3љСЂРёСЃС‚РёРЅР° – РѕРґРЅР° В«4В» РїРѕ СЂСѓСЃСЃРєРѕРјСѓ языку) награждеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅС‹ Похвальным листом «За отличные успехи Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 РІ учении»;

9 выпускников средней (полной) школы (38%) имеют РїРѕРІС‹С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3€РµРЅРЅС‹Р№ уровень образованности РІ соотвРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µС‚ствии СЃ требованиями ГОСа. Остальные учащиРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСЃСЏ овладели базовым уровнем. Камчугов ЕвгеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёР№ награждён Похвальным листом «За РѕС‚Р»РёС‡РЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹Рµ успехи РІ изучении географии».


Областной РѕР±С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°Р·РѕРІР°С‚ельный проект «ОКР»


Р’ соответствии СЃ прикРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р·РѕРј Департамента образования АдминистрРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С†РёРё РіРѕСЂРѕРґР° Нижний Тагил РѕС‚ 06.05 2008 РіРѕРґР° «О развитии РћР±Р»Р°СЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚РЅРѕРіРѕ образовательного проекта «ОКР» РІ образРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІР°С‚ельных учреждениях РіРѕСЂРѕРґР° РІ 2008 РіРѕРґСѓВ» РІ школРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ проводился РћРћРџ «ОКР» РїРѕ теме «Время, школа Рё Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 мы».

Цели областного образовательного РїС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕРµРєС‚Р° «ОКР» заключаются РІ консолидации обрРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р·РѕРІР°С‚ельного сообщества РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ совместРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕРіРѕ определения целей образования, модеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РёСЂРѕРІР°РЅРёСЏ инновационных форм образовательРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕРіРѕ процесса, анализа Рё оценки качества образРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІР°РЅРёСЏ РІ соответствии СЃ государственными обрРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р·РѕРІР°С‚ельными стандартами начального РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР±С‰РµРіРѕ, РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРіРѕ общего, среднего (полного) общего, РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅР°С‡Р°Р»СЊРЅРѕРіРѕ Рё среднего профессионального РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ.

^ Р’ областных контрольных рРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р±РѕС‚ах образовательное сообщество школы РїС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРёРЅРёРјР°РµС‚ участие четвёртый РіРѕРґ РїРѕРґСЂСЏРґ.

Р’ этом учРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР±РЅРѕРј РіРѕРґСѓ состав участников РћРљР  - учащиеся 4РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ђ, 4Р‘ Рё 10 классов, РёС… родители, классные СЂСѓРєРѕРІРѕРґРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ели, учителя – предметники.

Перед участниками Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 РћРћРџ «ОКР» поставлены цели, определены задРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‡Рё, указаны этапы выполнения творческих работ, С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃСЂРѕРєРё РёС… реализации.

РќР° I этапе «Подготовка Рє проекту Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3» классный руководитель познакомила учащихся С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ѓ текстом обращения, ответила РЅР° РёРЅС‚РµСЂРµСЃСѓСЋС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‰РёРµ детей РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ Рё разместила необходимую иРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅС„ормацию РІ классном уголке. Каждый ученик Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 получил задание для подготовки «Проекта СѓС‡Р°С‰РµРіРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃСЏВ» РЅР° II этапе. Было предложено совершить РїСЂРѕРіС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓР»РєРё РїРѕ РіРѕСЂРѕРґСѓ, обращая внимание РЅР° достопримРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µС‡Р°С‚ельные места, вспомнить интересных люРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРµР№, значимые события РІ жизни учащихся. Перед рРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР±СЏС‚ами была поставлена задача – выбрать тРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР»СЊРєРѕ РѕРґРЅРѕ любимое место РІ РіРѕСЂРѕРґРµ для сРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРѕР±С‰РµРЅРёСЏ Рѕ нём РІ проекте Рё подумать, что СЏРІР»СЏРµС‚С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃСЏ привлекательным РІ этом месте, составить автРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕСЂСЃРєРёР№ маршрут Рё провести РїРѕ нему СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЋ. Также С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓС‡Р°С‰РёРјСЃСЏ предложены творческие задания дРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЏ самостоятельной Рё коллективной работы. РоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРёС‚ели учащихся были проинформированы Рѕ прРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРµРєС‚Рµ, совместно СЃ учащимися договорились Рѕ РїСЂРёРµРјР»РµРјС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹С… способах участия РІ РћРљР .

