Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России»

Пояснительная записка Рє завершенной предмРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚РЅРѕР№ линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅР°СЏ культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» для 4—5 классов РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР±С‰РµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений (комплексРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹Р№ учебный РєСѓСЂСЃ «Основы религиозных РєСѓР»СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СѓСЂ Рё светской этики») 1. Вступительная часть.
РљРѕРјРїР»РµРєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРЅС‹Р№ учебный РєСѓСЂСЃ «Основы религиозных РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ђ Рё светской этики» направлен РЅР° решение основРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹С… задач реализации содержания РѕР±СЏР·Р°С‚РµР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊРЅРѕР№ предметной области учебного планРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° ФГОС — «Основы РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственной РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂС‹ народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» — «Воспитание способности Рє РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСѓС…РѕРІРЅРѕРјСѓ развитию, нравственному СЃР°РјРѕСЃРѕРІРµСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»€РµРЅСЃС‚вованию. Формирование первоначальных преРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСЃС‚авлений Рѕ светской этике, РѕР± отечественных С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚радиционных религиях, РёС… роли РІ культуре, истРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂРёРё Рё современности Р РѕСЃСЃРёРёВ»
 Комплексный учРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР±РЅС‹Р№ РєСѓСЂСЃ «Основы религиозных культур Рё светскРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ этики» состоит РёР· 6 модулей: РѕСЃРЅРѕРІС‹ православнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ культуры, РѕСЃРЅРѕРІС‹ исламской культуры, осРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРІС‹ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуры, РѕСЃРЅРѕРІС‹ иудейской РєСѓР»СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СѓСЂС‹, традиционные религии РІ Р РѕСЃСЃРёРё, РѕСЃРЅРѕРІС‹ светскоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ этики. РћРґРёРЅ РёР· модулей изучается РѕР±СѓС‡Р°СЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РёРјСЃСЏ СЃ его согласия Рё РїРѕ выбору его родителей (закРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРЅРЅС‹С… представителей). Р’СЃРµ модули РЅРѕРІРѕРіРѕ РїСЂРµРґРјРµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Р° имеют светский, культурологический С…Р°СЂР°РєС‚РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ђ.

Р’ соответствии СЃ Федеральным государствеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРЅС‹Рј образовательным стандартом учебный РєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЂСЃ «Основы религиозных культур Рё светской СЌС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РёРєРёВ» изучается в объеме 17В С‡ РІ 4 классе Рё 17 С‡ РІ 5 классРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ.

Образовательное учреждение РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ опрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРґРµР»РµРЅРёСЏ образовательных, культурных Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅС‹С… потребностей обучающихся Рё РёС… С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРґРёС‚елей (законных представителей), Р° также соРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±СЃС‚венных возможностей организации обрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РѕРІР°С‚ельного процесса самостоятельно опреРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµР»СЏРµС‚ перечень модулей учебного РєСѓСЂСЃР°, РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµРґР»Р°РіР°РµРјС‹С… для изучения.

Предмет, СЂР°СЃРєСЂС‹РІР°СЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РёР№ РѕСЃРЅРѕРІС‹ религиозных культур Рё светской этики Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ», изучается РЅР° переходной стадии РѕС‚ РЅР°С‡Р°Р»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊРЅРѕР№ Рє РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ ступени общеобразоватеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅРѕР№ школы. И РїРѕ месту РІ учебном плане, Рё РїРѕ содРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЂР¶Р°РЅРёСЋ РѕРЅ служит важным связующим звеном РјРµР¶РґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓ РґРІСѓРјСЏ этапами гуманитарного образования Рё вРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃРїРёС‚ания школьников. РЎ РѕРґРЅРѕР№ стороны, СѓС‡РµР±РЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹Р№ предмет дополняет обществоведческие, РЅСЂР°РІСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚венные аспекты предметов «Окружающий РјРёСЂВ»,  Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»«Р›РёС‚ературное чтение», СЃ которым Р·РЅР°РєРѕРјСЏС‚СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ учащиеся начальной школы. РЎ РґСЂСѓРіРѕР№ — этот РєСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂСЃ предваряет начинающееся РІ 5 классе изучеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРµ предметов «История», «Литература». ТРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РєРёРј образом, ознакомление СЃ нравственными идеалРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РјРё Рё ценностями религиозных Рё светских духРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРЅС‹С… традиций Р РѕСЃСЃРёРё РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ РІ контексте, отрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р¶Р°СЋС‰РµРј глубинную СЃРІСЏР·СЊ прошлого Рё настоящРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРіРѕ.

Введение комплексного учебного РєСѓСЂСЃР° «ОсРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРІС‹ религиозных культур Рё светской этики» РІ образовРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚ельный процесс государственных Рё муРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёС†РёРїР°Р»СЊРЅС‹С… школ определяется РЅРµРѕР±С…РѕРґРёРјРѕСЃС‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊСЋ существенного усиления воспитательных фуРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРєС†РёР№ общеобразовательных учреждений РІРѕ вРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·Р°РёРјРѕРґРµР№СЃС‚РІРёРё СЃ семьей, общественными Рё траРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРёС†РёРѕРЅРЅС‹РјРё религиозными организациями, учреждРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёСЏРјРё дополнительного образования.

Р’ совреРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРµРЅРЅС‹С… условиях содержание воспитательного прРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕС†РµСЃСЃР° основывается РЅР° отечественных РґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС…овных традициях, нравственных приоритетах Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» идеалах, моральных нормах, хранимых РІ реРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РёРіРёРѕР·РЅС‹С… Рё культурных традициях многонациоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ народа Р РѕСЃСЃРёРё. Учебно-воспитательныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ процесс обоснован пятью важнейшими нациРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРЅР°Р»СЊРЅС‹РјРё духовными традициями: православиеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ј, исламом, Р±СѓРґРґРёР·РјРѕРј, иудаизмом, светской этикой. УчеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РЅРѕ-воспитательный процесс РІ рамках комплексРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРіРѕ РєСѓСЂСЃР° направлен РЅР° знакомство СѓС‡Р°С‰РёС…СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ СЃ духовными традициями РјРЅРѕРіРѕРєРѕРЅС„РµСЃСЃРёРѕРЅР°Р»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊРЅРѕРіРѕ народа Р РѕСЃСЃРёРё, СЃ историей Рё культурой РєСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓРїРЅРµР№С€РёС… религиозных объединений нашей страРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹, Р° также СЃ основами светской этики. Р’СЃРµ это долРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»¶РЅРѕ преследовать общую цель: нравственное РІРѕСЃРїРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ание СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёС… школьников РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ С‚СЂР°РґРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»†РёРѕРЅРЅС‹С… идеалов Рё ценностей, развитие РёС… интереса Рє Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» окружающему РјРёСЂСѓ, формирование уважительногРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ отношения Рє представителям различных кРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРЅС„ессий, укрепление толерантных отношений РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРµР¶РґСѓ участниками образовательного процРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЃСЃР°, оздоровление морально-нравственной атмРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃС„еры РІ школе Рё семье.

Введение комплексногРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ учебного РєСѓСЂСЃР° «Основы религиозных культур Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРІРµС‚СЃРєРѕР№ этики» призвано содействовать более тесРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРјСѓ взаимодействию семьи Рё школы РІ вопросах РІРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРїРёС‚ания обучающихся, оказания РёРј необходимой, С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРІРѕРµРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕР№ Рё квалифицированной поддержки РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» непростых ситуациях нравственного выбора Рё РѕР±С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РµСЃС‚венного самоопределения.

Комплексная РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёСЏ РєСѓСЂСЃР° Рё возможность выбора РґР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ изучения РѕРґРЅРѕРіРѕ РёР· шести модулей РѕР±РµСЃРїРµС‡РёРІР°РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ удовлетворение культурно-образовательРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕР№ потребности родителей (законных представитРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР»РµР№) РІ более тесном приобщении ребенка Рє РґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС…овным традициям его семьи — религиозным или СЃРІРµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СЃРєРёРј.

2. Основная концептуальная идея, ее особеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРЅРѕСЃС‚Рё Рё соответствие целям Рё задачам С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅРѕРіРѕ образования, ФГОС.

Цель комплексногРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ учебного РєСѓСЂСЃР° «Основы религиозных культур Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРІРµС‚СЃРєРѕР№ этики» — формирование Сѓ младшего РїРѕРґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕСЃС‚РєР° мотиваций Рє осознанному нравственноРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јСѓ поведению, основанному РЅР° знании Рё уважении РєСѓР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊС‚урных Рё религиозных традиций РјРЅРѕРіРѕРЅР°С†РёРѕРЅР°Р»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊРЅРѕРіРѕ народа Р РѕСЃСЃРёРё, Р° также Рє диалогу СЃ предстРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РІРёС‚елями РґСЂСѓРіРёС… культур Рё мировоззрений.