Анализ результРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚РѕРІ подготовительного этапа показал, что РІСЃРµ учРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°СЃС‚РЅРёРєРё РћРћРџ «ОКР» СЃ большим интересом включиРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РёСЃСЊ РІ работу:


Классы

Общее количество СѓС‡Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‰РёС…СЃСЏ

Участники ОКР

Учащиеся

Родители (чел.)

^ ПедРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РіРѕРіРё (чел.)

человек

%

4Рђ

23 чел.

23 чел.

100%

12 чел.

3 чел.

4 Р‘

26 чел.

23 чел.

88%

10 С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РµР».

3 чел.

10

24 чел.

24 чел.

100%

7 чел.

5 чел.

Всего

73 чел.

70 чел.

96%

29 чел.

11 чРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР».


Р’ 4Рђ Рё 10 классах РІСЃРµ 100% учащихся приняли участие РІРѕ II СЌС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚апе «Проект учащегося», РІ 4Р‘ классе – РЅРµ выпРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР»РЅСЏР»Рё индивидуальный проект 3 человека (РїРѕ болезни Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3).

Р’ С…РѕРґРµ выявления СѓСЂРѕРІРЅСЏ СЃР°РјРѕСЃС‚РѕСЏС‚РµР»СЊРЅРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚Рё выполнения индивидуальной творческой работы РІС‹С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЏСЃРЅРёР»РѕСЃСЊ, что РёР· 70 человек, принявших участие РІ ОРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3љР , 41% учащихся выполняли проект самостоятельно, РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕСЃС‚альные учащиеся - СЃ помощью родителей, СѓС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РёС‚елей, сверстников.

Учащиеся интересно преРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґСЃС‚авили СЃРІРѕРё творческие проекты Рѕ любимом РјРµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚Рµ РІ СЂРѕРґРЅРѕРј РіРѕСЂРѕРґРµ: выпускники начальных классРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІ - РІ форме небольших рассказов, сочинений, С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚РёС…РѕРІ, Рє текстам прикладывались фотографии, картинки Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3, ученики 10 класса – РІ форме мультимедийных преРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3·РµРЅС‚аций. РџСЂРё выполнении задания ребята РІРѕСЃРїРѕР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЊР·РѕРІР°Р»РёСЃСЊ знаниями, полученными РїСЂРё изучении Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 истории СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ края РІ рамках РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕР№ РєСЂР°РµРІРµРґС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РµСЃРєРѕР№ РёРіСЂС‹ «Я-тагильчанин», «Мы живём РЅР° Урале», РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јРЅРѕРіРѕС‡РёСЃР»РµРЅРЅС‹Рµ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РїРѕ РіРѕСЂРѕРґСѓ, музеям, пРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µС‡Р°С‚ные издания, умениями работы СЃ компьютерРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРј. Р’ С…РѕРґРµ выступлений участники РћРљР  РїСЂРѕРґРµРјРѕРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚рировали достаточно СЃРІРѕР±РѕРґРЅРѕРµ владение поРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРѕР±СЂР°РЅРЅС‹Рј материалом, проявили творческий подхРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРґ Рє выбору темы, эстетике оформления. РџРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃР»Рµ выступления школьники отвечали РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ однокРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»Р°СЃСЃРЅРёРєРѕРІ, учителей, родителей.

РќР° III этапе  Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3«РџСЂРѕРµРєС‚ класса» классные руководители организоваРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»Рё совместную деятельность РѕР±СѓС‡Р°СЋС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‰РёС…СЃСЏ, родителей Рё педагогов РїРѕ разработке РјР°СЂС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3€СЂСѓС‚Р° Рё проведению СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. РћСЃРЅРѕРІРѕР№ маршрута стРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р»Рё те места РіРѕСЂРѕРґР°, которые РїСЂРµРґСЃС‚Р°РІР»РµРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹ РІ индивидуальных работах участников.

ВыполРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅСЏСЏ коллективные творческие работы, ученики примеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёР»Рё знания РїРѕ разным учебным предметам Рё жизРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРµРЅРЅС‹Р№ опыт, приобретенные РЅРµ только РЅР° уроках, РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕ Рё РІРѕ внеурочной деятельности.

Форма колРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РµРєС‚РёРІРЅРѕРіРѕ творческого продукта – проект СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РїРѕ С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃР»РµРґСѓСЋС‰РёРј темам:

4А класс:

1. «Любимые места С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕРґРЅРѕРіРѕ города»

2. «Гордость моя - Вагонка»

4Р‘ клРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°СЃСЃ:

1. «Дзержинский район»

10 класс:

1. «Памятные РјРµСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚Р° Вагонки»

2. «Пусть благодарная Р РѕСЃСЃРёСЏ РёС… нРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ забудет имена»

3. «Детская художественнРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°СЏ школа»

4. «Организация досуга в школе № 87»

СтруктурРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°: формулировка названия СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, СЂР°Р·СЂР°Р±РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚РєР° схемы маршрута, оформление открытки - приглашеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёСЏ, составление правил поведения РІРѕ время проведРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅРёСЏ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё.

РЎРїРѕСЃРѕР±С‹ получения коллективного продуктРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°: работа СЃ информационными источниками, поискРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІРѕ-исследовательская деятельность, СЂР°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃРїСЂРµРґРµР»РµРЅРёРµ обязанностей, взаимодействие СЃ РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЋРґСЊРјРё.

Содержание: изучение литературы, подРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±РѕСЂ материала РІ соответствии СЃ заявленной тРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРјРѕР№.

Р’ С…РѕРґРµ реализации РіСЂСѓРїРїРѕРІРѕРіРѕ проекта СѓС‡Р°С‰РёРµСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ проявили информационную, коммуникативную, РґРµСЏС‚РµР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЊРЅРѕСЃС‚РЅСѓСЋ компетенции:

РЈС‡Р°С‰РёРµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃСЏ осуществили анализ собственной деятРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё РЅР° всех этапах РћРљР . Классными рукРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІРѕРґРёС‚елями проанализированы ответы РЅР° рефлексивРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅС‹Рµ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ РїРѕ следующим критериям:

Р’Рѕ РІСЂРµРјС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ работы над исследовательскими проектаРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јРё ребята узнали РјРЅРѕРіРѕ РЅРѕРІРѕР№ информации Рѕ гороРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРµ Нижний Тагил, Рѕ знаменитых людях Дзержинского С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°Р№РѕРЅР°, РІ честь которых названы РЅРµРєРѕС‚РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂС‹Рµ улицы Вагонки; научились составлять РїСЂРµР·РµРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ации, буклеты, строить защиту проекта.

^ РебятРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Рј понравилось быть РІ роли СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґРѕРІ, худРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР¶РЅРёРєРѕРІ-оформителей.

Себе ребята пожелали С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓСЃРїРµС€РЅРѕРіРѕ завершения работы над проектами, продоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»Р¶РµРЅРёСЏ изучения истории Рё РїСЂРёСЂРѕРґС‹ СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ РєСЂР°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ, скорейшего участия РІ организации летней экспРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРґРёС†РёРё РїРѕ реке Чусовая (10 класс).

РќР° этапе РѕР±СЃСѓР¶РґРµРЅРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ процесса Рё результата совместной деятРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё выпускники 4Р‘ класса пришли Рє выводу, что РѕС‚ РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґСЂСѓР¶РЅРѕР№ работы каждого участника зависит СѓСЃРїРµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3… всей РіСЂСѓРїРїС‹.

Классными руководителями оргаРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёР·РѕРІР°РЅРѕ взаимодействие учащихся Рё родителей РІ приРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРјР»РµРјС‹С… формах: беседы, встречи, РєРѕРЅСЃСѓР»СЊС‚Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3†РёРё, интервью, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Учителями – предметниками Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 предложены разнообразные варианты РїРѕРјРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‰Рё: консультации РїСЂРё отборе материала, РїСЂРё РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3„ормлении презентаций Рё буклетов. Таким образРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРј, педагогами организована продуктивная деятеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЊРЅРѕСЃС‚СЊ обучающихся, выявлены вместе СЃ СѓС‡Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚никами проблемы, возникшие РІ С…РѕРґРµ РіСЂСѓРїРїРѕРІРѕР№ СЂР°Р±РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚С‹, оказана поддержка Рё помощь РІ коллективном РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3†РµРЅРёРІР°РЅРёРё полученного продукта.

Обучающиеся РїС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕСЏРІРёР»Рё интерес Рє отобранным темам, творчески пРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРґРѕС€Р»Рё Рє выполнению заданий, подготовке презентРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С†РёР№.

Родители получили возможность увидеть раРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±РѕС‚Сѓ детей РІРѕ внеурочное время Рё объективРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕ представить состояние образованности реРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±РµРЅРєР°. Р’ С…РѕРґРµ работы педагоги смогли РїСЂРѕРЅР°Р±Р»СЋРґР°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚СЊ Рё оценить самостоятельность РґРµСЏС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ельности учащихся, РёС… умение слаженно работРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚СЊ РІ РіСЂСѓРїРїРµ, применять имеющиеся знания.