2. РћС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРЅРѕРІРЅС‹Рµ задачи комплексного учебного РєСѓСЂСЃР°:

ОбразовРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РЅРёРµ РІ границах комплексного учебного РєСѓСЂСЃР° направлРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРѕ РЅР° развитие Сѓ школьников 10—11 лет представлений РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ нравственных идеалах Рё ценностях, составРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЏСЋС‰РёС… РѕСЃРЅРѕРІСѓ религиозных Рё светских традиций, РЅР° поРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРјР°РЅРёРµ РёС… значения РІ жизни современного РѕР±С‰РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚РІР°, Р° также своей сопричастности Рє РЅРёРј.
ОснРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРЅС‹Рµ культурологические понятия учебного РєСѓСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃР° — «культурная традиция», «мировоззрение»,  Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»«РґСѓС…овность (душевность)В», В«РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊВ» — являются объединяющим началом для всех поРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅСЏС‚РёР№, составляющих РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ содержание всРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС… модулей РєСѓСЂСЃР°.

Новый учебный РєСѓСЂСЃ призван РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РєС‚уализировать РІ содержании общего образоваРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЏ задачи РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственного совершенствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІР°РЅРёСЏ личности ребенка. РћРЅ является РїРµРґР°РіРѕРіРёС‡РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРё организованным компонентом целостного С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РµР±РЅРѕ-воспитательного процесса начальной Рё РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ школы Рё представляет СЃРѕР±РѕР№ обрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РѕРІР°С‚ельную систему, РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ педагогическРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ задачей которой является поддержка процРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЃСЃРѕРІ РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственного развития младшего пРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРґСЂРѕСЃС‚РєР°.

РћСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ принцип, заложенный РІ содРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЂР¶Р°РЅРёРё РєСѓСЂСЃР° — общность РІ многообразии, «многРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРµРґРёРЅСЃС‚РІРѕВ», «поликультурность» — РѕС‚СЂР°Р¶Р°РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ культурную, социальную, этническую, СЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЋ сложность как нашей страны, так Рё СЃРѕРІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµРјРµРЅРЅРѕРіРѕ РјРёСЂР°.

Общая духовная РѕСЃРЅРѕРІР° многоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°С†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ народа Р РѕСЃСЃРёРё — формируется РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚орически Рё основывается РЅР° СЂСЏРґРµ факторов:

Образовательный процесс РІ границах учеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РЅРѕРіРѕ РєСѓСЂСЃР° Рё сопутствующей ему системы межпреРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРјРµС‚ных связей формирует Сѓ РѕР±СѓС‡Р°СЋС‰РёС…СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ начальное представление Рѕ религиозных РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°С… Рё светской этике посредством:

Учебно-воспитательный процесс РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» границах учебного предмета Рё системы межпреРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРјРµС‚ных связей педагогически моделирует, содРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЂР¶Р°С‚ельно раскрывает РѕСЃРЅРѕРІС‹ СЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… Рё светских культурных традиций Р РѕСЃСЃРёРё.
Освоение шкРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР»СЊРЅРёРєР°РјРё учебного содержания каждого РёР· моРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСѓР»РµР№, входящих РІ учебный РєСѓСЂСЃ, должно обРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЃРїРµС‡РёС‚СЊ:

3. РеалиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·Р°С†РёСЏ целевых установок учебника — РѕСЂРёРµРЅС‚Р°С†РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ РЅР° личностные, метапредметные Рё предметРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹Рµ результаты освоения РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ образовРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚ельной программы начального общего обрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ:

3.1. Личностные результаты РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС‚СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РІРёРё СЃ требованиями ФГОС формируют:

1. ФормироваРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРµ РѕСЃРЅРѕРІ СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ гражданской идентичности Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ», чувства гордости Р·Р° СЃРІРѕСЋ Р РѕРґРёРЅСѓ, СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёР№В  РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°СЂРѕРґВ РёВ РёСЃС‚РѕСЂРёСЋВ Р РѕСЃСЃРёРё, осознание своей этРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёС‡РµСЃРєРѕР№ Рё национальной принадлежности; С„РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ ценностей многонационального рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕРіРѕ общества; становление гуманистических Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» демократических ценностных ориентаций.

РЎ С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЌС‚РѕР№ целью каждый учебник содержит общие РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґР»СЏ всех 6 модулей СѓСЂРѕРєРё: СѓСЂРѕРє 1 «Россия — нашРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° Родина» Рё СѓСЂРѕРє 30 «Любовь Рё уважение Рє Отчеству». ТРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРјР° Р РѕРґРёРЅС‹, Р РѕСЃСЃРёРё, любви Рё уважения Рє РћС‚С‡РµСЃС‚РІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓ, единства разнообразных культурных Рё духРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРЅС‹С… традиций народов нашей страны Р»РµР¶РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ РІ начале учебной программы каждого предмРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚Р° Рё ею же завершается. Также Рё РІ содержании кРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р¶РґРѕРіРѕ учебника эта тема системно представлеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°: иллюстративным материалом РІ полной мере РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕС‚ражающим особенности СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёС… РєСѓР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊС‚урных Рё религиозных традиций, учебное содержРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РЅРёРµ раскрывается РЅР° материале РѕС‚РµС‡РµСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚венной истории.

2. Формирование целостного, социРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р»СЊРЅРѕВ  ориентированного взгляда РЅР° РјРёСЂ РІ его оргаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёС‡РЅРѕРј единстве Рё разнообразии РїСЂРёСЂРѕРґС‹, нРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°СЂРѕРґРѕРІ, культур Рё религий.
Достигается Р·Р° счет С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РѕРіРѕ, что РІ РѕСЃРЅРѕРІРµ содержания всех модулей лежРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚ концептуальные понятия «мы — СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёР№ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°СЂРѕРґВ», «мы разные Рё РјС‹ вместе». Содержание реРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РёРіРёРѕР·РЅС‹С… Рё светских традиций РІ каждом учебникРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ раскрыто как содержание традиций СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёС… нарРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРґРѕРІ. Таким образом, Сѓ обучающихся СЃРєР»Р°РґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹РІР°РµС‚СЃСЏ целостный образ культурно-РёСЃС‚РѕСЂРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµСЃРєРѕРіРѕ РјРёСЂР° Р РѕСЃСЃРёРё.

3. Развитие СЃР°РјРѕСЃС‚РѕСЏС‚РµР»СЊРЅРѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Рё Рё личной ответственности Р·Р° СЃРІРѕРё поступки, РІВ С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ом числе в информационной  деятельности Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ», РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ представлений Рѕ нравственных РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕСЂРјР°С…, социальной справедливости Рё СЃРІРѕР±РѕРґРµ; рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РІРёС‚РёРµ начальных форм регуляции СЃРІРѕРёС… эмоционаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅС‹С… состояний.
Содержание всех учебникРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІ имеет культурологический, этический Рё личностно РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂРёРµРЅС‚ированный характер Рё обеспечивает возРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ понимания обучающимся основных правиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»» поведения РІ обществе РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ традиционных РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСѓС…овных идеалов Рё нравственных РЅРѕСЂРј.

4. РаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РІРёС‚РёРµ эстетических потребностей, ценностей Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» РёВ С‡СѓРІСЃС‚РІ как регуляторов морального поведеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЏ.
Содержание каждого СѓСЂРѕРєР° РІ каждом РёР· 6 учеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РЅРёРєРѕРІ раскрывает определенные ценности, или РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°РїСЂР°РІР»СЏРµС‚ обучающихся РЅР° РёС… дополнительноРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ осмысление (СѓСЂРѕРєРё 16—17).

5. Воспитание РґРѕР±СЂРѕР¶РµР»Р°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ельности Рё эмоционально-нравственной отРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·С‹РІС‡РёРІРѕСЃС‚Рё, понимания Рё сопереживания чувствам РґСЂСѓРіРёС… РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЋРґРµР№.
6. Развитие навыков сотрудничества СЃРѕ РІР·С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕСЃР»С‹РјРё Рё сверстниками РІ различных социальРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹С… ситуациях, умений РЅРµ создавать конфликтов Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» находить выходы РёР· спорных ситуаций.
Р’ содержании Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» всех учебников РѕСЃРѕР±РѕРµ место занимает теРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јР° семьи, старших Рё младших.