РљР»Р°СЃСЃРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹Рµ руководители организовали работу РіСЂСѓРїРї, прРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІРµРґРµРЅРёРµ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Рё подведение итогов всей СЂР°Р±РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚С‹.

Трудности, СЃ которыми столкнулись обучающиРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСЃСЏ, - это большая загруженность детеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3№ РІ урочное время, большой объем материала ОКРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 , недостаток литературы РїРѕ истории районРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°, РіРѕСЂРѕРґР°. Учащиеся начальных классов СЃС‚РѕР»РєРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓР»РёСЃСЊ СЃ трудностями РїСЂРё работе СЃ компьютерРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРј.

28 мая 2008 РіРѕРґР° РЅР° базовой площадке РІ Лицее в„– 51 состРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕСЏР»Р°СЃСЊ открытая презентация результатов Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 участия школ РІ РћРћРџ «ОКР». РћС‚ нашей С€РєРѕР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹ Сохарева Дарья, ученица 10 класса (классный руковоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ґРёС‚ель – Р—СѓР±РєРѕ Рћ.Р“.), представила творческий РїСЂРѕРµРєС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚ «Памятные места Вагонки», который РїРѕ РјРЅРµРЅРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ћ жюри был признан лучшим.

Анализ результатов внРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСѓСЂРѕС‡РЅРѕР№ деятельности

Р’ школе функционируРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µС‚ интеллектуальное общество «Эврика»:

15 РЅРѕСЏР±СЂСЏ 2007 РіРѕРґР° приРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅСЏР»Рё участие 129 учеников школы, что РЅР° 20 чел. меньшРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ количества участников прошлого РіРѕРґР°. Р”РѕСЃС‚Р°С‚РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡РЅРѕ высокий результат показала Скворцова ВаРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РµСЂРёСЏ - 4Рђ класс (99 баллов РёР· 120 возможных) (учитель – ЧигоревРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3° Рў.Р“.).

20 марта 2008 РіРѕРґР° РІ РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ приняРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»Рё участие 140 учеников школы. РќР° 40 человек меньше РїРѕ срРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РІРЅРµРЅРёСЋ СЃ прошлым РіРѕРґРѕРј. Лучший результат РїРѕ РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ћРЈ показал ученик 4Рђ класса – Видинеев Павел (72 баллРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3° РёР· 120 возможных) (учитель – Чигорева Рў.Р“..).

Задачи нРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3° новый 2008 – 2009 учебный РіРѕРґ

  1. Мобилизовать творческий потРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅС†РёР°Р» педагогического коллектива школы РЅР° СѓСЃРїРµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3€РЅСѓСЋ реализацию учебно-воспитательного РїСЂРѕС†РµСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃР°;

  2. Повысить качество образовательного процРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСЃСЃР°;

  3. Привести РІ соответствие СЃ современными трРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР±РѕРІР°РЅРёСЏРјРё учебные кабинеты;

  4. Р Р°Р·СЂР°Р±РѕС‚Р°С‚С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Њ рабочие программы РїРѕ учебным предметам для С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРµР°Р»РёР·Р°С†РёРё ГОС РІ части РќР Рљ.

  5. Создавать СѓС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃР»РѕРІРёСЏ для адаптации учащихся:

- начальных РєР»Р°СЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃРѕРІ РїСЂРё переходе РІ среднее звено,

- РїСЂРё переходРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ учащихся СЃРѕ II РЅР° III ступень обучения,

- СЃС‡РёС‚Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚СЊ сентябрь – адаптационным периодом, использовРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚СЊ щадящий режим

отметок.

  1. Раскрывать способРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕСЃС‚Рё, интеллектуальный, творческий Рё нравствРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅРЅС‹Р№ потенциал каждого ребёнка.



^ 10. Р”РѕСЃС‚РёР¶РµРЅРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ РІ сфере спорта, искусства, технического творчРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСЃС‚РІР° Рё РґСЂ.


Основными направлениями РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚Рё воспитательной работы СЃ учащимися, педРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРёРј Рё родительскими коллективами РЅР° 2007-2008 учебныРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3№ РіРѕРґ являлись:

Задача РїРѕ сРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР·РґР°РЅРёСЋ условий повышения эффективности ученическРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРіРѕ самоуправления осуществлялась путем РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёРё работы Совета старшеклассников, СѓС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‡Р°СЃС‚РёСЏ РІ РіРѕСЂРѕРґСЃРєРёС… Рё районных мероприятиях РїРѕ лиРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёРё ФДО, РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕР№ РёРіСЂРµ «Мы живем РЅР° Урале» РґР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ учащихся 5-8 классов Рё РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕР№ краеведческой игрРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ «Я-тагильчанин» для малышей.