7. Формирование устРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РЅРѕРІРєРёВ РЅР°В Р±РµР·РѕРїР°СЃРЅС‹Р№, здоровый образ жиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅРё, наличие мотивации Рє труду, работе РЅР° результРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚, бережному отношению Рє РјР°С‚РµСЂРёР°Р»СЊРЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹Рј Рё духовным ценностям.
Тема труда, обраРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РѕРІР°РЅРёСЏ, РїСЂРёСЂРѕРґС‹ РїСЂРѕС…РѕРґРёС‚ через содержание всех СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµР±РЅРёРєРѕРІ.

8. ^ Формирование уважительного отношРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёСЏВ  к иному мнению, истории и культуре  РґСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓРіРёС… народов.

9. Овладение начальными навыкаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРёВ  адаптации в динамично изменяющемся  РёВ С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°Р·РІРёРІР°СЋС‰РµРјСЃСЏ РјРёСЂРµ.

10. Принятие и освоение социаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅРѕР№В  роли обучающегося, развитие мотивов  С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РµР±РЅРѕР№В РґРµСЏС‚ельности и формирование  Р»РёС‡РЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚ного смысла учения.

3.2. МетапредметныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ результаты, согласно требованиям ФГОС, С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»„РѕСЂРјРёСЂСѓСЋС‚:

1. Овладение способностью принимать Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРѕС…ранять цели Рё задачи учебной деятельРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕСЃС‚Рё, Р° также находить средства ее РѕСЃСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РµСЃС‚вления.
Осознание общей цели учебной РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµСЏС‚ельности, формирование мотивации Рє изучеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЋ избранного модуля РІ рамках РєСѓСЂСЃ «Основы рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР»РёРіРёРѕР·РЅС‹С… культур Рё светской этики» РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ уже РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР° первом СѓСЂРѕРєРµ «Россия — наша Родина». Р—РґРµСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ обучающиеся получают представление Рѕ том, РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·Р°С‡РµРј РёРј лично нужен этот учебный предмет. РћР±С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰Р°СЏ цель учебной деятельности — приобщеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРµ Рє определенной РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№, культурной С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚радиции конкретизируется РЅР° каждом СѓСЂРѕРєРµ посреРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСЃС‚РІРѕРј формулировки задач СѓСЂРѕРєР°.

2. Формирование С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓРјРµРЅРёР№ планировать, контролировать Рё оценивать С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РµР±РЅС‹Рµ действия РІ соответствии СЃ поставленРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕР№ задачей Рё условиями ее реализации; опредеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЏС‚СЊ наиболее эффективные СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ достижеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЏ результата; вносить соответствующие РєРѕСЂСЂРµРєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РёРІС‹ РІ РёС… выполнение РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ оценки Рё СЃ учетом С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»…арактера ошибок; понимать причины успеха или РЅРµСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРїРµС…Р° учебной деятельности Рё СЃРїРѕСЃРѕР±РЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚Рё конструктивно действовать даже РІ ситуациях РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРµСѓСЃРїРµС…Р°.

Содержание Рё методический аппарат кРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р¶РґРѕРіРѕ учебника дополняет электронное приложРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёРµ. Р’ нем для каждого СѓСЂРѕРєР° разработана систРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРјР°, позволяющая учащемуся самостоятРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР»СЊРЅРѕ получать дополнительную информацию, комРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РёРЅРёСЂРѕРІР°С‚СЊ ее определенным образом, СѓСЃРІР°РёРІР°С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ ее РІ РёРіСЂРѕРІРѕР№ форме, самостоятельно контроРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РёСЂРѕРІР°С‚СЊ Рё оценивать собственные учебные дРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР№СЃС‚РІРёСЏ Рё уровень усвоения материала.

3. Умение РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃСѓС‰РµСЃС‚влять информационный РїРѕРёСЃРє для выпоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РЅРµРЅРёСЏ учебных заданий; использование СЂР°Р·Р»РёС‡РЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ РїРѕРёСЃРєР° (РІ справочных источниках Рё РѕС‚РєСЂС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РѕРј учебном информационном РїСЂРѕСЃС‚СЂР°РЅСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РІРµ сети Интернет), СЃР±РѕСЂР°, обработки, анализа, РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёРё, передачи Рё интерпретации информРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С†РёРё РІ соответствии СЃ коммуникативными Рё познаватРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР»СЊРЅС‹РјРё задачами Рё технологиями учебного прРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРґРјРµС‚Р°; РІ том числе умение вводить текст СЃ РїРѕРјРѕС‰СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ћ клавиатуры, фиксировать (записывать) РІ цифровой С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»„РѕСЂРјРµ измеряемые величины Рё анализировать изоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±СЂР°Р¶РµРЅРёСЏ, Р·РІСѓРєРё,В  готовить СЃРІРѕРµ выступление Рё выступать С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ѓ аудио-, видео- Рё графическим сопровождением; собРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЋРґР°С‚СЊ РЅРѕСЂРјС‹ информационной РёР·Р±РёСЂР°С‚РµР»СЊРЅРѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Рё, этики Рё этикета.

Р’ дополнении Рє поурочным СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµР±РЅС‹Рј заданиям РІ конце 4 четверти 4 класса (СѓСЂРѕРєРё 16в Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ђ”17) предусмотрены самостоятельные твРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂС‡РµСЃРєРёРµ работы учащихся. Особенность РёС… выполнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёСЏ РІ том, что РїРѕРёСЃРє новых знаний осуществляРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚СЃСЏ учащимися РЅРµ только РІ книгах Рё ИнтернетРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ, РЅРѕ, главным образом, посредством актуализации РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»¶РёР·РЅРµРЅРЅРѕРіРѕ, нравственного, социального опыта С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРґРёС‚елей Рё РґСЂСѓРіРёС… значимых взрослых. Умение РѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‰РµСЃС‚влять информационный РїРѕРёСЃРє СЂР°Р·РІРёРІР°РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СЃСЏ РІ диалоге, коммуникации старших Рё младших, СЃРІРµСЂСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РЅРёРєРѕРІ между СЃРѕР±РѕР№. Получаемая РѕР±СѓС‡Р°СЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РёРјРёСЃСЏ информация, Рё сам СЃРїРѕСЃРѕР± ее получения РёРјРµСЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ выраженное антропологическое, нравственно-РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂРёРµРЅС‚ированное измерение.

4. Овладение навыками сРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јС‹СЃР»РѕРІРѕРіРѕ чтения текстов различных стилей Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» жанров РІ соответствии СЃ целями Рё задачаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРё, осознанного построения речевых высказываний РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» соответствии СЃ задачами коммуникации Рё составРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЏС‚СЊ тексты РІ устной Рё письменной С„РѕСЂРјР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»….
Целостное педагогическое пространство учеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РЅРёРєРѕРІ складывается РёР· текстов, различных РїРѕ стиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЋ Рё языку: научных, художественных, СЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»…, исторических Рё РґСЂ. Овладения навыками смысРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РѕРІРѕРіРѕ чтения осуществляется РІ процессе диалога С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°Р·РЅС‹С… текстов, РёС… смысловой «переклички», перевоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґР° РѕРґРЅРѕРіРѕ текста РЅР° язык РґСЂСѓРіРѕРіРѕ.

5. Р“РѕС‚РѕРІРЅРѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СЊ слушать собеседника, вести диалог, РїСЂРёР·РЅР°РІР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СЊ возможность существования различных тРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕС‡РµРє зрения Рё права каждого иметь собственную; излагРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚СЊ мнение Рё аргументировать СЃРІРѕСЋ точку Р·СЂРµРЅРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ Рё оценку событий.
Р’СЃРµ учебники содержат С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°Р·РІРµСЂРЅСѓС‚СѓСЋ систему творческих заданий РїРѕ каждРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРјСѓ СѓСЂРѕРєСѓ, Р° также СѓСЂРѕРєРё 16—17 «Творческие работы СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡Р°С‰РёС…СЃСЏВ». Система РІРѕРїСЂРѕСЃРѕРІ Рё творческих работ РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµРґРїРѕР»Р°РіР°РµС‚ активный РїРѕРёСЃРє обучающимися новоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ информации, Р° также содержательный диалог С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ѓ родителями Рё РґСЂСѓРіРёРјРё взрослыми. Программой коРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРїР»РµРєСЃРЅРѕРіРѕ РєСѓСЂСЃР° предусмотрено проведение (С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЂРѕРє 31—33) презентаций творческих работ учащихся, РёР·С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡Р°РІС€РёС… определенный модуль, перед СЃРІРѕРёРјРё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» одноклассниками, изучавшими РґСЂСѓРіРёРµ модули, чтРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ позволит ознакомить школьников СЃРѕ всеми РґСѓС…РѕРІРЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹РјРё Рё культурными традициями.
Р’ учебниках преРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСѓСЃРјРѕС‚рены задания, РЅРµ предполагающие одноРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅР°С‡РЅРѕРіРѕ ответа, ориентированные РЅР° понимание рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·Р»РёС‡РЅС‹С… точек зрения.

6. Определение общей цеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»Рё Рё путей ее достижения, умение договорится Рѕ С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°СЃРїСЂРµРґРµР»РµРЅРёРё ролей РІ совместной деятельнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃС‚Рё; осуществлять взаимный контроль РІ совмРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЃС‚РЅРѕР№ деятельности, адекватно оценивать С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРѕР±СЃС‚венное поведение Рё поведение РѕРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»…. Решение этих задач обеспечиваются следующими Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» методическими формами Рё приемами:
—   СЂР°Р·РЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹Рµ учебники имеют общие 1 Рё 30 СѓСЂРѕРєРё, РІ которых выраРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»¶РµРЅР° задача каждого модуля — приобщение Рє траРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРёС†РёСЏРј многонационального народа Р РѕСЃСЃРёРё;
—  Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»  большая система творческих заданий, обеспРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‡РёРІР°СЋС‰Р°СЏ деятельностный, развивающий харРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РєС‚ер обучения, коллективную работу РѕР±СѓС‡Р°СЋС‰РёС…СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ, старших Рё младших;
—   организация школьно-С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРµРјРµР№РЅРѕРіРѕ праздника «Диалог культур РІРѕ РёРјСЏ граРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»¶РґР°РЅСЃРєРѕРіРѕ РјРёСЂР° Рё согласия», завершающего изучРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёРµ комплексного РєСѓСЂСЃР°.

7. Освоение СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ решения РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕР±Р»РµРј творческого Рё РїРѕРёСЃРєРѕРІРѕРіРѕ характера.

8. ОсвоеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРµ начальных форм познавательной Рё личРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕСЃС‚РЅРѕР№ рефлексии.

9. Использование знаково-СЃРёРјРІРѕР»РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµСЃРєРёС… средств представления информации для соРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РґР°РЅРёСЏ моделей изучаемых объектов Рё РїСЂРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»†РµСЃСЃРѕРІ, схем решения учебных Рё практических задРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‡.

10. Активное использование речевых средств Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃСЂРµРґСЃС‚РІ информационных Рё коммуникационных С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ехнологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹С… Рё познавательных задач.

11. Овладение Р»РѕРіРёС‡РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРёРјРё действиями сравнения, анализа, синтеза, обоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±С‰РµРЅРёСЏ, классификации РїРѕ родовидовым признакам, устаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРІР»РµРЅРёСЏ аналогий Рё причинно-следственных связРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР№, построения рассуждений, отнесения Рє РёР·РІРµСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ным понятиям.

12^ . Готовность конструктивно разрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС€Р°С‚СЊ конфликты посредством учета интерРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЃРѕРІ сторон Рё сотрудничества.

13. Овладение начаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅС‹РјРё сведениями Рѕ сущности Рё РѕСЃРѕР±РµРЅРЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚СЏС… объектов, процессов Рё явлений РґРµР№СЃС‚РІРёС‚РµР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊРЅРѕСЃС‚Рё (природных, социальных, культурных, тРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС…нических Рё РґСЂ.) РІ соответствии СЃ содержаниРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРј конкретного учебного предмета.

14. ^ Овладение базРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІС‹РјРё предметными Рё межпредметными РїРѕРЅСЏС‚РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏРјРё, отражающими существенные СЃРІСЏР·Рё Рё отРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕС€РµРЅРёСЏ между объектами Рё процессами.

15. УмениРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ работать РІ материальной Рё информационнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ среде начального общего образования (РІ тРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРј числе СЃ учебными моделями) РІ соответствии С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ѓ содержанием конкретного учебного предмРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚Р°.

3.3. Предметные результаты, согласно С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµР±РѕРІР°РЅРёСЏРј ФГОС, формируют:
—   знание, понимание Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» принятие обучающимися ценностей: ОтечествРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, кРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Рє РѕСЃРЅРѕРІС‹ культурных традиций многонационаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅРѕРіРѕ народа Р РѕСЃСЃРёРё;
—   знакомство СЃ оснРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІР°РјРё светской Рё религиозной морали, понимание РёС… знРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‡РµРЅРёСЏ РІ выстраивании конструктивных отношений РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» обществе;
—   формирование РїРµСЂРІРѕРЅР°С‡Р°Р»СЊРЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹С… представлений Рѕ светской, РѕР± исторической роли Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» традиционных  религий РІ становлении СЂРѕСЃСЃРёР№С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРѕР№ государственности, РёС… роли РІ культуре, РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚РѕСЂРёРё Рё современности Р РѕСЃСЃРёРё;

—   осознание цРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅРѕСЃС‚Рё нравственности Рё духовности РІ С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµР»РѕРІРµС‡РµСЃРєРѕР№ жизни;

- готовность Рє нравственнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРјСѓ самосовершенствованию, РґСѓС…РѕРІРЅРѕРјСѓ саморРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РІРёС‚РёСЋ;

- понимание значения нравственности, веры Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµР»РёРіРёРё РІ жизни человека Рё общества;

- первоначальРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹Рµ представления РѕР± исторической роли трРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РґРёС†РёРѕРЅРЅС‹С…В  религий РІ становлении СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ госуРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґР°СЂСЃС‚венности;

- становление внутренней С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЃС‚ановки личности поступать согласно своей сРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРµСЃС‚Рё; воспитание нравственности, основанной нРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° СЃРІРѕР±РѕРґРµ совести Рё вероисповедания, духовных трРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РґРёС†РёСЏС… народов Р РѕСЃСЃРёРё;

- осознание С†РµРЅРЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚Рё человеческой жизни.

Достижение этих СЂРµР·С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓР»СЊС‚атов обеспечивается всем содержанием С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РµР±РЅРёРєРѕРІ, РёС… методической структурой, единствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРј учебной Рё внеучебной деятельности.

4. ОсРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё предметного содержания:

4.1. СоотвРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚ствие содержания задачам РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРіРѕ развития Рё воспитания личности гражданина РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» РѕСЃСЃРёРё. Возможности для формирования Р±Р°Р·РѕРІС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… национальных ценностей.
Содержание учебРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРєРѕРІ организовано таким образом, чтобы обеспРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‡РёС‚СЊ РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственное развития РѕР±СѓС‡Р°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЋС‰РёС…СЃСЏ посредством приобщения РёС… Рє определенной РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ечественной традиции. Главной целью оРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного процесса РІ границах каждого мРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРґСѓР»СЏ является воспитание личности гражданинРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° Р РѕСЃСЃРёРё РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ избранной РёРј РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№/РєСѓР»СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СѓСЂРЅРѕР№ традиции. Базовые ценности, лежащиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ РІ РѕСЃРЅРѕРІРµ содержания модулей: Р РѕСЃСЃРёСЏ, патриотиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·Рј, нравственность, духовность, традиционная С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµР»РёРіРёСЏ.

4.2. Возможности для формирования УДД.
ОРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РµСЃРїРµС‡РёРІР°СЋС‚СЃСЏ развивающим, творческим характером РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёРё учебного содержания, включение РІ С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РµР±РЅС‹С… процесс текстов различных стилей Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» жанров, единством теории Рё личного опыта РѕР±СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡Р°СЋС‰РёС…СЃСЏ Рё РёС… родителей, РґСЂСѓРіРёС… взрослых.

5. ОсобеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРЅРѕСЃС‚Рё методического обеспечения линии учеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±РЅРёРєРѕРІ.

5.1. Возможности методического аппарата СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµР±РЅРёРєРѕРІ, направленные РЅР° реализацию системРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕ-деятельностного РїРѕРґС…РѕРґР° РІ образовании млРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РґС€РёС… школьников.
Реализация системно-деятельРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕСЃС‚РЅРѕРіРѕ РїРѕРґС…РѕРґР° обеспечивается следующиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРё особенностями методического аппаратРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° учебников:
—   согласованностью всех модулеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ РїРѕ основным целям, базовым ценностям, поряРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРєСѓ изложения учебного материала, что РїРѕР·РІРѕР»СЏРµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ выстраивать понятийные, СЃРѕРґРµСЂР¶Р°С‚РµР»СЊРЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹Рµ СЃРІСЏР·Рё между модулями.

—   выстраиванием связеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ между отдельными модулями Рё РґСЂСѓРіРёРјРё учРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР±РЅС‹РјРё предметами.