Р’ образоватеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЊРЅРѕРј учреждении прошел День самоуправлРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µРЅРёСЏ, РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ фотографий «Любимый уголок районРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°В», концерт РєРѕ Дню учителя, традиционные праздничРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅС‹Рµ открытие Рё закрытие школьных предметных РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР»РёРјРїРёР°Рґ, слет хорошистов Рё отличников Сѓ малышРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР№, праздник «За честь школы»; прошла РЅРѕРІРѕРіРѕРґРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЏСЏ кампания: это строительство снежного РіРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕРґРєР° Рё оформление школы, проведение РЅРѕРІРѕРіРѕРґРЅРёС… РІРµС‡РµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕРІ для 5 - 11 классов.

Р’ этом учебном РіРѕРґСѓ РІ раРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јРєР°С… благотворительной акции учащиеся школы:

ПРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР·РґСЂР°РІР»СЏР»Рё учителей, ветеранов педагогического С‚С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂСѓРґ СЃ Днем Знаний, СЃ Днем Учителя, СЃ Новым годоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ј - 23 ветерана, ветеранов труда РІ Доме Р’РµС‚РµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°РЅРѕРІ (СѓР». Ильича 70), общество инвалидов РїРѕ РїСЂ. Р›РµРЅРёРЅРіС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°РґСЃРєРёР№, Театральный коллектив показывал спектакРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЊ РІ детских комбинатах в„– 206 «Радость» Рё в„– 32 В«РђРЅРґС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРµР№РєР°В», помогли провести новогоднее представлениРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µ для учащихся младших классов школы.

Р’ рамках РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРѕРІРѕРіРѕРґРЅРµР№ кампании Рё рождественских праздников Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 проделано следующее:

- детям РёР· Рґ/Рє 79, 86 – саночки Рё РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РѕРїР°С‚очки

- малообеспеченным Рё опекаемым РґРµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚СЏРј школы – подарки Рё игровая программа

- поздравлеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёРµ РЅР° РґРѕРјСѓ больных детей

- сувениры РІ РґРµС‚СЃРєСѓС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ћ больницу РїРѕ СѓР». Коминтерна, ^ БлагодарствеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРЅРѕРµ РїРёСЃСЊРјРѕ

-воинам РћРњРћРќР° – посылку Рё РїРёСЃСЊРјР° СЃ РїРѕР·РґС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°РІР»РµРЅРёРµ Благодарственное РїРёСЃСЊРјРѕ



Организация Рё проведение школьных Рё Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 участие РІ РіРѕСЂРѕРґСЃРєРёС… Рё районных мероприятиях РІ рРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РјРєР°С… краеведческой РёРіСЂС‹ «Я-тагильчанин».

РџРµСЂРІС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹Р№ этап РёРіСЂС‹ был посвящен тагильским мастеровым: В«Р•С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚СЊ, что помнить, чем гордиться». РќР° этом этРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РїРµ проведена большая поисковая работа, оформлеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Ѕ материал, проведен итоговый праздник, РЅР° РєРѕС‚РѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕРј учащиеся школы показывали Рё защищали СЃРІРѕРё изРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР±СЂРµС‚ения Рё открытия.

Второй этап, РїРѕСЃРІСЏС‰РµРЅРЅС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹Р№ Тагилу многонациональному, познакомил реРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3±СЏС‚ СЃ различными национальностями Рё народнРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕСЃС‚СЏРјРё, СЃ РёС… традициями Рё культурой. Рђ РЅР° итогРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІРѕРј празднике ребята увидели какими талантами Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 наделены РёС… одноклассники, узнали РѕР± РѕР±С‹С‡Р°С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЏС… РєСѓС…РЅРё, РёРіСЂ Рё забав разных народов. РџРѕ итогам РІС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃРµР№ РёРіСЂС‹ учащиеся Рё педагоги школы награждены ДиплоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јРѕРј Р·Р° 2 место среди образовательных учрРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µР¶РґРµРЅРёР№ РіРѕСЂРѕРґР° (отв. Р·Р° РёРіСЂСѓ Путилова Рў.Р›., СѓС‡РёС‚РµР»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Њ начальных классов)