—   представлением С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РµР±РЅРѕРіРѕ содержания одновременно РІ РІРёРґРµ учРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР±РЅРёРєР° Рё электронного приложения Рє нему;
—   РёСЃРїРѕР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊР·РѕРІР°РЅРёРµ технологий активного, диалогового обучения, РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµРґСѓСЃРјР°С‚ривающих РїРѕРёСЃРє обучающимися дополРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёС‚ельной информации Рё включение РІ РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЊРЅС‹Р№ процесс родителей Рё РґСЂСѓРіРёС… взрослых;

5.2. ВоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РјРѕР¶РЅРѕСЃС‚Рё методического аппарата учебников Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» РЈРњРљ, направленные РЅР° использование современРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹С… методов Рё технологий организации учебно-РІРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРїРёС‚ательной работы СЃ учащимися РІ процессРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ как урочной, так Рё внеурочной РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚Рё.
Для методической организации внеурочной РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµСЏС‚ельности РІ рамках РєСѓСЂСЃР° «Основы рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР»РёРіРёРѕР·РЅС‹С… культур Рё светской этики» разработаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР° «Книга для родителей», разъясняющая роРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРёС‚елям (законным представителя) обучающихся РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃРѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё Рё задачи РєСѓСЂСЃР° Рё то, как РѕРЅРё РјРѕРіС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‚ помочь СЃРІРѕРёРј детям РІ изучении данного РєСѓСЂСЃР°.

6. СоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµСЂР¶Р°РЅРёРµ учебников учитывает возрастныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ особенности развития детей. Р’ этой СЃРІСЏР·Рё учРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР±РЅРёРєРё красочно иллюстрированы, СЂР°Р·СЂР°Р±РѕС‚Р°РЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹ РІ соответствии СЃ требованиями Рє учебникам. ВРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРµСЃС‚Рµ СЃ тем, необходимо учитывать, что 10—11 лет в Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ђ” младший подростковый возраст. РЈ ребенка появляРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚СЃСЏ чувство взрослости. Содержание учебРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРєРѕРІ удовлетворяет эту потребность младшего поРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСЂРѕСЃС‚РєР° РІРѕ взрослости, поскольку направлено РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР° диалогическое осмысление жизненно важных РІРѕРїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕСЃРѕРІ Рѕ смысле жизни, Рѕ РґРѕР±СЂРµ Рё зле Рё РґСЂ., Р·РЅР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РёРјС‹С… РІ РјРёСЂРµ взрослых.
Содержание учебников приРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РІР°РЅРѕ обеспечивать РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственное рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РІРёС‚РёРµ школьника. Р’ этом смысле РѕРЅРѕ способствует С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓРєСЂРµРїР»РµРЅРёСЋ РґСѓС…РѕРІРЅРѕРіРѕ Рё социально-РїСЃРёС…РѕР»РѕРіРёС‡РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРѕРіРѕ Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ школьников.

7. Заключение.

КомплексныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ учебный РєСѓСЂСЃ «Основы религиозных культур Рё свРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚СЃРєРѕР№ этики» представляет СЃРѕР±РѕР№ компактную сРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІСЂРµРјРµРЅРЅСѓСЋ образовательную систему, направлРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅСѓСЋ РЅР° РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственное развитие РѕР±СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡Р°СЋС‰РёС…СЃСЏ, обеспечивающую единство обучения Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» воспитания школьников, согласование педагогических СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРёР»РёР№ семьи Рё школы.


^ РћСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ содержание РєСѓСЂСЃР°  Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»«РћСЃРЅРѕРІС‹ религиозных культур Рё светской этики»

УчРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР±РЅС‹Р№ модуль «Основы православной культуры Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»

Россия – наша Родина.

Введение РІ РїСЂР°РІРѕСЃР»Р°РІРЅСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ћ РґСѓС…РѕРІРЅСѓСЋ традицию. Особенности восточРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРіРѕ христианства. Культура Рё религия. Р’Рѕ что верят РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°РІРѕСЃР»Р°РІРЅС‹Рµ христиане. Добро Рё зло РІ православРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕР№ традиции. Золотое правило нравственности. РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»›СЋР±РѕРІСЊ Рє ближнему. Отношение Рє труду. Долг Рё РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ветственность. Милосердие Рё сострадание. РџС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°РІРѕСЃР»Р°РІРёРµ РІ Р РѕСЃСЃРёРё. Православный храм Рё РґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂСѓРіРёРµ святыни. Символический язык православной РєСѓР»СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СѓСЂС‹: христианское искусство(РёРєРѕРЅС‹, фрески, церковнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРµ пение, прикладное искусство), православный каленРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґР°СЂСЊ. Праздники. Христианская семья Рё ее С†РµРЅРЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚Рё.

Любовь Рё уважение Рє Отечеству. Патриотизм мРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРіРѕРЅР°С†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ Рё многоконфессиального РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°СЂРѕРґР° Р РѕСЃСЃРёРё.

Учебный модуль «Основы РёСЃР»Р°РјС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРѕР№ культуры»

Россия – наша Родина.

Введение РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» исламскую РґСѓС…РѕРІРЅСѓСЋ традицию. Культура Рё рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µР»РёРіРёСЏ. РџСЂРѕСЂРѕРє Мухаммад – образец человека Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓС‡РёС‚ель нравственности РІ исламской традиции Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ». Столпы ислама Рё исламской этики. Обязанности РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јСѓСЃСѓР»СЊРјР°РЅ. Для чего построена Рё как устроРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅР° мечеть. Мусульманское летоисчислениРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ Рё календарь. Ислам РІ Р РѕСЃСЃРёРё. Семья РІ исламе. РќСЂР°РІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚венные ценности ислама. Праздники РёСЃР»Р°РјС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРёС… народов Р РѕСЃСЃРёРё: РёС… происхождение Рё особРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅРѕСЃС‚Рё проведения. Искусство ислама.

Любовь Рё увРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р¶РµРЅРёРµ Рє Отечеству. Патриотизм многонационаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅРѕРіРѕ Рё многоконфессиального народа Р РѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРёРё.

Учебный модуль «Основы Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂС‹В»

Россия – наша Родина.

Введение РІ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЋ РґСѓС…РѕРІРЅСѓСЋ традицию. Культура Рё религия. Будда Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» его учение. Буддийские святые. Будды. Семья РІ буРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуре Рё ее ценности. Буддизм РІ РРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃСЃРёРё. Человек РІ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ картине РјРёСЂР°. БуддиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№СЃРєРёРµ символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРё. Буддийские священные сооружения. БуддиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№СЃРєРёР№ храм. Буддийский календарь. Праздники РІ будРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРёР№СЃРєРѕР№ культуре. Искусство РІ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культурРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ.

Любовь Рё уважение Рє Отечеству. ПатриотизРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ј многонационального Рё многоконфессиального РЅР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРґР° Р РѕСЃСЃРёРё.

Учебный модуль «Основы иуРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµР№СЃРєРѕР№ культуры»

Россия – наша Родина.

Введение РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» иудейскую РґСѓС…РѕРІРЅСѓСЋ традицию. Культура Рё реРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РёРіРёСЏ. РўРѕСЂР° – главная РєРЅРёРіР° иудаизма. Классические С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. РџСЂРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРєРё Рё праведники РІ иудейской культуре. Храм РІ жизРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРё иудеев. Назначение синагоги Рё ее СѓСЃС‚СЂРѕР№СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РІРѕ. Суббота (Шабат) РІ иудейской традиции. ИудРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РёР·Рј РІ Р РѕСЃСЃРёРё. Традиции иудаизма РІ повседневной РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»¶РёР·РЅРё евреев. Ответственное принятие заповедей. ЕвреРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№СЃРєРёР№ РґРѕРј. Знакомство СЃ еврейским календарем: егРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ устройство Рё особенности. Еврейские праРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РґРЅРёРєРё: РёС… история Рё традиции. Ценности семейной РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»¶РёР·РЅРё РІ иудейской традиции.

Любовь Рё уважение Рє РћС‚РµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµСЃС‚РІСѓ. Патриотизм многонационального Рё многРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРєРѕРЅС„ессиального народа Р РѕСЃСЃРёРё.

Учебный мРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРґСѓР»СЊ «Традиционные религии РІ Р РѕСЃСЃРёРёВ»

Р РѕСЃСЃРёСЏ в Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ђ“ наша Р РѕРґРёРЅР°.

Культура Рё религия. Древнейшие РІРµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРІР°РЅРёСЏ. Религии РјРёСЂР° Рё РёС… основатели. Священные РєРЅРёРіРё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» религий РјРёСЂР°. Хранители предания РІ религиях мирРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°. Человек РІ религиозных традициях РјРёСЂР°. СвященныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ сооружения. Искусство РІ религиозной РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµ. Религии Р РѕСЃСЃРёРё. Религия Рё мораль. Нравственные РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·Р°РїРѕРІРµРґРё РІ религиях РјРёСЂР°. Религиозные ритуалы. РћР±С‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡Р°Рё Рё РѕР±СЂСЏРґС‹. Религиозные ритуалы РІ искусстве. КалеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРґР°СЂРё религий РјРёСЂР°. Праздники РІ религиях РјРёСЂР°. СеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јСЊСЏ. Семейные ценности. Долг, СЃРІРѕР±РѕРґР°, отвРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µС‚ственность, учение Рё труд. Милосердие, Р·Р°Р±РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Р° Рѕ слабых, взаимопомощь, социальные проблеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јС‹ общества Рё отношение Рє РЅРёРј разных религий.

ЛюбРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІСЊ Рё уважение Рє Отечеству. Патриотизм РјРЅРѕРіРѕРЅР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ Рё многоконфессиального нарРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРґР° Р РѕСЃСЃРёРё.

Учебный модуль «Основы светской СЌС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РёРєРёВ»

Россия – наша Родина.

Культура Рё мораль. Р­С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚РёРєР° Рё ее значение РІ жизни человека. Праздники как РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРґРЅР° РёР· форм исторической памяти. Образцы РЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°РІСЃС‚венности РІ культурах разных народов Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ». Государство Рё мораль гражданина. РћР±СЂР°Р·С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»†С‹ нравственности РІ культуре Отечества. РўС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂСѓРґРѕРІР°СЏ мораль. Нравственные традиции предпринимРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚ельства. Что значит быть нравственным РІ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°С€Рµ время? Высшие нравственные ценности, идеаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»С‹, принципы морали. Методика создания мораРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊРЅРѕРіРѕ кодекса РІ школе. РќРѕСЂРјР° морали. Этикет. ОбраРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РѕРІР°РЅРёРµ как нравственная РЅРѕСЂРјР°. Методы нравствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅРѕРіРѕ самосовершенствования.

Любовь Рё уважеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРµ Рє Отечеству. Патриотизм многонациональРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕРіРѕ Рё многоконфессиального народа Р РѕСЃСЃРёРё.

^ ТеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јР°С‚ическое планирование

4 класс (17 ч), 5 класс (17 ч)

РњРѕРґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓР»СЊ «Основы православной культуры»

в„– СѓСЂРѕРєР°

РўРµРјР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ическое планирование

Характеристика деятельнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃС‚Рё

учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31-34

Россия – наша Родина.

РљСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР° Рё религия.

Человек и Бог в православии.

ПравославнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°СЏ молитва.

Библия и Евангелие.

Проповедь Христа.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ҐСЂРёСЃС‚РѕСЃ Рё Его Крест.

Пасха.

Православное учРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёРµ Рѕ человеке.

Совесть и раскаяние.

Заповеди.

МилосРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЂРґРёРµ Рё сострадание.

Золотое правило этики.

Храм.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»˜РєРѕРЅР°.

Творческие работы учащихся.

ПодведениРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ итогов.

Как христианство пришло на Русь.

РџРѕРґРІРёРі.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»—аповеди блаженств.

Зачем творить добро?

ЧудРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕ РІ жизни христианина.

Православие Рѕ Божием судРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ.

Таинство причастия.

Монастырь

Отношение С…СЂРёСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ианина Рє РїСЂРёСЂРѕРґРµ

Христианская семья.

Защита РћС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ечества.

Христианин в труде.

Любовь Рё уважение Рє РћС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ечеству.

Итоговая презентация творческих РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРµРєС‚РѕРІ учащихся.


Знакомятся СЃ историей возникнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРµРЅРёСЏ Рё распространения православной РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂС‹.


Изучают РѕСЃРЅРѕРІС‹ РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ традиции РїСЂР°РІРѕСЃР»Р°РІРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ.

Дают определения основных понятий правосРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»Р°РІРЅРѕР№ культуры.


Учатся устанавливать РІР·Р°РёРјРѕСЃРІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏР·СЊ между религиозной (православной) культурРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ Рё поведением людей.


Знакомятся СЃ описанием оснРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРЅС‹С… содержательных составляющих СЃРІСЏС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РµРЅРЅС‹С… РєРЅРёРі, описанием священных сооружений, религиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР·РЅС‹С… праздников Рё святынь православной РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂС‹.


Учатся описывать различные явления РїСЂР°РІРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃР»Р°РІРЅРѕР№ РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ традиции Рё культуры.


Р˜Р·Р»Р°РіР°СЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ СЃРІРѕРµ мнение РїРѕ РїРѕРІРѕРґСѓ значения православной РєСѓР»СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СѓСЂС‹ РІ жизни людей, общества.


Р—РЅР°РєРѕРјСЏС‚СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ СЃ развитием православной культуры РІ истории Р РѕСЃСЃРёРё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ».


Учатся анализировать жизненные ситуации, РІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹Р±РёСЂР°С‚СЊ нравственные формы поведения, сопоставРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЏСЏ РёС… СЃ нормами религиозной культуры (православРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕР№ Рё РґСЂ.).


Учатся толерантному отношеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЋ Рє представителям разных мировоззрений Рё РєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓР»СЊС‚урных традиций.


Учатся приводить примеры явРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РµРЅРёР№ православной (или РґСЂСѓРіРѕР№ религиозной) традиции Рё С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРІРµС‚СЃРєРѕР№ культуры Рё сравнивать РёС….

РћСЃСѓС‰РµСЃС‚РІР»СЏСЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ РїРѕРёСЃРє необходимой информации для РІС‹РїРѕР»РЅРµРЅРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ заданий.


Участвуют РІ диспутах: учатся СЃР»СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»€Р°С‚СЊ собеседника Рё излагать СЃРІРѕРµ мнение.

Р“РѕС‚РѕРІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏС‚ сообщения РїРѕ выбранным темам (теме).





^ РњРѕРґСѓР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ «Основы исламской культуры»

в„– СѓСЂРѕРєР°

РўРµРјР°С‚РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµСЃРєРѕРµ планирование

Характеристика РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Рё

учащихся

1

2

3

4

5


6

7

8

9

10


11

12

13

14


15


16-17

18


19


20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


31-34

Россия – наша Родина.

РљРѕР»С‹Р±РµР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ ислама.

РџСЂРѕСЂРѕРє Мухаммад – основатель исРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»Р°РјР°.

Начало пророчества.

Чудесное путешествиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ РїСЂРѕСЂРѕРєР°.

Хиджра.

Коран и Сунна.

Вера в Аллаха.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‘ожественные Писания. Посланники Бога.

Вера РІ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЎСѓРґРЅС‹Р№ день Рё СЃСѓРґСЊР±Сѓ.

Обязанности РјС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЃСѓР»СЊРјР°РЅ.

Поклонение Аллаху.

РџРѕСЃС‚ РІ месяц рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РјР°РґР°РЅ.

Пожертвование во имя Всевышнего.

ПаломничРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЃС‚РІРѕ РІ Мекку.

Творческие работы учащихся.

Р˜СЃС‚РѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРёСЏ ислама РІ Р РѕСЃСЃРёРё.

Нравственные ценности РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃР»Р°РјР°.

Сотворение добра.


Дружба Рё РІР·Р°РёРјРѕРїРѕРјРѕС‰С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ.

Семья в исламе.

Родители и дети.

Отношение к Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России» старшим.

Традиции гостеприимства.

Ценность Рё поРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊР·Р° образования.

Ислам и наука.

Искусство РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃР»Р°РјР°.

Праздники мусульман.

Любовь Рё уважениРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ Рє Отечеству.

Итоговая презентация творческих РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРµРєС‚РѕРІ учащихся.


Знакомятся СЃ историей возникнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРµРЅРёСЏ Рё распространения исламской РєСѓР»СЊС‚СѓСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹.


Изучают основы духовной традиции ислама.

Р”Р°СЋС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ определения основных понятий исламской куРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»СЊС‚СѓСЂС‹.


Учатся устанавливать взаимосвязь межРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСѓ религиозной (исламской) культурой Рё поведеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРµРј людей.


Знакомятся СЃ описанием основных содРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЂР¶Р°С‚ельных составляющих священных РєРЅРёРі Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ», описанием священных сооружений, религиозных прРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РґРЅРёРєРѕРІ Рё святынь исламской культуры.


Учатся РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРїРёСЃС‹РІР°С‚СЊ различные явления исламской духовРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕР№ традиции Рё культуры.


Излагают СЃРІРѕРµ мнение РїРѕ повоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґСѓ значения исламской культуры РІ жизни людеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№, общества.


Знакомятся СЃ развитием исламскРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ культуры РІ истории Р РѕСЃСЃРёРё.

Учатся Р°РЅР°Р»РёР·РёСЂРѕРІР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СЊ жизненные ситуации, выбирать нравственные фРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂРјС‹ поведения, сопоставляя РёС… СЃ нормами религиоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅРѕР№ культуры (исламской Рё РґСЂ.).