Р’ рамках РёРіСЂС‹ «Мы живем нРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3° Урале» учащиеся проделали большую РїРѕРёСЃРєРѕРІСѓСЋ С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°Р±РѕС‚Сѓ, посетили памятные места области, С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3…одили походами Рё СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏРјРё РїРѕ РѕРєСЂРµСЃС‚РЅРѕСЃС‚С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЏРј РіРѕСЂРѕРґР°, собирали экспонаты камней Рё растеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёР№, оформляли СЃРІРѕРё «Книги путешествий» Рё показывРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°Р»Рё театрализованные представления Рѕ своей С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°Р±РѕС‚Рµ. РџРѕ различным номинациям РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЃС‚Рё учащиеся завоевывали только призовые места РІ Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 районе. РџРѕ итогам всего РіРѕРґР° – 3 место РІ РіРѕСЂРѕРґРµ (РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕС‚РІ. Р·Р° организацию РёРіСЂС‹ Хазанович Рќ.Рђ., учитель РіРµРѕРіС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂР°С„РёРё).

РЎ целью разностороннего развития СѓС‡Р°С‰РёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3…СЃСЏ, РёС… творческих способностей, создания услРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕРІРёР№ для самореализации личности, РІРѕСЃРїРёС‚Р°РЅРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ Сѓ детей современного научного РјРёСЂРѕРІРѕР·Р·СЂРµРЅРёС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Џ РІ образовательном учреждении внеклассная Рё Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 внеурочная работа проводилась РїРѕ РёРЅС‚РµР»Р»РµРєС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚уально-познавательному направлению деятеРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»СЊРЅРѕСЃС‚Рё.

Это работа научно-практического РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕР±СЉРµРґРёРЅРµРЅРёСЏ старшеклассников «Эврика».

Р’ рамках СЌС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚РѕРіРѕ объединения учащиеся участвовали РІ С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3„естивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3», РІРѕ Всероссийском РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ – РёРіСЂРµ РїРѕ языкознаРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРёСЋ «Русский медвежонок», РІ Международном мРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚ематическом РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ – РёРіСЂРµ «Кенгуру», «МатемРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚ической карусели» РІ рамках математического РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3јР°СЂР°С„РѕРЅР°. для учащихся 5-7 РєР» (РїРѕ итогам РѕР»РёРјРїРёР°РґС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹ ученики награждены Грамотой Рё являются призерРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°РјРё РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕР№ олимпиады РїРѕ математике),

С„РµСЃС‚РёРІР°Р»С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3Њ «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

- РіРѕС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРѕРґСЃРєРѕР№ РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ чтецов РЅР° английском языке (^ ДипРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3»РѕРј Р·Р° 1 место Рё 2 ученицы

награждены Дипломом зРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3° артистизм (отв. Голицина Рў.Р•., учитель английского СЏР·С РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹РєР°),

- участие РІ окружной олимпиаде РїРѕ Р°РЅРіР»РёР№СЃРєРѕРјС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѓ языку,

- участие РІ РЈ11 РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕРј РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ РєРѕРјРїСЊСЋС‚РµС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЂРЅРѕР№ графики Рё анимации – 2 чел

- РіРѕСЂРѕРґСЃРєРёРµ РќРџРљ Рё РѕР»РёРјРїРёР°РґС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‹ РїРѕ геологии ( 1 место – 2 чел.; 3 место – 3 чел.;

^ 1 место РІ коРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ЅРєСѓСЂСЃРµ исследовательских работ Рё реферРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3°С‚РѕРІ - 2 чел.; 3 место – 1 чел.; Победитель РІ номинации Общая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3 «Лучший минеролог» Рі. Пышма Рё 2 место РІ I открытоРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3№ РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕР№ геолого-краеведческой олимпиаде Рі. РОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3џС‹С€РјР° - Гефнер Николай

- городская олимпиада РїРѕ ОРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‘Р– - 3 место 1 чел

- городская олимпиада РїРѕ истории – 3 местРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3ѕ 1 чел

- городская олимпиада РїРѕ праву - ^ 2 место 1 чел; 3 РјРµСЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚Рѕ – 1 чел.

- участие РІ Первой межрегиональной интРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3µСЂРЅРµС‚-олимпиаде – 4чел.

фестиваль «Адрес РґРµС‚СЃС РћР±С‰Р°СЏ характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3‚РІР° – РјРѕР№ Нижний Тагил»

Диплом 1 степени (отв. Путилова Рў.Р›. ПотемкинРОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Рё условий его функционирования - страница 3° Рў.Р’. Берестнева Р•.Р’.);