Учатся толРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µСЂР°РЅС‚РЅРѕРјСѓ отношению Рє представителям СЂР°Р·РЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… мировоззрений Рё культурных традиций.


РЈС‡Р°С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃСЏ приводить примеры явлений исламской (или другоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ религиозной) традиции Рё светской культуры Рё срРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РІРЅРёРІР°С‚СЊ РёС….


Осуществляют РїРѕРёСЃРє необходимой инфРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂРјР°С†РёРё для выполнения заданий.


Участвуют РІ диспутРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С…: учатся слушать собеседника Рё РёР·Р»Р°РіР°С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ СЃРІРѕРµ мнение.


Готовят сообщения РїРѕ выбранным С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚емам (теме).





^ Модуль «Основы Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ РєСѓР»СЊС‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЂС‹В»

в„– СѓСЂРѕРєР°

Тематическое планирование

ХарРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РєС‚еристика деятельности

учащихся

1

2


3-4

5-6

7-8

9

10

11


12

13

14

15


16

17

18

19

20-21


22

23

24

25

26

27

28

29


30


31-34

Р РѕСЃСЃРёСЏ – нРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С€Р° Р РѕРґРёРЅР°.

Культура Рё религия. Введение РІ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЋ РґСѓС…РѕРІРЅСѓСЋ традицию.

Будда и его учение.

Р‘СѓРґРґРёР№С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРёР№ священный канон «Трипитака».

Буддийская картиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР° РјРёСЂР°.

Добро и зло.

Принцип ненасилия.

ЛюбРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІСЊ Рє человеку Рё ценность жизни.

Сострадание Рё РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРёР»РѕСЃРµСЂРґРёРµ.

Отношение к природе.

Буддийские СѓС‡РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ели.

Семья РІ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуре Рё ее С†РµРЅРЅРѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Рё.

Творческие работы учащихся.

Обобщающий урРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРє.

Буддизм в России.

Путь РґСѓС…РѕРІРЅРѕРіРѕ СЃРѕРІРµСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»€РµРЅСЃС‚вования.

Буддийское учение Рѕ РґРѕР±СЂРѕРґРµС‚РµР»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏС….

Буддийские символы.

Буддийские ритуалы Рё РѕР±СЂСЏРґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹.

Буддийские святыни.

Буддийские священные СЃРѕРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂСѓР¶РµРЅРёСЏ.

Буддийский храм.

Буддийский РєР°Р»РµРЅРґР°СЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ.

Буддийские праздники.

Искусство РІ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ РєСѓР»СЊС‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЂРµ.

Любовь и уважение к Отечеству.

Итоговая преРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РµРЅС‚ация творческих проектов учащихся.


ЗнакРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРјСЏС‚СЃСЏ СЃ историей возникновения Рё СЂР°СЃРїСЂРѕСЃС‚СЂР°РЅРµРЅРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуры.


Изучают РѕСЃРЅРѕРІС‹ РґСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»…РѕРІРЅРѕР№ традиции Р±СѓРґРґРёР·РјР°.

Дают определения РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃРЅРѕРІРЅС‹С… понятий Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуры.

РЈС‡Р°С‚СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ устанавливать взаимосвязь между религиозной (буРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРґРёР№СЃРєРѕР№) культурой Рё поведением людей.

Р—РЅР°РєРѕРјС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏС‚СЃСЏ СЃ описанием основных содержательных С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРѕСЃС‚авляющих священных РєРЅРёРі, описанием СЃРІСЏС‰РµРЅРЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… сооружений, религиозных праздников Рё святынь РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуры.


Учатся описывать раРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·Р»РёС‡РЅС‹Рµ явления Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ традиции Рё РєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓР»СЊС‚СѓСЂС‹.

Излагают СЃРІРѕРµ мнение РїРѕ РїРѕРІРѕРґСѓ значРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёСЏ Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ культуры РІ жизни людей, обществРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°.

Знакомятся СЃ развитием Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂС‹ РІ истории Р РѕСЃСЃРёРё.


Учатся анализировать жизнеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРЅС‹Рµ ситуации, выбирать нравственные формы поведРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёСЏ, сопоставляя РёС… СЃ нормами религиозной РєСѓР»СЊС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚СѓСЂС‹ (Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ Рё РґСЂ.).


Учатся С‚РѕР»РµСЂР°РЅС‚РЅРѕРјС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓ отношению Рє представителям разных мировРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР·Р·СЂРµРЅРёР№ Рё культурных традиций.


Учатся приводить РїС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРёРјРµСЂС‹ явлений Р±СѓРґРґРёР№СЃРєРѕР№ (или РґСЂСѓРіРѕР№ религиоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅРѕР№) традиции Рё светской культуры Рё сравнивать РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»….


Осуществляют РїРѕРёСЃРє необходимой информации РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґР»СЏ выполнения заданий.


Участвуют РІ диспутах: учРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚СЃСЏ слушать собеседника Рё излагать СЃРІРѕРµ мнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёРµ.

Готовят сообщения РїРѕ выбранным темам (С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚еме).





^ Модуль «Основы иудейской культуры»

в„– СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРєР°

Тематическое планирование

ХарактеристикРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° деятельности

учащихся

1

2


3


4


5


6

7

8


9-10

11

12


13


14

15

16-17


18

19-20

21

22

23


24


25

26-27


28-29


30

31-34

Россия – наша Родина.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»’ведение РІ иудейскую РґСѓС…РѕРІРЅСѓСЋ традицию. РљСѓР»СЊС‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЂР° Рё религия.

РўРѕСЂР° – главная РєРЅРёРіР° иудаизма. СущнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃС‚СЊ РўРѕСЂС‹. «Золотое правило Гиллеля».

РџРёСЃСЊРјРµРЅРЅР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ Рё Устная тора. Классические тексты иудаиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РјР°.

Патриархи еврейского народа.

Евреи РІ Египте: РѕС‚ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»™РѕСЃРµС„Р° РґРѕ Моше.

Исход из Египта.

Дарование РўРѕСЂС‹ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР° РіРѕСЂРµ Синай.

РџСЂРѕСЂРѕРєРё Рё праведники РІ иудейской РєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓР»СЊС‚СѓСЂРµ.

Храм в жизни иудеев.

Назначение синагоги Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России» и ее устройство.

Суббота (Шабат) РІ РёСѓРґРµР№С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРѕР№ традиции. Субботний ритуал.

Молитвы Рё благосРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РѕРІРµРЅРёСЏ РІ иудаизме.

Добро и зло.

Творческие СЂР°Р±РѕС‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹ учащихся.

Иудаизм в России.

Основные принципы РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓРґР°РёР·РјР°.

Милосердие, забота Рѕ слабых, взаимопоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРѕС‰СЊ.

Традиции иудаизма РІ повседневной жизни РµРІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµРµРІ.

Совершеннолетие РІ иудаизме. ОтветственнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРµ принятие заповедей

Еврейский РґРѕРј – еврейский РјРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Ђ: знакомство СЃ историей Рё традицией.

Еврейский калеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРґР°СЂСЊ.

Еврейские праздники: их история и традиции.

ЦеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРЅРѕСЃС‚Рё семейной жизни РІ иудейской традиции. РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»џСЂР°РјР°С‚ери еврейского народа.

Любовь Рё уважРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРёРµ Рє Отечеству.

Итоговая презентация С‚РІРѕСЂС‡РµСЃРєРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… проектов учащихся.


Знакомятся СЃ историей возникнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРµРЅРёСЏ Рё распространения иудейской РєСѓР»СЊС‚СѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂС‹.

Изучают РѕСЃРЅРѕРІС‹ РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ традиции иудаизРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јР°.

Дают определения основных понятий иудейскоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№ культуры.


Учатся устанавливать РІР·Р°РёРјРѕСЃРІСЏР·С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ между религиозной (иудейской) культурой Рё повеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµРЅРёРµРј людей.

Знакомятся СЃ описанием РѕСЃРЅРѕРІРЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… содержательных составляющих священных кРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёРі, описанием священных сооружений, СЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… праздников Рё святынь иудейской культуры.


РЈС‡Р°С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃСЏ описывать различные явления иудейской духРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІРЅРѕР№ традиции Рё культуры.


Излагают СЃРІРѕРµ мнениРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ РїРѕ РїРѕРІРѕРґСѓ значения иудейской культуры РІ жизни люРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРµР№, общества.


Знакомятся СЃ развитием РёСѓРґРµР№С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃРєРѕР№ культуры РІ истории Р РѕСЃСЃРёРё.


Учатся анализирРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІР°С‚СЊ жизненные ситуации, выбирать нравственныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ формы поведения, сопоставляя РёС… СЃ нормами С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅРѕР№ культуры (иудейской Рё РґСЂ.).


Учатся тРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР»РµСЂР°РЅС‚РЅРѕРјСѓ отношению Рє представителям разРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‹С… мировоззрений Рё культурных традиций.


РЈС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡Р°С‚СЃСЏ приводить примеры явлений иудейской (или другРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ религиозной) традиции Рё светской культуры Рё СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°РІРЅРёРІР°С‚СЊ РёС….

Осуществляют РїРѕРёСЃРє необходимой РёРЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»„ормации для выполнения заданий.


Участвуют РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» диспутах: учатся слушать собеседника Рё излагРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚СЊ СЃРІРѕРµ мнение.


Готовят сообщения РїРѕ РІС‹Р±СЂР°РЅРЅС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‹Рј темам (теме).





^ Модуль «Традиционные религии РІ РРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃСЃРёРёВ»

в„– СѓСЂРѕРєР°

Тематическое планирование

ХарРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РєС‚еристика деятельности

учащихся

1

2-3

4-5


6-7

8


9-10


11


12-13

14-15

16-17


18-19

20-21


22

23-24

25-26


27

28

29

30


31-34

Р РѕСЃСЃРёСЏ – нашРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»° Р РѕРґРёРЅР°.

Культура и религия.

Возникновение религиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№. Религии РјРёСЂР° Рё РёС… основатели.

Священные РєРЅРёРіРё реРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РёРіРёР№ РјРёСЂР°.

Хранители предания в религиях мира.

Добро и Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России» зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.

ЧеловРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРє РІ религиозных традициях РјРёСЂР°.

Священные соРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЂСѓР¶РµРЅРёСЏ.

Искусство в религиозной культуре.

РўРІРѕСЂС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‡РµСЃРєРёРµ работы учащихся.

История религий РІ РРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃСЃРёРё.

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

ПаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РѕРјРЅРёС‡РµСЃС‚РІР° Рё святыни.

Праздники и календари Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России».

Религия Рё мораль. Нравственные заповеди РІ религиях РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРёСЂР°.

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЎРµРјСЊСЏ.

Долг, СЃРІРѕР±РѕРґР°, ответственность, С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂСѓРґ.

Любовь и уважение к Отечеству.

Итоговая презеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС‚ация творческих проектов учащихся.


Р—РЅР°РєРѕРјС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏС‚СЃСЏ СЃ историей возникновения Рё особенностями Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» религиозных культур.

Изучают РѕСЃРЅРѕРІС‹ СЂР°Р·РЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… религиозных традиций.

Дают определения РѕСЃРЅРѕРІРЅС‹С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»… понятий религиозной культуры.


Учатся устаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅР°РІР»РёРІР°С‚СЊ взаимосвязь между религиозной культурРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР№ Рё поведением людей.

Знакомятся СЃ описанием РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕСЃРЅРѕРІРЅС‹С… содержательных составляющих СЃРІС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏС‰РµРЅРЅС‹С… РєРЅРёРі, описанием священных сооружениРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№, религиозных праздников Рё святынь.


Учатся сравнивРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚СЊ различные религиозные традиции, явления РґСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»…РѕРІРЅРѕР№ культуры.

Излагают СЃРІРѕРµ мнение РїРѕ РїРѕРІРѕРґСѓ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅР°С‡РµРЅРёСЏ религиозных традиций РІ жизни людей, РѕР±С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‰РµСЃС‚РІР°.


Знакомятся СЃ развитием различных религиоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅС‹С… культур РІ истории Р РѕСЃСЃРёРё.


Учатся Р°РЅР°Р»РёР·РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРѕРІР°С‚СЊ жизненные ситуации, выбирать нравствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅС‹Рµ формы поведения, сопоставляя РёС… СЃ нормами С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРµР»РёРіРёРѕР·РЅРѕР№ культуры разных традиций.


УчРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚СЃСЏ толерантному отношению Рє представителяРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ј разных мировоззрений Рё культурных трРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РґРёС†РёР№.


Учатся приводить примеры явлений разных религиРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР·РЅС‹С… традиций Рё светской культуры Рё СЃСЂР°РІРЅРёРІР°С‚С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Њ РёС….

Осуществляют поиск необходимой информации Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России» для выполнения заданий.

Участвуют РІ РґРёСЃРїСѓС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚ах: учатся слушать собеседника Рё излагать своРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ мнение.

Готовят сообщения РїРѕ выбранным темаРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ј (теме).





^ Модуль «Основы светской этики»

в„– урРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРєР°

Тематическое планирование

Характеристика РґРµС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЏС‚ельности

учащихся

1

2

3

4

5-6

7-8

9


10

11

12

13

14

15

16-17

18


19

20


21

22

23


24-25

26


27

28

29


30


31-34

Россия – наша Родина.

Что С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚акое светская этика.

Культура и мораль.

ОсРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё морали.

Добро и зло.

Добродетель и Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России» порок.

Свобода и моральный выбор человека.

РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЎРІРѕР±РѕРґР° Рё ответственность.

Моральный долг Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России».

Справедливость.

Альтруизм и эгоизм.

Дружба.

Р§С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚Рѕ значит быть моральным.

Подведение итогов.

РоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґ Рё семья – исток нравственных отношений.

НрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РІСЃС‚венный поступок.

Золотое правило нравствеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРЅРѕСЃС‚Рё.

Стыд, вина и извинения.

Честь.

Совесть.


ОбраРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·С†С‹ нравственности.

Образцы нравственРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРѕСЃС‚Рё РІ культуре Отечества.

Этикет.

СемейныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µ праздники.

Р–РёР·РЅСЊ человека – высшая РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅР°С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ ценность.

Любовь и уважение к Отечеству.

ИтогРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѕРІР°СЏ презентация творческих проектов СѓС‡Р°С‰РёС…СЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»Џ.


Знакомятся СЃ общественными нормами нравствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРЅРЅРѕСЃС‚Рё Рё морали.

Знакомятся СЃ историей рРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°Р·РІРёС‚РёСЏ представлений человечества Рѕ морали Рё РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅСЂР°РІСЃС‚венности.


Знакомятся СЃ основными опрРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»µРґРµР»РµРЅРёСЏРјРё понятий этики, культуры, морали.


ЗнРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°РєРѕРјСЏС‚СЃСЏ СЃРѕ взаимосвязями между культурой, РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»јРѕСЂР°Р»СЊРЅС‹РјРё традициями Рё поведением людеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»№.


Анализируют моральные Рё этические требоваРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЏ, предъявляемые Рє человеку РІ светской культуре Рё Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» различных культурных, РІ том числе религиоРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»·РЅС‹С…, традициях.


Анализируют важность соблюдеРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅРёСЏ человеком нравственных Рё моральных РЅРѕС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂРј.


Учатся сравнивать явления светской культуры, РёСЃРєС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ѓСЃСЃС‚РІР° Рё различные религиозные традиции.

ИзлагРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°СЋС‚ СЃРІРѕРµ мнение РїРѕ РїРѕРІРѕРґСѓ значения этических норРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ј, РЅРѕСЂРј морали Рё нравственности РІ жизни Р»С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЋРґРµР№, общества.


Знакомятся СЃ примерами проявРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»»РµРЅРёСЏ высокой нравственности РІ повседневной жизни, РІ Пояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ» истории, РІ произведениях литературы Рё искусствРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°.


Учатся анализировать жизненные ситуации, РІС‹Р±РёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЂР°С‚СЊ нравственные формы поведения, СЃРѕРїРѕСЃС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚авляя РёС… СЃ нормами разных культурных С‚СЂР°РґРёС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»†РёР№.

Учатся толерантному отношению Рє РїСЂРµРґС РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЃС‚авителям разных мировоззрений Рё культурных С РџРѕСЏСЃРЅРёС‚РµР»СЊРЅР°СЏ записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»‚радиций.

Осуществляют РїРѕРёСЃРє необходимой иРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ЅС„ормации для выполнения заданий.

Участвуют РІ РПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ґРёСЃРїСѓС‚ах: учатся слушать собеседника Рё излагРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»°С‚СЊ СЃРІРѕРµ мнение.

Готовят сообщения РїРѕ выбранныРПояснительная записка Рє завершенной предметной линии учебных РїРѕСЃРѕР±РёР№ «Духовно-нравственная культура народов Р РѕСЃСЃРёРёВ»ј темам (теме).







rrsrsrs-rrsrr-209-sss-93-ryossrsrryorr-sssrrryosr-5.html
rrsrsrsrrsr-27-rrs-vrrrrrrrryorrv.html
rrsrsrsrsrs.html